教學中心
- “教學中心”的“爭”與“辨”
文|何 捷 仇閩燕（作者單位：閩江師范高等?？茖W校/ 福州教育研究院）一、問題的提出弗洛伊德形象地描述過一種人，他們把所有時間都花在“擦眼鏡片”這件事上，極其認真，以至于根本沒有時間“戴上眼鏡看世界”。也許我們把這句話解讀為取舍的藝術，或者是直接批評舍本逐末的愚蠢。但作為精神病醫(yī)師和心理學家，弗洛伊德更希望從現實的研究角度去分析，并提出討論——在面對現實的時候，以方法為中心，還是以問題為中心？“方法中心”以及“問題中心”，無論哪一種思考，結果都將轉化為行動
小學教學設計(語文) 2022年5期2022-03-02
- 基于PDCA 循環(huán)理論的教學流程重組在感染教學中心培訓管理中的實踐
瑞金醫(yī)院感染教學中心承擔了上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院、仁濟醫(yī)院、新華醫(yī)院等5 家上海三級甲等醫(yī)院感染相關課程的培訓工作。至2019年底，我科已經共計培訓來自全國各地區(qū)進修醫(yī)師、基地?？漆t(yī)師及本校實習醫(yī)師等共2 227 名，較好地完成了教學任務。然而，自2019年底，新型冠狀病毒肺炎疫情使得感染中心原有的教學模式不再適應當下現狀。這具體表現為承擔教學任務的教師人數因疫情工作調配而減少，且教學對象來自全國各地，疫情下管理較困難，因而對教學管理及內容有必要進
診斷學(理論與實踐) 2021年3期2021-09-18
- 汽車構造虛擬仿真實驗教學中心的建設與實踐
虛擬仿真實驗教學中心的建設意義、平臺建設、管理體系等內容，探討了該中心在產學研合作、自主式實驗教學體系等方面的特色與創(chuàng)新，以及關鍵點上的實踐經驗。結果表明，該在汽車構造專業(yè)實踐教學效果和培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)等方面，具有顯著成效。關鍵詞 虛擬仿真實驗 教學中心 建設實踐中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.036Abstr
科教導刊 2021年2期2021-05-28
- 本科高校虛擬仿真實踐教學中心的建設與實踐
虛擬仿真實踐教學中心不僅能夠極大提升學生的學習興趣，還能夠讓學生在更為開放的平臺中實現理論與實踐的雙向結合，不斷提升學生的創(chuàng)新能力。1 本科高校虛擬仿真實踐教學中心的技術優(yōu)勢1.1 更利于學習過程的直觀探索無論是文字、圖片還是視頻，在傳統(tǒng)的實驗教學媒介中大都是將間接性的知識經驗作為主要的操作過程。而在虛擬仿真實踐平臺中能夠以更為直觀的方式呈現出來，讓學生獲得最為真實的學習效果。1.2 學習過程更具有趣味性學習的本質是以學生作為整個探索過程中的最終主體，學生
黑龍江科學 2021年5期2021-01-14
- 云平臺下的計算機實驗教學中心建設綜合報告
造計算機實驗教學中心，能夠利用軟件的交互服務，提供良好的互動空間，讓師生之間展開教學活動。本文對于云平臺相關內容展開介紹，并對計算機實驗教學中心的建設路徑詳細分析。關鍵詞：云平臺;計算機;實驗;教學中心;建設引言：在我校中，計算機專業(yè)的實驗教學中心，主要是為師生展開實驗教學提供平臺。教學中心建設期間，需要將現有資源加以優(yōu)化并利用。在云平臺模式下，高效利用云計算技術，輔助教師展開教學和管理工作，能夠有效提升高職院校的教育水平，促使教學資源的分配和使用更加均衡
看世界·學術上半月 2020年10期2020-09-10
- 大學教育教學中心轉移之探討
】 大學教育教學中心經歷了傳統(tǒng)大學、近代大學、現代大學的歷史變革，形成了現代大學學生中心理論、建構主義理論、多元智能理論等教育理論。大學應充分認識這一歷史變革的必然性，利用新興的現代教學工具和手段，將各種教學方法融會貫通，積極引導教師轉變教學觀念，實現教學中心的轉移?！娟P鍵詞】 大學教育理論;教學中心;歷史變革;必然性;實現途徑一、大學教育教學中心的歷史變革“大學”一詞來源于拉丁文“universitas”，特指12世紀末在西歐出現的一種高等教育機構。大學
