生本教育
- “生本教育”下數(shù)困生“1+x”作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究
? 浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 陳笑宜作業(yè)減負(fù)中,學(xué)生翹首盼望作業(yè)量盡量減少,而教師在“高效課堂”指向評(píng)價(jià)中更嚴(yán)格地要求課后作業(yè)質(zhì)量,學(xué)校則以作業(yè)批改質(zhì)量作為評(píng)價(jià)教學(xué)差異指標(biāo).為此,如何有效處理“盡量減少作業(yè)數(shù)量”“高效提升作業(yè)質(zhì)量”和“精準(zhǔn)批改作業(yè)情況”成為教學(xué)處理的困惑點(diǎn).筆者于2016年嘗試“互聯(lián)網(wǎng)+作業(yè)設(shè)計(jì)”改革,歷經(jīng)五屆數(shù)困生的作業(yè)實(shí)踐,形成“1+x”作業(yè)設(shè)計(jì)策略,其中“1”為基礎(chǔ)診斷和補(bǔ)救設(shè)計(jì)(分層診斷設(shè)計(jì)和查漏補(bǔ)缺設(shè)計(jì)),“x”為思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)、
中學(xué)數(shù)學(xué) 2023年19期2023-10-16
- 基于生本教育的“五學(xué)”課堂教學(xué)實(shí)踐探索
郭思樂(lè)教授的生本教育思想和學(xué)校“五學(xué)”課堂教學(xué)模型，以蘇教版五年級(jí)上冊(cè)“平行四邊形的面積”教學(xué)為例，探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)“以生為本，學(xué)為中心”教育理念的策略方法。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 生本教育 “五學(xué)”課堂 教學(xué)模型【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）22-0063-04生本教育的倡導(dǎo)者郭思樂(lè)教授認(rèn)為：兒童擁有與生俱來(lái)的語(yǔ)言、思維、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的本能，是教育教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)資源；生本教育的基本宗旨是“一切為了學(xué)
廣西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 生本教育理念下初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思路
俊玲【摘要】生本教育理念下初中階段基礎(chǔ)物理所有的教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)不僅應(yīng)該圍繞學(xué)生去進(jìn)行，而且教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有趣味性、實(shí)效性。文章根據(jù)“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的生本教育理念，對(duì)初中物理課堂教學(xué)重新進(jìn)行思考和探索。在生本教育理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅，而且提高了教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】生本教育；初中物理；教學(xué)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G633.8【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）11—0100—04生本教育
甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- 構(gòu)建高效課堂 培育核心素養(yǎng)
堂。關(guān)鍵詞：生本教育；初中地理；教學(xué)策略；實(shí)踐研究【中圖分類號(hào)】G633.55? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）09-0111-04部分教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，主要是由于教師構(gòu)建課堂時(shí)沒(méi)有清晰地概括出課本知識(shí)的要點(diǎn)，不能將課本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理劃分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容混淆不清，學(xué)生也無(wú)法系統(tǒng)性地掌握所學(xué)知識(shí)，甚至也無(wú)法對(duì)不同地理知識(shí)進(jìn)行正確的分類學(xué)習(xí)。對(duì)此，教師先
當(dāng)代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 從“生”出發(fā)，讓家校教育無(wú)“墻”
［關(guān)鍵詞］ 生本教育；家校協(xié)作；終身發(fā)展教育是一個(gè)圓，以學(xué)生為中心向周圍發(fā)散，然而源自“怕你不好，怕你不夠好，怕你現(xiàn)在不好，更怕你將來(lái)不好”的焦慮，讓家、校、生之間豎起一堵厚重的墻。在家庭教育迷路的時(shí)候，如何智慧地引領(lǐng)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，將學(xué)生看作一個(gè)真實(shí)的、需要被尊重、需要被看到的存在，是學(xué)校教育恒久的話題。無(wú)論是家庭還是學(xué)校，我們都要學(xué)會(huì)做學(xué)生生命的“牧者”，而不做拉動(dòng)學(xué)生的“纖夫”。關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展空間，重視學(xué)生的精神狀況，是人文精神
中小學(xué)班主任 2023年9期2023-05-31
- 生本教育理念下的高中信息技術(shù)教學(xué)探析
漸發(fā)生改變。生本教育理念在高中信息技術(shù)教學(xué)中得到了應(yīng)用與普及，使學(xué)生逐步完成了由“模仿學(xué)習(xí)”到“創(chuàng)造學(xué)習(xí)”的本質(zhì)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了提升綜合素養(yǎng)的根本目標(biāo)。本文結(jié)合高中信息技術(shù)教科版教材內(nèi)容，探討生本教育理念下的高中信息技術(shù)教學(xué)開(kāi)展策略。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；生本教育；現(xiàn)狀研究；學(xué)生主體；教學(xué)策略生本教學(xué)理念是指真正以學(xué)生為課堂主體的，為學(xué)生而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育。其強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，旨在為學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這就要
啟迪與智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 初中數(shù)學(xué)課堂踐行“生本教育”的實(shí)踐路徑
”。關(guān)鍵詞：生本教育數(shù)學(xué)生本課堂四基四能生本教育理念是華南師范大學(xué)郭思樂(lè)教授創(chuàng)立的一種教育思想，它是以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命和自然為本的教育，它既是教育方式，更是教育理念。數(shù)學(xué)生本課堂是基于學(xué)生獲得適應(yīng)未來(lái)生活和工作所必須掌握的數(shù)學(xué)“四基”（即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)），致力于學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我所必須具備的“四能”（即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、提出問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力）的課堂，真正促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)全方位提升。筆
安徽教育科研 2023年2期2023-05-30
- 自主實(shí)驗(yàn)：賦予學(xué)生正確的體驗(yàn)方式
物理教師踐行生本教育，突顯以生為本，構(gòu)建良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)任務(wù)清單把學(xué)生引到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向、自主探究、評(píng)價(jià)激勵(lì)，開(kāi)拓學(xué)生思路，增進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生本教育；自主實(shí)驗(yàn)；正確體驗(yàn)美國(guó)課程改革專家格蘭特·威金斯、杰伊·麥克泰格在《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》中再三闡述“理解永遠(yuǎn)不能通過(guò)‘灌輸實(shí)現(xiàn)”的理念，為此還引用世界著名教育家杜威的話加以強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有任何觀點(diǎn)可以作為觀點(diǎn)從一個(gè)人傳授給另一個(gè)人。當(dāng)觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，對(duì)講述的對(duì)象來(lái)說(shuō)
中學(xué)理科園地 2023年1期2023-05-30
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的生本教育
小學(xué)教育中的生本教育，運(yùn)用更為高效的教育模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想的教導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；生本教育；措施【中圖分類號(hào)】G623.2? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）04-0193-03時(shí)代的改變推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了全新的方向，督促學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)出更全面的人才。在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，需要將生本教育理念充分融入教學(xué)中，一切教學(xué)以學(xué)生
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育探討
[摘 要] 生本教育是作文教學(xué)的有效途徑之一，對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的有效學(xué)習(xí)及綜合能力的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)可起到關(guān)鍵作用，會(huì)同時(shí)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，有效滲透生本教育理念，幫學(xué)生快速積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握寫(xiě)作技能，以更高的作文水平，寫(xiě)出大量的優(yōu)秀作文，具有重要意義。文章通過(guò)分析生本教育的概念和小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀，提出有小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中有效滲透生本教育的策略，以期為教師的教學(xué)實(shí)踐提供一些有價(jià)值的參考。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；生本教育
教師博覽·科研版 2023年2期2023-03-11
- “生本教育”理念在小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
學(xué)小研究是“生本教育”能夠有效實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，只有學(xué)生高效率的課前“先學(xué)”，才能抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的根本?！吧尽钡南葘W(xué)小研究設(shè)計(jì)，遵循“簡(jiǎn)單、根本、開(kāi)放”的原則，抓住一個(gè)基本點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多層次的，拓展性的“嘗試、探究”，拼接成很多不同的“面”，呈現(xiàn)不同樣式的先學(xué)小研究。（一）競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)型的先學(xué)小研究低年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要以聽(tīng)、說(shuō)、讀為主，在設(shè)計(jì)先學(xué)小研究?jī)?nèi)容時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及生活實(shí)際，設(shè)計(jì)具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。如：在學(xué)習(xí)《Animals》
黑河教育 2022年8期2023-01-05
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與“生本教育”理念的結(jié)合
郭思樂(lè)教授“生本教育”理念的深入學(xué)習(xí)，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外作業(yè)布置情況展開(kāi)研究，重點(diǎn)調(diào)查當(dāng)中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，立足實(shí)際進(jìn)行深入的反思與總結(jié)，提出科學(xué)合理的優(yōu)化措施。一、將“生本教育”融入小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中的意義（一）與高年級(jí)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律相符不同學(xué)段小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律并不是完全相同的?；趯?duì)皮亞杰個(gè)體發(fā)展階段理論的了解可知，高年級(jí)學(xué)生正處于形式運(yùn)算階段，與中低年級(jí)學(xué)生相比更為成熟，好奇心、求知欲、創(chuàng)造意識(shí)和抽象思維能力都更強(qiáng)。所以語(yǔ)文教師需
新課程 2022年26期2022-11-25
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與“生本教育”理念的結(jié)合
的不斷深化，生本教育越發(fā)重要，因此，對(duì)于小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與“生本教育”理念的結(jié)合策略的研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。一、小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題（一）語(yǔ)文作業(yè)量偏高，科目之間分配不均雖然“雙減”的政策已經(jīng)實(shí)施，但學(xué)校方面缺乏指導(dǎo)和管理，教師還是按照自己以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)調(diào)查了解到教師之間有溝通，但主要是針對(duì)教學(xué)上的問(wèn)題進(jìn)行討論。這就造成了學(xué)生完成語(yǔ)文家庭作業(yè)時(shí)間大大超過(guò)了其他科目的家庭作業(yè)，導(dǎo)致科目之間作業(yè)量差別很大。這樣的作業(yè)布局會(huì)使
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版) 2022年20期2022-11-23
- 生本教育下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的實(shí)施
應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到生本教育上，這在一定程度上使得新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與困難。因此，為了能夠有效解決當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師難題，文章將基于生本教育理念，著重探討新時(shí)期下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建方法與策略。關(guān)鍵詞：生本教育;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）23-0093-04以學(xué)生為教學(xué)中心開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，進(jìn)
考試周刊 2022年23期2022-07-23
- 堅(jiān)持生本教育思想，提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂
。下面就基于生本教育思想對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：生本教育;小學(xué)英語(yǔ);閱讀課堂當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果不容樂(lè)觀，低效教學(xué)的現(xiàn)象普遍，影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果乃至英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是多種因素綜合導(dǎo)致的，其中教育理念層面的問(wèn)題是深層次問(wèn)題。當(dāng)前，不少教師的教育理念仍然比較落后，以教師為教學(xué)活動(dòng)的中心，忽略了學(xué)生的主體地位與關(guān)鍵作用。生本教育理念是當(dāng)前教學(xué)中非常流行的理念，突出學(xué)生的主體地位與作用，對(duì)他們的課程學(xué)習(xí)大有裨益。一、生本理念的
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年15期2022-07-16