新西部下半月 2020年5期2020-07-04
- 工程教育背景下油氣開發(fā)工藝虛擬仿真實踐教學中心的建設及應用
虛擬仿真實踐教學中心的主要理念虛擬仿真實踐教學中心建設的主要理念為建設切合應用、體驗訓練為主、展示為輔、技術先進、感官震撼的綜合性平臺，重點解決石油工業(yè)生產的不可及、不可視、不可逆、高危險、高污染[1]以及大型操作訓練實踐教學的難題，整合相關學科專業(yè)的虛擬仿真實驗、實踐資源，做到校企合作協(xié)同開發(fā)、學科交叉優(yōu)勢互補，進一步提高學院辦學條件，優(yōu)化教師科研條件，提高大學生的綜合知識水平和操作技能，提升高水平應用型技術技能人才的培養(yǎng)。2 虛擬仿真實踐教學中心的建設
化工設計通訊 2020年4期2020-05-15
- 中美一流大學教學中心的職能比較研究
摘 要： 教學中心作為大學內部新興的組織機構，已成為提高大學教學質量、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要機構。文章通過對中美20所一流大學進行調查，發(fā)現中美一流大學教學中心的工作職能均包含教師培訓與咨詢、教學研究、教學評估、提供教學資源四個方面。文章將其各項職能分別進行分析比較后發(fā)現，中美一流大學教學中心的各項職能差異較大。目前，我國一流大學教學中心的建設仍處于起步階段，因此可以適當借鑒美國的經驗，實踐中應著重從以下三方面考慮：一是建設兼具行政性與學術性的教師教學發(fā)展
高教探索 2020年12期2020-01-05
- 吉林省高校科技期刊研究會OSID媒體融合研討會
際地學研究與教學中心和國家新聞出版署出版融合發(fā)展(武漢)重點實驗室北京中心共同組織的“吉林省科技期刊OSID媒體融合研討會”在吉林大學古生物學與地層學研究中心舉行。來自省內21家科技期刊的40余位編輯參加了此次會議。東北亞國際地學研究與教學中心、吉林大學古生物學與地層學研究中心主任孫躍武教授致開幕詞，國家新聞出版署出版融合發(fā)展(武漢)重點實驗室北京中心OSID開放科學計劃辦公室張揚副主任對全媒體時代下科技期刊的發(fā)展趨勢、基于抖音的學術媒體融合、開放科學計劃
世界地質 2019年3期2019-10-23
- 第四屆東北亞地學國際學術研討會
際地學研究與教學中心主辦，東北亞生物演化與環(huán)境教育部重點實驗室、吉林大學古生物學與地層學研究中心、地質調查研究院、博物館和地學部各學院及相關實驗室等協(xié)辦的“第四屆東北亞地學國際學術研討會”成功舉行。副校長吳振武教授代表張希校長和學校出席了本次會議。這次會議的成功舉辦對促進東北亞及周邊各國在“一帶一路”框架下的地學交流與發(fā)展起到了重要作用。中科院地質地球物理研究所劉嘉麒院士、美國印第安納大學Dilcher D. L.院士應邀出席了會議，中科院南京地質古生物研
世界地質 2019年3期2019-10-23
- 湖南高職首座思政實踐教學中心亮相
職院思政實踐教學中心日前正式投入使用，利用“紅館”搭建“紅課”，構建鮮活的思政教學體系。據了解，這也是我省高職院校中首座思政實踐教學中心。該中心分為智慧教室、學生實踐場地和湖湘紅色文化主題教育展館三大功能區(qū)，可同時容納200人進行思政研修課教學和實踐參觀學習。其中，湖湘紅色文化主題教育館是湖南省高職思想政治教育領域第一個集教學（培訓）、研究、展示于一體的大型文化設施。該館由“紅色歲月”“紅色人物”“紅色精神”“紅色實踐”四個部分組成，實現全方位“紅色育人”
科教新報 2019年42期2019-10-21
- 突出教學中心，優(yōu)化學校管理
：學校管理;教學中心;教學秩序我非常欣賞："管理就是服務"這一句名言，因為它體現了"以師為本"的管理特點。但我更加贊賞"無規(guī)矩，無以成方圓"這一格言，因為學校如果沒有約束性的強化制度，實行對老師嚴格考核，獎罰分明，促使教師自覺地落實工作責任制。那么，學校的工作管理就會像汽車陷進柔軟的泥潭里一樣，使教育管理失去活力。本文結合我多年工作的體會，就現代學校的管理談幾點看法：一、評價體系要完善作為新時期的學校管理者，應帶頭深化教育改革，樹立正確的教育質量觀、人才觀
青年生活 2019年30期2019-09-10
- 生本教育理念在初中生物課堂中的教學實踐
;教學實踐;教學中心;聯(lián)系生活;實驗操作在生本教育的理念提出之后，不僅學校對教師如何在課堂教學中融入生本教育理念高度關注，家長、教師和學生也對此十分重視。所以作為一名初中生物教師，使生本教育的理念與生物課堂教學融合在一起，提升學生的綜合素質已經成為了教學的重點。下面，我將結合自身教學經驗，對如何實現初中生物課堂的生本教育理念做一番闡述：一、轉移教學中心，凸顯學生主體地位在傳統(tǒng)的初中生物教學中，大部分教師上課都是以自己為課堂教學的中心，對學生灌輸知識，讓學生
學習與科普 2019年34期2019-09-10
- 高校藝術實驗教學中心的建設與實踐探究
高校藝術實驗教學中心產生的背景和原因。圍繞實踐教學與理論教學的關系進行了系統(tǒng)的研究與實踐，取得了較為完整的成果，希望能夠推進藝術實驗教學示范中心音樂板塊建設與實踐教學體系的進程，為建設與發(fā)展中的其它院校藝術實驗教學示范中心音樂板塊建設提供理論依據和實踐參考。【關鍵詞】藝術;實驗;教學中心【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A當代中國藝術教育培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才的目標和方向，促使實踐教學體系的創(chuàng)新與發(fā)展成為
北方音樂 2019年2期2019-06-11
- 淺析基于云平臺的計算機實驗教學中心建設或新實驗項目
前計算機實驗教學中心建設情況的分析出發(fā)，對云平臺的基本概念，以及基于云平臺的計算機實驗教學中心建設展開研究。關鍵詞：云平臺；計算機；實驗；教學中心中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）07-0145-021引言隨著市場經濟的快速發(fā)展，科技水平飛速革新，人們開始對教育事業(yè)產生更多關心，特別是對高校的教學水平要求更加嚴格。實驗教學能夠激發(fā)學生創(chuàng)造潛力，提高學生實踐意識，是高校教學的重要環(huán)節(jié)之一。而計算機教學中心全面建設的目
電腦知識與技術 2019年7期2019-05-24
- 借助信息化手段，強化實訓室教學中心建設
段加強實訓室教學中心以及管理平臺的建設，并且提出以信息技術優(yōu)勢提升實訓教學質量的幾點策略?！娟P鍵詞】信息化；實訓室；教學中心；建設中職院校教學改革的進程不斷加快，國家對教育質量的要求也更為嚴格。教育深化改革的同時，中職院校實訓教學面臨著眾多急需解決的問題。為提升實訓教學質量，首先應該轉變實訓教學理念，改變以往重視“教”的理念，而向重視“學”的方向轉變，在實訓教學中應該以人為本，教學中要以學生為主體，而實訓教學中心的建設，則是以為學生提供系統(tǒng)性的學習環(huán)境為基
教育界·下旬 2019年1期2019-04-26
- 高校教學中心地位偏離的理性思考
中心工作。 教學中心地位是保證教學質量的根本, 也是保證高等教育質量的關鍵所在。然而，人才培養(yǎng)和教學中心地位在高等教育的發(fā)展中并未得到真正的落實，普遍存在輕內涵中外延，輕教學重科研的現象。遵循市場邏輯當中的社會實用價值，中國高等教育的教學中心地位讓位于功利化的發(fā)展趨勢。1 教學中心地位偏離的表現1.1 教學中心地位讓位于急功近利的科學研究科研于高校教師而言，是名利雙收最為有效和最為快捷的途徑。其一，許多大學將科研工作業(yè)績作為崗位聘任與考核的最為重要的量化指
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐 2019年6期2019-03-22