- 構(gòu)建生本課堂，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
蘇新[摘要]生本教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，其主旨是培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、操作、歸納總結(jié)、表達(dá)、說(shuō)理的思維能力，學(xué)會(huì)交流、合作和自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力.教師在教學(xué)中就要圍繞“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)”來(lái)展開(kāi).[關(guān)鍵詞]生本教育;初中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí)“生本教育”就是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，其核心理念是：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)[1].在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年4期2022-07-04
- 構(gòu)建高效初中語(yǔ)文生本教育課堂的思考
]初中語(yǔ)文;生本教育;高效課堂傳統(tǒng)教育學(xué)的研究視角立足于在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷提出對(duì)學(xué)生客體的認(rèn)知和對(duì)培養(yǎng)目的修正建議。如今的教育理論多半由“價(jià)值觀”傾向的學(xué)術(shù)文本構(gòu)成，并被一線教育實(shí)體如數(shù)吸收，渴望通過(guò)“觀念”的更新來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐探索?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">生本教育”是在這樣的研究環(huán)境和對(duì)現(xiàn)實(shí)的渴求下進(jìn)入教育研究工作者的視野。一、教育轉(zhuǎn)型視角下，初中語(yǔ)文的教學(xué)模式內(nèi)外觀自2000年以來(lái)，一系列課堂教學(xué)觀念和名詞不斷出現(xiàn)在教師的教研文本當(dāng)中。其中“翻轉(zhuǎn)課堂”“人性化課堂”“民主課堂
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 生本教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略簡(jiǎn)析
中教師要重視生本教育理念的應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，重視學(xué)生的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)。除了做好基礎(chǔ)知識(shí)教育，也要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的代數(shù)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字感知能力與數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)。還要引導(dǎo)學(xué)生掌握幾何知識(shí)，形成科學(xué)的空間觀念與幾何直觀，構(gòu)建相對(duì)完善的認(rèn)知體系。在此基礎(chǔ)上也要通過(guò)對(duì)于學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)、對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成基本的數(shù)學(xué)技能。也要關(guān)注學(xué)生的思維能力、模型思想教育，引導(dǎo)學(xué)生從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更為系統(tǒng)、更為全面
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 試析小學(xué)英語(yǔ)生本化教學(xué)探究
開(kāi)放的環(huán)境，生本教育理念在教學(xué)中的滲透和應(yīng)用也受到了很多關(guān)注。部分教師在教學(xué)中進(jìn)行了生本教育理念的應(yīng)用嘗試，但實(shí)際效果并不理想。在多種因素的影響和作用下，生本教育理念在具體應(yīng)用中存在一些明顯問(wèn)題。文章將具體分析生本教育理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用情況，并提出更為有效的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：生本教育;小學(xué);英語(yǔ)教學(xué)“生本”思想是一種“以學(xué)生為本”的教育思想，適合于小學(xué)教育英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。新課程改革的實(shí)施，使“生本”觀念在我國(guó)基礎(chǔ)教育中得到了廣泛的應(yīng)用。新時(shí)代的教育背景
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年14期2022-07-01
- “雙減”政策背景下小學(xué)語(yǔ)文生本評(píng)研課的探索與實(shí)踐
;小學(xué)語(yǔ)文;生本教育;評(píng)研課一、以學(xué)定“研”，以“研”促學(xué)在每節(jié)語(yǔ)文評(píng)研課前，教師首先要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展情況設(shè)計(jì)一個(gè)課前小研究，語(yǔ)文評(píng)研課的小研究的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生掌握容易混淆的知識(shí)，突破教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)“做——評(píng)——研”的方式，逐步內(nèi)化知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生先完成小研究的題目，然后生本小組實(shí)現(xiàn)生生互改，生生互評(píng)，最后在“研”的過(guò)程中分析原因，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，研究答題技巧和方法，掌握規(guī)律。以部編版六年級(jí)上冊(cè)第二單元園地為例，在“詞句段運(yùn)用”中的第二個(gè)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 淺談生本教育下小學(xué)第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作教學(xué)
作水平，基于生本教育理念，筆者在習(xí)作教學(xué)上進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，從四個(gè)方面淺談自己的看法。【關(guān)鍵詞】生本教育;小學(xué)第二學(xué)段;習(xí)作教學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，提高小學(xué)第二學(xué)段學(xué)生的習(xí)作能力是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)。但第二學(xué)段的學(xué)生聞習(xí)作色變，一寫(xiě)起作文頓時(shí)疾首蹙額，無(wú)從下手。久而久之，學(xué)生會(huì)厭寫(xiě)作文。如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作？基于生本教育，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了以下嘗試。一、以閱讀促積累，為習(xí)作打基礎(chǔ)生本教育的“兒童觀”指出，兒童是天生的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 生本教育理念下小學(xué)中高段習(xí)作教學(xué)中的引用教學(xué)探究
激揚(yáng)生命，是生本教育理念。學(xué)校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀中要培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。筆者在執(zhí)教五年級(jí)習(xí)作中注重提高學(xué)生的習(xí)作能力，教會(huì)學(xué)生在習(xí)作中巧妙運(yùn)用所學(xué)、所誦古詩(shī)文，學(xué)以致用，注重激發(fā)學(xué)生善于運(yùn)用古詩(shī)文入習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文寫(xiě)作的能力。依據(jù)《務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》，在實(shí)際語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)第三學(xué)段（5-6 年級(jí)）表達(dá)與交流要求的“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”內(nèi)容，筆者特