- 中醫(yī)藥院校實踐教學中心文化建設的研究
醫(yī)藥院校實踐教學中心的建設，其主要任務就是提升醫(yī)學生實踐與創(chuàng)新能力。場地、教學設備等是實踐教學的硬件保障，但是也切不可忽視實踐教學中心文化建設的重要作用，它是實踐教學工作的內涵保障[1-6]。1 注重對傳統(tǒng)文化的強化建設1.1 可視化的文化建設：中醫(yī)藥文化是我國傳統(tǒng)文化瑰寶之一，因此中醫(yī)藥院校實踐教學中心的文化建設也應注重對傳統(tǒng)文化的傳承與建設。實現文化建設的可視化，是完善高校育人功能的重要措施。就中醫(yī)藥院校而言，強化傳統(tǒng)文化建設可從建設文化長廊著手，通過
中國醫(yī)藥指南 2019年10期2019-01-07
- 探究新課改下小學語文教學方法的創(chuàng)新
二、以學生為教學中心的課堂以學生為教學中心的課堂，意味著這種相較于之前傳統(tǒng)的只是以老師為中心，老師簡單授課的教學模式發(fā)生轉變，開始突出學生的主體地位，關注學生在課堂上的所思所想。老師在課堂只是起著主導作用——首先是明確自身的職責，不能代替學生思考亦或是強行將知識灌輸，而是采用特殊、學生感興趣的方式指引學生去發(fā)現問題、最后通過自己的方式解決問題。無論從知識經驗的獲得，還是智力、能力的提升，都需要學生自我發(fā)展，都需要在課堂上確立以學生為教學中心的教育方式的確立
兒童大世界 2018年10期2018-11-29
- 單元教學的結構化與定向化
到底如何確定教學中心，選擇什么語文原理或語文知識作為教學目標？確定與選擇的依據與原則又是什么？其課文教學目標與單元教學目標又存在什么關系？不回答好這些問題，語文閱讀教學少慢差費的現狀就不能從根本上得到改變。一、課堂閱讀學習及其教學目標的制約因素大凡談到閱讀教學，總有人喜歡拿日常生活中的閱讀來說事，并以之為真閱讀，要求語文閱讀課中的閱讀也要以此為參照，否則就不是真閱讀。至于閱讀課中的閱讀還要有什么目標要求，更是不予認可。真能如此嗎？首先，語文閱讀教學中的閱讀
中學語文·教師版 2018年9期2018-10-20
- 高校教學物力資源優(yōu)化配置路徑研究
鍵詞：高校；教學中心；物力資源配置近年來隨著國家對高等教育日益重視，高校在教學、科研方面都得到了長足的發(fā)展。2016年，全國教育經費總投入為38888.39億元，較2015年增長7.64%。2016年，全國普通高等學校生均公共財政預算教育事業(yè)費支出增幅為3.33%。但教育高漲的需求與教學物力資源有限的供給始終是一對突出的矛盾。教學物力資源總量短缺性，以及內部宏觀配置上無效性、微觀利用上的低效性的現狀，已成為制約高校發(fā)展的瓶頸。本文通過分析高校教學物力資源配
行政事業(yè)資產與財務 2018年19期2018-05-14
- 以勝任力模型為基礎的實踐教學隊伍建設研究①
點工程，實踐教學中心依靠高水平的教學管理隊伍，以學分制、學徒制和學長制為路徑，以技能競賽為提升手段，為構建產教融合、理實結合、工學結合、德才結合的培養(yǎng)體系奠定了堅實的基礎。一、構建師資隊伍勝任力模型建設思路實踐教學中心以“勝任力模型”為基礎，堅持“發(fā)掘人才、培養(yǎng)人才、管理人才”的思路，建立融鍛煉、扶持、激勵多位一體的師資隊伍培養(yǎng)模式。（一）創(chuàng)設培訓載體實踐教學中心在日常工作中給予骨干教師最大信任，對每一位新員工進行入職培訓，系統(tǒng)學習學院和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、文化
現代職業(yè)教育·高職高專 2018年1期2018-05-14
- 單元教學的結構化與定向化
——目標問答之五：如何確定課文教學目標與單元教學目標
到底如何確定教學中心，選擇什么語文原理或語文知識作為教學目標？確定與選擇的依據與原則又是什么？其課文教學目標與單元教學目標又存在什么關系？不回答好這些問題，語文閱讀教學少慢差費的現狀就不能從根本上得到改變。一、課堂閱讀學習及其教學目標的制約因素大凡談到閱讀教學，總有人喜歡拿日常生活中的閱讀來說事，并以之為真閱讀，要求語文閱讀課中的閱讀也要以此為參照，否則就不是真閱讀。至于閱讀課中的閱讀還要有什么目標要求，更是不予認可。真能如此嗎？首先，語文閱讀教學中的閱讀
中學語文 2018年25期2018-02-09
- 以音樂欣賞為中心開設高一音樂課
】音樂欣賞；教學中心；高一音樂；操作實踐現如今，我國社會對于未來人才的需求已經不像從前那么單一，社會的需求已經隨著發(fā)展而一步一步的提高，尤其是對于人才的素質更是有明確要求。而音樂課就是學生全方位提升自己的渠道之一，但是由于之前我國對于高一音樂課并沒有那么重視，因此很多地方是教學空白。但是在新課程改革之后，已經明確提出了將音樂欣賞作為教學中心來進行音樂教學的理念，很多教師已經將此方法引入教學。但是我國目前仍然在音樂教學上存在很多的問題和不足。本文將針對以音樂
文理導航·教育研究與實踐 2018年1期2018-01-22
- 淺談如何在初中生物課程教學中發(fā)揮學生的主體作用
：初中生物；教學中心；主體作用教育的目的是為祖國培養(yǎng)輸送優(yōu)秀的人才，而優(yōu)秀的人才并不是千篇一律的，每位學生都應該有自身的特色，發(fā)揚個性、尊重思想、塑造能力便是以學生為主體的新課堂的教學要求。學生們不僅需要跟隨老師的思路學習相關知識內容，同時還需要開動腦筋、施展才華、釋放雙手，學習的方式是多種多樣的，即使是面對相同的內容也可以適時的改變策略，實驗的方法也是種類繁多的，不同的實驗現象可能論證的是相同的原理，生命本身就是多種多樣的，而生物課程的內容也不可能是一成
考試周刊 2018年15期2018-01-21
- 教學中心的“變”與“不變”對我國“雙一流”建設的啟示
究型大學通過教學中心為大學發(fā)展提供教與學的支持與服務。在大學的教育變革中，教學中心雖然在組織形式、運作方式上有所改變，但其始終堅持對學術的崇尚，對技術的應用，對文化的建構。這對我國“雙一流”建設的啟示在于校本的大學教師教育機構可為其提供有力支撐，學術與學習是其生存法則，信息技術統(tǒng)領下的教與學是必然趨勢，構建校本的大學文化愈加重要?，F代高等教育走向卓越的力量來源于教育變革中對“變”的始終“不變”的堅持。關鍵詞：教學中心；“雙一流”建設；啟示中圖分類號：G64
黑龍江教育學院學報 2017年12期2018-01-09
- 《網絡營銷》課程網絡化教學改革初探
學生為主體的教學中心的轉移，構架以技能為導向的模塊化教學系統(tǒng)，借助網絡教學平臺實現線下線下互動教學等方面實現《網絡營銷》課程的網絡化教學改革。【關鍵詞】網絡化教學；教學中心；網絡教學平臺一、《網絡營銷》課程網絡化教學改革的必要性目前互聯(lián)網技術普遍應用于各個領域，教育行業(yè)也是在積極探索如何更好的利用現有的技術提升教學質量；同時電子商務網絡營銷的迅速發(fā)展，網絡營銷手段日新月異，《網絡營銷》課程的教學自然要比其他學科需更早更好的利用網絡資源和技術進行教學改革，我
大陸橋視野·下 2017年11期2017-10-31
- 文科實踐教學中心建設與管理問題研究
0）文科實踐教學中心建設與管理問題研究夏 ?。☉鸦瘜W院 湖南 懷化 418000）為更好的滿足現代教育要求，實踐教學成為現代教育中不可缺少的一部分，然而，現代文科實踐教學中心建設與管理中還存在一些問題，嚴重影響了實踐教學活動的開展，因此，文章將分別分析當前文科實踐教學中心建設與管理的問題，并聯(lián)系實際情況提出文科實踐教學中心建設與管理措施。文科實踐教學中心 建設 管理問題前言近年來，社會對文科人才的要求逐漸提高，不僅要求他們有較強的專業(yè)知識，還要具有一定的實
課程教育研究 2017年27期2017-08-18
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