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中前置性作業(yè)設(shè)計(jì)的探究
時(shí)代的發(fā)展，生本教育觀念逐漸深入人心。前置性作業(yè)就是生本教育的體現(xiàn)，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出的以生為本，“重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位”的基本理念。[1]前置性小研究的設(shè)計(jì)不僅影響著課堂的質(zhì)量和效率，也關(guān)系到學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的形成與培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生本教育;前置性小研究;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)前置性作業(yè)也叫前置性小研究，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)的有關(guān)下節(jié)課內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)，自主地去探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、最終
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 高中生本教育視域下的師生關(guān)系研究
念越發(fā)凸顯。生本教育理念對(duì)于構(gòu)建良好的師生關(guān)系具有重要的意義。師生關(guān)系屬于人際關(guān)系中的一種，也是實(shí)施課堂教學(xué)的關(guān)鍵。文章主要針對(duì)高中生本教育視域下師生關(guān)系的現(xiàn)狀及管理策略進(jìn)行探討。[關(guān)鍵詞] 高中教學(xué);生本教育;師生關(guān)系師生關(guān)系是學(xué)校最基本的一種人際交往關(guān)系。處理好師生關(guān)系，有利于有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作;有利于提高學(xué)生的人際交往能力，同時(shí)可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步;有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，構(gòu)建完整的教育體系。但在實(shí)際教學(xué)中，高中
教師博覽·科研版 2022年6期2022-06-26
- 基于生本教育理念的小學(xué)語(yǔ)文高效預(yù)習(xí)
的教育理念，生本教育是其中的一項(xiàng)，它提出在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中要以學(xué)生為主體，以學(xué)生為根本，課程的設(shè)計(jì)是為了學(xué)生，提升學(xué)生的參與度和主觀能動(dòng)性。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育階段重要的課程，通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)可以豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、提高人文素養(yǎng)、題設(shè)知識(shí)運(yùn)用水平。預(yù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，高效的預(yù)習(xí)可提高教學(xué)的效率，學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、尋求合作、拓展探尋，提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文的綜合能力。關(guān)鍵詞：生本教育;語(yǔ)文預(yù)習(xí);高效性在提倡素質(zhì)教育的大環(huán)境下，把
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年11期2022-06-12
- 生本理念下初中歷史高效課堂構(gòu)建分析
張?jiān)普涸?span id="j5i0abt0b" class="hl">生本教育的視野中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生以充足的準(zhǔn)備、高昂的情緒作為學(xué)習(xí)的條件，然后以合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有方法地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文立足于初中歷史教學(xué)角度，分析了生本教育理念下的初中歷史課堂教學(xué)策略，希望具有一定參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：生本教育;初中歷史;課堂教學(xué)生本教育理念的實(shí)質(zhì)是，引導(dǎo)教師改變自己對(duì)教學(xué)的觀念。在生本教育視野中，教師需要發(fā)揮的價(jià)值不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行智育、德育的綜合教育，還需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮出自身的創(chuàng)造力，并且能夠自主自覺(jué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- “生本教育”在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用途徑研究
摘 要：“生本教育”理念與傳統(tǒng)的教學(xué)理念有著明顯的區(qū)別，在傳統(tǒng)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中往往會(huì)采用灌輸式的教學(xué)模式，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，并未將學(xué)生作為課堂教學(xué)的中心，學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。而“生本教育”要求教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的中心，在創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)時(shí)要以學(xué)生為主，重視對(duì)學(xué)生能力的提升。這一理念受到越來(lái)越多教師的關(guān)注，并被逐漸接納應(yīng)用至課堂當(dāng)中，高中信息技術(shù)課堂教學(xué)也同樣如此，在“生本教育”理念指導(dǎo)下的信息技術(shù)課
考試周刊 2022年13期2022-06-03
- 基于“生本教育”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性研究
本文就基于“生本教育”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性進(jìn)行簡(jiǎn)單分析并提出一定措施。關(guān)鍵詞：“生本教育”理念；小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；教學(xué)有效性小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)教育階段的重要學(xué)科，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文基礎(chǔ)課程的一部分，小學(xué)生在閱讀中可以培養(yǎng)人文精神，通過(guò)閱讀的積累，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，有效培養(yǎng)語(yǔ)感，提升語(yǔ)文素養(yǎng)以及對(duì)知識(shí)的吸收與運(yùn)用能力，因此良好的閱讀教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平?，F(xiàn)如今，我國(guó)教育教學(xué)體系在不斷優(yōu)化和完善，新時(shí)代教育背景下，廣泛提倡“生本教育”理念，如何在這一教
啟迪與智慧·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 基于生本教育理念下的初中物理課堂構(gòu)建策略
理念的發(fā)展，生本教育的思想逐漸深入人心，課堂教學(xué)的重心也從教師轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上.傳統(tǒng)教學(xué)的理念中物理學(xué)習(xí)是以學(xué)生背誦為基礎(chǔ)，不同水平的學(xué)生對(duì)于理論基礎(chǔ)的掌握不同，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成果參差不齊，學(xué)生的課堂參與率不高.為了有效提高學(xué)生在課堂中的活躍程度，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力，生本課堂的出現(xiàn)就成為高效物理課堂實(shí)現(xiàn)的最大依據(jù).本文根據(jù)設(shè)置疑問(wèn)、物理實(shí)驗(yàn)、作業(yè)分層三個(gè)方面入手，分析如何基于生本理念來(lái)進(jìn)行初中物理課堂的構(gòu)建.關(guān)鍵詞：生本教育;初中物理;課堂構(gòu)建中圖分類號(hào)
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年7期2022-05-30
- 基于生本教育理念下的初中物理課堂構(gòu)建策略