閱讀教學 教學中心 生本理念在初中教學實踐中，英語一直占有很大比重，作為英語學科的重要組成部分，閱讀一直是英語教學中的重點，并且閱讀在英語考試中的比例也很大。在目前的初中英語教學中，閱讀教學還存在諸多困境，這些問題如果不能得到及時有效的解決，將在一定程度上影響英語教學的整體質量[1]。在初中英語閱讀教學中踐行生本理念，要堅持以學生為中心，提升初中英語閱讀教學有效性和針對性，激發(fā)學生學習自主性，提高學習效率。一、初中英語閱讀教學中存在的主要困境1. 初中學
新教育時代·教師版 2017年13期2017-06-11
- 高校實驗教學中心的建立與初探
驗教學建設 教學中心中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）12-0121-01一、實驗教學中心建立的前提一所具有高素質大學的建設，需要的是高素質教學質量的支撐，同時也需要一個非常好的實驗室系統(tǒng)為其服務。按照全面完成“我校高等教育十二五規(guī)劃”的要求，根據我?，F有的實驗設施背景和實驗教學背景為條件，建立一個實用并且符合當前高校發(fā)展要求的實驗教學中心系統(tǒng)。如今我們的實驗機房主要下發(fā)到各個單獨的教學機構去掌管，這樣就使得每個二
中文信息 2016年12期2017-05-27
- “博世”會議系統(tǒng)進駐中南財經政法大學
學院同聲傳譯教學中心升級改造項目中采用了博世旗下DICENTIS無線會議系統(tǒng)及Integrus同聲傳譯系統(tǒng)。Integrus同聲傳譯系統(tǒng)專為多語種會議量身打造，不僅使用戶收聽到的信息更加清晰，且免受環(huán)境、照明設備等的干擾；其紅外發(fā)射主機的通道配置靈活，可選四種音質模式，最多可同時傳輸32個音頻通道，滿足各種語言和音樂素材的傳播；加上紅外接收的功耗低，有效減小充電頻次，簡化日常維護工作。DICENTIS無線會議系統(tǒng)采用標準Wi-Fi技術，集合智能無線信道管理
演藝科技 2017年4期2017-05-16
- 高校教學中心概況及對高校教師專業(yè)發(fā)展的啟示
000)高校教學中心概況及對高校教師專業(yè)發(fā)展的啟示周 波(四川文理學院教務處，四川達州635000)高校教學中心發(fā)展經歷了興起、快速發(fā)展和深化發(fā)展三個階段。高校教學中心對大學教師專業(yè)發(fā)展與教學質量的提高具有重要作用。高校應引導與支持教師追求教學卓越，樹立教學專業(yè)發(fā)展的核心理念；創(chuàng)建一種科研與教學協(xié)調發(fā)展的文化體系，實現大學教師專業(yè)的協(xié)調發(fā)展；利用多種途徑與方法促進大學教師專業(yè)發(fā)展；創(chuàng)立專門服務大學教師專業(yè)發(fā)展的專業(yè)性機構或組織。教學中心；教師專業(yè)發(fā)展；教學
四川文理學院學報 2017年3期2017-04-14
- 高校數字化教學中心應用的研究
】高校數字化教學中心應用的研究董洪華(陜西廣播電視大學 考試中心，陜西 西安 710119)數字化教學中心的建設是信息時代發(fā)展的必然選擇。計算機技術從本世紀初開始就進入了迅猛發(fā)展階段，過去過渡依賴基本的知識、重復的工作及純體力勞動逐漸被計算機取代，傳統(tǒng)教育模式已經不能滿足學習者的需要，越來越多的技術手段被應用于教學，從而改善教學方式方法，提升學習者的學習效率和質量。信息時代的發(fā)展已經深深影響到了高校的教學改革，需要從最基本的教學中著手，從小處著手，逐步實現
陜西開放大學學報 2017年1期2017-03-30
- 美國密歇根大學教師教學發(fā)展項目的特點與啟示
展中心、教師教學中心等，雖然名稱有差異，但發(fā)揮的作用和職能基本相同或相似。研究表明，投資于教師的教學發(fā)展，進而培養(yǎng)出優(yōu)秀教師，最終會對學生學習帶來顯著的積極影響。[2]美國密歇根大學學習與教學研究中心（Center for Research on Learning and Teaching，以下簡稱CRLT）在高校教師教學發(fā)展方面積累了豐富的經驗，形成了一套成熟的教師教學發(fā)展項目和運行模式，具有廣泛的國際影響力。[3]筆者于2017年1月15日至30日對密