理念的發(fā)展，生本教育的思想逐漸深入人心，課堂教學(xué)的重心也從教師轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上.傳統(tǒng)教學(xué)的理念中物理學(xué)習(xí)是以學(xué)生背誦為基礎(chǔ)，不同水平的學(xué)生對(duì)于理論基礎(chǔ)的掌握不同，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成果參差不齊，學(xué)生的課堂參與率不高.為了有效提高學(xué)生在課堂中的活躍程度，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力，生本課堂的出現(xiàn)就成為高效物理課堂實(shí)現(xiàn)的最大依據(jù).本文根據(jù)設(shè)置疑問(wèn)、物理實(shí)驗(yàn)、作業(yè)分層三個(gè)方面入手，分析如何基于生本理念來(lái)進(jìn)行初中物理課堂的構(gòu)建.關(guān)鍵詞：生本教育;初中物理;課堂構(gòu)建中圖分類號(hào)
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年7期2022-05-30
- 小學(xué)“生本教育”理念下的班級(jí)管理案例
級(jí)管理。而“生本教育”的教育理念可以有效地指導(dǎo)班主任的班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)多年的班主任工作，我對(duì)“生本教育”理念有著深入認(rèn)識(shí)，并在班級(jí)管理工作中得到充分運(yùn)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)、生本教育、班級(jí)管理一、“生本教育”理念下的班級(jí)核心隊(duì)伍管理案例“生本教育”理念下，班級(jí)核心隊(duì)伍建設(shè)需要從學(xué)生自身出發(fā)，突顯學(xué)生班干部的主動(dòng)性和班級(jí)自我管理的功能。比如，在從事小學(xué)班主任的工作期間，我就遇到這樣一個(gè)案例：有一天，在課間操的活動(dòng)中，班上一位同學(xué)故意搗亂，然后，班級(jí)體育委員對(duì)其進(jìn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
;深度學(xué)習(xí);生本教育;教學(xué)策略一、新課程改革下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵概述新課程改革明確指出，教師應(yīng)從根本上糾正“填鴨式”教育，尊重學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，從學(xué)生的角度構(gòu)建課堂，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)材料、運(yùn)用材料并且解決問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，生本教育中深度學(xué)習(xí)的概念首先出現(xiàn)在信息技術(shù)領(lǐng)域，然后被應(yīng)用到普通學(xué)科的教育中，對(duì)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)和應(yīng)用，起到了有效的作用。深度學(xué)習(xí)的概念與淺層學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)，淺層學(xué)習(xí)是指學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知只停留在理解、記憶和應(yīng)用的層面，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育策略初探
寫(xiě)作教學(xué)中，生本教育強(qiáng)調(diào)以生為本，不僅發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作能力，還發(fā)展學(xué)生的情感和感悟。本文分析了寫(xiě)作教育中的生本教育策略，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);生本教育在生本教育理念下，作文教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生無(wú)限的學(xué)習(xí)潛能，將語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的線索，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的個(gè)體生命成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年42期2022-04-23
- 試論職業(yè)教育之課堂教學(xué)
;行動(dòng)導(dǎo)向;生本教育2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（俗稱“職教二十條”），職教二十條的出臺(tái)對(duì)我國(guó)職業(yè)教育提出了全方位的改革設(shè)想。作為職業(yè)教育工作者，應(yīng)當(dāng)從自身做起，緊跟改革形勢(shì)。做好職業(yè)教育改革，除上位的人才培養(yǎng)方案、課程方案外，更應(yīng)該立足于課堂，通過(guò)下位的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出我們對(duì)職教改革的理解和踐行。一、堅(jiān)持行動(dòng)導(dǎo)向的課堂初上講臺(tái)的青年教師完全是模仿自己心儀的老師，以此為榜樣要求自己。事實(shí)上，滔滔不絕、口若懸河的講解，有時(shí)是非常精彩吸引
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年44期2022-04-23
- 地理學(xué)科學(xué)生為主體的新教學(xué)模式的基層落實(shí)
很大的影響，生本教育理念在初中地理教學(xué)的應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)學(xué)生思維活躍度的提升是很有幫助的，但同時(shí)也存在很多問(wèn)題，本文將會(huì)對(duì)生本教育理念在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：生本教育;初中地理;教學(xué)前言：為了幫助學(xué)生掌握好地理知識(shí)，提高整體的學(xué)習(xí)能 力，就必須建立高效率的教學(xué)課堂來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需 求。因此，老師在初中地理教學(xué)過(guò)程中要遵循這一生本 教學(xué)理念，為學(xué)生構(gòu)建生本課堂，在課堂教學(xué)中以學(xué)生 作為課堂主體，從而促進(jìn)學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到地 理學(xué)習(xí)當(dāng)中，
學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20
- 生本教育理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
開(kāi)放的環(huán)境，生本教育理念在教學(xué)中的滲透和應(yīng)用也受到了很多關(guān)注。部分教師在教學(xué)中進(jìn)行了生本教育理念的應(yīng)用嘗試，但實(shí)際效果并不理想。在多種因素的影響和作用下，生本教育理念在具體應(yīng)用中存在一些明顯問(wèn)題。文章將具體分析生本教育理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用情況，并提出更為有效的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：生本教育;中學(xué);英語(yǔ)教學(xué)中圖分類號(hào)：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年4期2022-04-18
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
：小學(xué)語(yǔ)文;生本教育;閱讀研究引言如今，小學(xué)教育正在深入地改革。其中，語(yǔ)文教育已經(jīng)取得應(yīng)有的成果。但是，在小學(xué)閱讀教學(xué)中仍然存在一定的不足之處。在閱讀教學(xué)中，需要學(xué)生平靜下來(lái)真正進(jìn)入閱讀狀態(tài)中，開(kāi)展閱讀知識(shí)的學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，教師仍然占據(jù)主要位置，依據(jù)閱讀實(shí)際情況做出提問(wèn)。這種教學(xué)形式往往是從教師的角度設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生對(duì)閱讀的材料不能做出真正的感悟，往往是依據(jù)教師的觀點(diǎn)開(kāi)展閱讀任務(wù)，不能取得良好的教學(xué)效果，課外讀物閱讀時(shí)間占據(jù)的比重較小。一、生本教育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年13期2022-04-16
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透“生本教育”理念
理念相比，“生本教育”是全新的教育觀點(diǎn)。在該種教育理念的引導(dǎo)下，教師所做的一切都是為了學(xué)生，對(duì)學(xué)生具備高度尊重。讓學(xué)生在真正意義上成為教學(xué)的主體，將課程中的重點(diǎn)從教轉(zhuǎn)化為學(xué)，教師的價(jià)值與作用從傳統(tǒng)的灌輸改為引導(dǎo)。如此一來(lái)，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中才能具備更強(qiáng)的主動(dòng)性與積極性。本文在研究中，以“生本教育”理念為主體，對(duì)其現(xiàn)階段實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，對(duì)其后續(xù)的完善具有指導(dǎo)性意義。在“生本教育”中，其核心理念便是高度尊重學(xué)生且一切為了
考試與評(píng)價(jià) 2022年1期2022-03-25
- 基于精準(zhǔn)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)“以問(wèn)引學(xué)”策略研究
容，從而實(shí)現(xiàn)生本教育，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。[關(guān)鍵詞]精準(zhǔn);數(shù)據(jù);生本教育[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）02-0054-03隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，大家越來(lái)越注重“高質(zhì)輕負(fù)”，要獲得教學(xué)質(zhì)量不減但師生又能相對(duì)輕松的狀態(tài)，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”務(wù)必精準(zhǔn)。教育上的精準(zhǔn)無(wú)非是“對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生來(lái)定位教學(xué)，以“學(xué)”定教，但這個(gè)“學(xué)”得真實(shí)，是基于學(xué)生動(dòng)態(tài)生成的情況，是教師真正要解決的學(xué)生問(wèn)題。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年1期2022-03-11
- “生本教育”理念下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造
郭曉丹所謂生本教育，就是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究能力以及合作能力的一種教學(xué)模式。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，基于生本教育理念的初中語(yǔ)文教學(xué)，更多的是注重突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。因此，初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有必要融入生本教育理念。作為語(yǔ)文教師應(yīng)對(duì)此進(jìn)行探索與研究，找到合適的教學(xué)方式，以學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力的提升。在語(yǔ)文課堂中，教師應(yīng)圍繞學(xué)生展開(kāi)一系列教育教
黑河教育 2022年9期2022-03-06
- 生本教育視域下的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略
在此背景下，生本教育逐漸受到教育者的關(guān)注，且在高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)中也逐漸得到了體現(xiàn)，這對(duì)提高高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)效率有著積極的作用?；诖?，文章主要對(duì)生本教育視域下的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)思路進(jìn)行分析，希望對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供一些參考。關(guān)鍵詞：生本教育;高中英語(yǔ);讀寫(xiě)結(jié)合;教學(xué)思路中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年1期2022-03-04
- 生本教育背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)模式
過(guò)渡，所謂的生本教育就是指為學(xué)生創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受到來(lái)自學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且從能力水平上對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生在課堂上的主體地位，生本教育鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，它的核心內(nèi)涵是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)制定課堂計(jì)劃，從而促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。本篇文章通過(guò)對(duì)生本教育背景下初中英語(yǔ)教學(xué)模式的弊端進(jìn)行闡述，分析生本教育背景下初中英語(yǔ)教學(xué)模式應(yīng)該遵循的原則，從而探討生本教育背景下初中英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：生本教育;初中英語(yǔ);教學(xué)模式;引言生本教育是
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- “生本教育”理念下綜合性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究
本文將圍繞“生本教育”理念下綜合性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究這一主題展開(kāi)進(jìn)一步論述，希望能夠借此為廣大教師同仁帶來(lái)一定參考價(jià)值，共同促進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：生本教育理念;綜合性學(xué)習(xí);課堂教學(xué)模式;教學(xué)策略從學(xué)科特點(diǎn)上看，語(yǔ)文學(xué)科需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷積累，要求教師在教學(xué)時(shí)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行綜合化的分析，制定有條理，有邏輯的教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠在課堂教學(xué)的過(guò)程中獲取多樣化的內(nèi)容。在核心素養(yǎng)教育理念的影響下，教師要改變以往“填鴨式”的教學(xué)方式
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 基于“悅讀”活動(dòng)淺析小學(xué)生閱讀理解能力提升策略
;核心素養(yǎng);生本教育一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣郭思樂(lè)先生說(shuō)：“玩是孩子的天性。”如果要讓小學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，那得從“玩”入手。以興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為內(nèi)涵，打開(kāi)學(xué)生暢游書(shū)海的大門(mén)。這是拓寬學(xué)生視野、增長(zhǎng)閱讀量、提升閱讀理解能力的重要途徑。筆者通過(guò)完善班級(jí)讀書(shū)角、整理讀書(shū)單、開(kāi)展“悅讀”漂流活動(dòng)、上新書(shū)推薦課等形式營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，讓學(xué)生在玩樂(lè)中激發(fā)閱讀興趣，讓閱讀逐漸內(nèi)化成為自覺(jué)的習(xí)慣。例如，推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)民間故事》時(shí)，筆者以中國(guó)神話
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年12期2022-02-21
- 生本教育理念下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題剖析
法。關(guān)鍵詞：生本教育; 小學(xué)科學(xué); 實(shí)驗(yàn)教學(xué); 問(wèn)題剖析引言小學(xué)教育是以學(xué)生為中心的教育理念，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本地位，鼓勵(lì)讓他們自己開(kāi)始試驗(yàn)性的行動(dòng)，反對(duì)教師過(guò)度干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。[1]在小學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)教育中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師必須改變教育模式和教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一、生本教育理念下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃重復(fù)，缺少目的和個(gè)性每所學(xué)校每學(xué)期都會(huì)收到區(qū)教育局為教師提供的小學(xué)科學(xué)組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。鑒于教師所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教育計(jì)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年2期2022-01-13