大學 2017年11期2017-03-20
- 基于現代教育技術的職業(yè)教育一體化教學模式探討
，加強一體化教學中心的建設要想使一個學校的教學水平上一個新的臺階，不僅要多增加機床和多媒體教學設備，而且還要加大一體化教學中心的建設力度。一體化教學中心就是把過去相互獨立的專業(yè)理論課教室、實驗室(CAD/CAM室、數控仿真實驗室)和實習車間融合為一個有機的整體。這樣能夠真正體現一體化教學的突出優(yōu)勢，使學生們能夠克服過去理論和實踐知識相脫節(jié)的毛病。那么，怎樣才能建設一個合格的一體化教學中心呢?首先，我們要對各自的一體化教學中心進行合適的定位，確定各自學校一體
職業(yè)技術 2017年11期2017-01-28
- 中醫(yī)藥院校實踐教學中心文化建設的研究與實踐
藥院校的實踐教學中心承擔著提升醫(yī)學生實踐動手能力的任務。擴大場地面積、增加教學儀器設備等是實踐教學中心建設的基礎保障，而加強實踐教學中心文化建設是實踐教學工作的內涵保障[1]。長春中醫(yī)藥大學十分重視實踐教學于2013年爭取到了國家中西部地方高?；A能力建設項目，建設了41000平方米的用于本科生實踐教學的 “創(chuàng)實大廈”。2015年12月學校成立了創(chuàng)新實踐中心。中心是集實踐教學、科學研究、管理服務于一體的教學單位，承擔著學校本科生實踐教學、實驗室建設與管理、
中國醫(yī)藥指南 2017年34期2017-01-16
- 基于云平臺的計算機實驗教學中心建設
的計算機實驗教學中心，通過收集相關的研究信息和資料基本掌握云平臺背景環(huán)境和相關的信息技術，希望能夠在了解和分析目前我國高等院校在計算機實驗教學中心建設的基本情況下存在的一些問題，進行整體建設質量提升的對策研究。提出相關的科學建議實現對教學中心的體系完善需求，促進我國計算機教育的發(fā)展，為提升我國綜合國力奠定良好的基礎?！娟P鍵詞】 云平臺 計算機 實驗 教學中心前言：伴隨時代的不斷發(fā)展，科技科學技術的不斷進步，人們越來越關注社會體系的完善和教學質量的提升需求。
中國新通信 2016年18期2016-11-02
- 美聯(lián)英語通州萬達中心成立建成北京首個全氧吧覆蓋教學中心
個全氧吧覆蓋教學中心編輯_彭杏月 供圖_美聯(lián)英語 設計_胡婷美聯(lián)英語通州教學中心內部一覽。美聯(lián)國際教育集團美聯(lián)國際教育集團始創(chuàng)于2006年，是全球跨境教育領先品牌，幫助中國精英人群與家庭實現全球化學習，致力于讓更多中國面孔成為世界的中堅力量，旗下產線品牌包括：美聯(lián)英語、美聯(lián)出國考試、美聯(lián)留學、美聯(lián)國際高中、美聯(lián)在線VIP。2016年8月26日，美聯(lián)英語通州萬達中心舉行了盛大的開業(yè)典禮，這是美聯(lián)國際教育集團在北京開設的第6家，也是其在全國開設的第89家教學中
留學 2016年17期2016-10-25
- 尊重個性，關注興趣
建平中學課程教學中心/文尊重個性，關注興趣建平中學課程教學中心/文尊重個性的生本課程開發(fā)學生的學習過程是主動建構自己的知識和經驗的過程，課程和教材不是單一的自上而下的指令型文本，而是應該包括學生的多種實踐經驗。缺少社會實踐和生活體驗的課程，不是完整的課程。近年來，建平中學努力探究，建構尊重個性、關注興趣的生本課程體系。目前，建平中學正在創(chuàng)建國際數理高中，培養(yǎng)具有自覺承擔社會發(fā)展責任、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的優(yōu)質人才。為此，學校重新設計建設以STEAM （STE
未來教育家 2016年5期2016-10-19
- 淺談民族院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實踐教學中心建設