- “生本教育”理念下中國(guó)古代文學(xué)“讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)方式探究
困境。一、“生本教育”理念下“讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)方式的內(nèi)涵21世紀(jì)初，郭思樂(lè)提出 “生本教育”理念。該理念主張教育應(yīng)由“師本教育”向“生本教育”轉(zhuǎn)變，要求教育要以學(xué)生為本體，要一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、充分相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能充分激發(fā)出來(lái),實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極、主動(dòng)、健康的發(fā)展。這種“生本教育”理念在教學(xué)組織上，鼓勵(lì)先學(xué)、以學(xué)定教、少教多學(xué)，直至不教而教；在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極討論，獲得感悟[2]；在教師的作用上，認(rèn)為教
內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年7期2021-12-31
- 生本教育視閾下高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)
三個(gè)方面探討生本教育在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)中的有效實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：生本教育;高中語(yǔ)文;學(xué)習(xí)任務(wù)群《普通高中語(yǔ)文新課標(biāo)（2017年版）》中提出了18個(gè)任務(wù)群。閱讀、鑒賞、表達(dá)、交流等活動(dòng)是任務(wù)群教學(xué)的重要因素，也是承載語(yǔ)文學(xué)科四大核心素養(yǎng)的重要載體。學(xué)習(xí)任務(wù)群是以“群”為基礎(chǔ)，以“任務(wù)”為載體，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、參與性和實(shí)踐性。而當(dāng)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)還存在諸多誤區(qū)：第一，教師多關(guān)注“群”忽視“個(gè)”?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)群”需要引導(dǎo)學(xué)生在眾多的文本中尋找
語(yǔ)文教學(xué)之友 2021年11期2021-12-23
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育探討
周梅摘要：生本教育理念有著傳統(tǒng)理念根深蒂固，它的本質(zhì)是以學(xué)生為準(zhǔn)則，全方位得為學(xué)生打造素質(zhì)教育。生本教育的管理理念與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育管理理念截然不同，是一種與眾不同的教育理念。例如小學(xué)語(yǔ)文作文，它是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中最為重要的一環(huán)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育采用的是填鴨式教學(xué)方式，這種教學(xué)時(shí)常導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)寫(xiě)作的興趣嚴(yán)重缺乏，而生本教育指明了寫(xiě)作教育的大方向，遵循這個(gè)軌跡去學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。所以在當(dāng)下生本教育在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)之中的應(yīng)用被廣大教育工作者越來(lái)越關(guān)注。
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 生本理論下如何提高初中生英語(yǔ)閱讀能力
思樂(lè)教授的“生本教育”理念。本文將從課堂閱讀教學(xué)和課后閱讀拓展兩個(gè)方面入手，談?wù)勅绾斡行岣邔W(xué)生閱讀能力。關(guān)鍵詞：生本教育;初中英語(yǔ);閱讀能力引言《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的閱讀能力要從能讀懂簡(jiǎn)單故事和短文并抓住大意逐步發(fā)展到能夠根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷生詞的含義、能夠理解段落各個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系、能夠找出文章主題和理解故事情節(jié)和預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展結(jié)局。課外閱讀量的字?jǐn)?shù)從最初的4萬(wàn)字增加到10萬(wàn)字以上。新課標(biāo)的技能目標(biāo)科學(xué)地反
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- “生本教育”的理念解析與實(shí)施建議
出發(fā)，提出“生本教育”應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性和差異為本，尊重、理解差異，重視個(gè)性化教育;以學(xué)生的發(fā)展?jié)撃転楸?，相信學(xué)生，堅(jiān)持善意的教育;以學(xué)生的終身發(fā)展為本，堅(jiān)持進(jìn)步即成功，實(shí)施持續(xù)的教育。【關(guān)鍵詞】生本教育 理念解析 實(shí)施建議人是教育的對(duì)象，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)育人功能，是教育的核心目標(biāo)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">生本教育”正是這一目標(biāo)在教育實(shí)踐中的生動(dòng)體現(xiàn)。國(guó)內(nèi)“生本教育”的改革始于1999年，由華南師范大學(xué)郭思樂(lè)教授主持，在一些中小學(xué)開(kāi)展“生本教育”實(shí)驗(yàn)，許多薄弱學(xué)校的面貌
中國(guó)教師 2021年12期2021-12-16
- 生本教育理念下鄉(xiāng)村幼兒園田園課程實(shí)踐探析
不斷推進(jìn)，“生本教育”理念逐漸深入人心，得到了廣大教育工作者的認(rèn)同。這里所說(shuō)的“生本教育”理念就是在教學(xué)過(guò)程中要秉持一切為了幼兒、高度尊重幼兒和全面依靠幼兒的原則。以幼兒園教育為例，教師要做到尊重幼兒的主體地位，根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力制定適合他們的教學(xué)方案，滿足幼兒實(shí)際發(fā)展的需求。田園課程恰好是落實(shí)“生本教育”的有效途徑，這就需要鄉(xiāng)村幼兒園教師認(rèn)識(shí)到田園課程的重要性，在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)自然、珍惜生命。關(guān)鍵詞：新課改;生本教育;有效途徑;田園課程引言
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- “生本教育”品牌學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)踐探索
起，我校以“生本教育”為辦學(xué)理念，開(kāi)展“特色品牌學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不懈的探索、研究與實(shí)踐，我們嘗試從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面入手，確立“生本文化”建設(shè)、“生本制度”建設(shè)、“生本教師”研修、“生本課堂”研究、“生本課程”研發(fā)及“生本德育”實(shí)踐六大研究?jī)?nèi)容。為確?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">生本教育”辦學(xué)理念的落實(shí)，有力促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍教育教學(xué)教研水平的全面提升，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力、提高社會(huì)聲譽(yù)和影響力，彰顯以“生本教育”為辦學(xué)理念的學(xué)校品牌效應(yīng)，我們從解讀“生本教育”
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2021年11期2021-12-09
- 高中通用技術(shù)教學(xué)方法創(chuàng)新探析
多媒體教學(xué) 生本教育【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）26-0140-02高中通用技術(shù)屬于高中的必修學(xué)科，其涉及的范圍較廣，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)突破常規(guī)的教學(xué)模式，通過(guò)運(yùn)用媒體創(chuàng)設(shè)情境、貼近生本組織活動(dòng)、結(jié)合學(xué)情開(kāi)展競(jìng)賽、對(duì)接生活強(qiáng)化實(shí)踐、組織學(xué)生參觀調(diào)研等教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、運(yùn)用媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情多媒
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育研究
中，大力倡導(dǎo)生本教育的理念，要求教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)生的年齡特征與發(fā)展需要，靈活選擇運(yùn)用更加適合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提升。作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在作文教學(xué)改革的過(guò)程中，就應(yīng)該始終堅(jiān)持生本教育，要緊密聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，可以開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)方式，豐富學(xué)生的知識(shí)積累，還應(yīng)該運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的作文評(píng)改能力，這都有助于作文教學(xué)質(zhì)量的提高。本文主要圍繞小學(xué)語(yǔ)文
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年28期2021-12-08
- “生本教育”，讓學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮
學(xué);生本課堂生本教育是當(dāng)前教育改革發(fā)展的一種主流理論和實(shí)踐模式。在二十多年的實(shí)踐中形成并確定了在教師幫助下，學(xué)生“課前先學(xué)、課上小組討論、班級(jí)交流”的基本模式，而貫穿于生本教學(xué)始終的主要依托形式是小組合作學(xué)習(xí)。目前，韶關(guān)市翁源縣正在大力推行生本教育課堂教學(xué)模式，初見(jiàn)成效。下面是韶關(guān)市翁源縣小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)生本教育的實(shí)踐與探索。一、以生為本，組建合理的小組團(tuán)隊(duì)（一）科學(xué)分組。小組的組建遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、能力水平、興趣愛(ài)好、性別
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年138期2021-12-03
- 生本教育在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的融合應(yīng)用
范智萍摘要：生本教育即以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心。學(xué)生是教育教學(xué)工作的主體，以學(xué)生為核心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)可以更好地適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，滿足學(xué)生們的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在小學(xué)語(yǔ)文作文教育中，生本教育理念的引入就是為了轉(zhuǎn)變過(guò)去僵硬、死板的教學(xué)模式，注重學(xué)生生活感悟和情感體驗(yàn)的挖掘，提高學(xué)生作文水平。關(guān)鍵詞：生本教育;小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué)一、生本教育概述（一）生本教育的定義與內(nèi)涵生本教育是指以學(xué)生為中心，致力于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的教育理念，該理念與我國(guó)新課程改
民族文匯 2021年1期2021-12-02
- “生本教育”品牌學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)踐探索*
學(xué)校，圍繞“生本教育”，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、明確目標(biāo)、挖掘潛能、培養(yǎng)個(gè)性，已經(jīng)初步形成“生本教育”特色品牌，取得了非凡的辦學(xué)業(yè)績(jī)。一、“生本教育”特色品牌學(xué)校的內(nèi)涵習(xí)近平在2018年全國(guó)教育會(huì)議上提出“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”。這就給我們提出了一個(gè)十分重要的課題——以
教書(shū)育人 2021年32期2021-11-29
- 生本教育在音樂(lè)課堂的體現(xiàn)
促進(jìn)作用。而生本教育在音樂(lè)課堂教學(xué)的作用，就顯得更加尤為重要和突出。作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，筆者認(rèn)為把生本教育理念運(yùn)用到音樂(lè)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂(lè)地參與音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)掌握音樂(lè)的基本技能和素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)音樂(lè)教育、生本教育、搭建舞臺(tái)生本教育提出，比“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”更為重要的基礎(chǔ)是發(fā)展人的情感和悟感，認(rèn)為感悟是人的精神生命拓展的主要標(biāo)志。生本教育理念就是指“以學(xué)生為主體的，為學(xué)生想學(xué)、好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”。那在音樂(lè)課堂中，又如何把主體真正的交
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- “生本教育”轉(zhuǎn)型背景下體育師范專業(yè)體操術(shù)科課的改革與實(shí)踐①
慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椤?span id="j5i0abt0b" class="hl">生本教育”理念，在“生本教育”理念轉(zhuǎn)型背景下如何才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、怎樣才能為社會(huì)培養(yǎng)合格的體育人才，是擺在人們面前且值得深思的問(wèn)題。體操是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是體育專業(yè)的主干課程，對(duì)體育師范生教師技能的提升有著不可替代性，但是現(xiàn)在高校的體操課教學(xué)理念落后，教法與學(xué)法單一，培養(yǎng)目標(biāo)不切實(shí)際，學(xué)生對(duì)體操的重要性認(rèn)識(shí)不深。1 研究意義與改革的必要性1.1 研究意義現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)很少把“生本教育”理念引入體育教學(xué)中，更少有教師將其引入體操課堂中，對(duì)體
當(dāng)代體育科技 2021年1期2021-11-22
- 探析“生本教育”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)策
周新貴(廣西南寧市新際路小學(xué) 廣西 南寧 530000)新課程改革的不斷推進(jìn)在為小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建提供保障的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了較高的要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受到諸多因素的影響，如教學(xué)方式、教學(xué)理念等，數(shù)學(xué)教學(xué)存在許多問(wèn)題，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。鑒于此，數(shù)學(xué)教師要注重構(gòu)建高效課堂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)前這一目標(biāo)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，重視課堂教學(xué)的時(shí)效性，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多
讀與寫(xiě) 2021年22期2021-11-22