——以西藏民族大學為例*
系統(tǒng)專業(yè)實踐教學中心建設 ——以西藏民族大學為例*高屹王亮石方夏 （西藏民族大學 信息工程學院，陜西 咸陽 712082）文章以西藏民族大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例，詳細闡述了專業(yè)實踐教學中心建設的基本過程，提出了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實踐教學中心建設的方案及基本目標，為進一步完善專業(yè)建設，加強實踐教學起到了一定的示范作用。信息管理；信息系統(tǒng)；實踐教學西藏民族大學是由西藏民族學院更名而來的西藏自治區(qū)屬高校，學校辦學歷史悠久，學科門類齊全。信息管理與信息系
高教學刊 2016年16期2016-08-11
- 民辦高校經管實驗教學中心技術平臺的構建
臺建設是實驗教學中心構造的必要組成部分，從民辦高校的實驗教學處著眼，筆者針對性指出實驗技術平臺構造的方針與功能性，從硬件、軟件平臺以及實驗技術隊伍等等諸多角度詳盡闡述實驗技術平臺的搭建事宜?！娟P鍵詞】經管類實驗；教學中心；技術平臺；構建一、緒論就目前諸多院校的實驗教學平臺構建而言，實驗技術平臺搭建是其關鍵因素，這作為實驗教學實現的技術保障與載體媒介，實驗技術平臺質量達標率直接關聯(lián)到實驗教學活動的逐步發(fā)展。筆者針對民辦高校經管實驗教學與科研動態(tài)的特質角度，探
決策與信息·下旬刊 2016年4期2016-05-23
- 讀GAC課程，享受“直通大學”學分減免
AC-ACT教學中心負責老師宋妍向《留學》介紹GAC課程情況。GAC課程還未在北京航空航天大學開課，該校GAC-ACT教學中心的負責老師宋妍就接到了很多中國家長的報名電話?！叭缃?，中國家長的想法已經發(fā)生改變，他們不僅關注學生的標準化考試成績，更希望通過系統(tǒng)的學習，提升學生真實的英語能力、學術知識水平。GAC正是培養(yǎng)這些能力的官方課程之一?！盙AC（Global Assessment Certificate）即全球評估證書課程，由ACT Education
留學 2015年12期2015-12-19
- 修GAC課程 考ACT考試
相關的GAC教學中心參加ACT考試。ACT考試又被形象地稱為“GAC課程結業(yè)考試”，即學生通過報考所在地的GAC課程，進行九個月的全日制學習，成功完成一、二、三級別的課程后，結業(yè)時就能在對應的GAC教學中心參加ACT 考 試。GAC（Global Assessment Certificate）是全球認證的大學預科課程，其課程專為英語非母語的學生設計，授課方式以純英文為主，目的是培養(yǎng)學生修讀大學學業(yè)時所需的學術知識與能力。GAC課程由ACT Educatio
留學 2015年22期2015-12-15
- 試論國際級語言文化實踐教學中心建設的評價指標
語言文化實踐教學中心的建設與管理，對提高外語類院校學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和跨文化交際能力具有重要意義，也是高校進行語言文化實踐教學的根本保障，實現人才培養(yǎng)目標的重要條件。當前，在外語類國際語言文化實踐教學中心的管理上還存在著教學中心效能低下等實際問題。具體體現在建設規(guī)劃缺乏整體性、系統(tǒng)性、先進性，教學項目設計不合理，運行效益不高等方面的問題。通過制定國際語言文化實踐教學中心的管理質量標準，可以系統(tǒng)地評價外語類國際語言文化實踐教學中心管理的質量，無疑對加強
當代教育實踐與教學研究 2015年8期2015-03-31
- 關注學生發(fā)展:斯坦福大學“學習與教學中心”的經驗與啟示
創(chuàng)建“學習與教學中心(Center for Teaching and Learning，簡稱CTL)”的實踐取得良好的效果，其影響促使美國著名研究型大學也開始建設自己的“學習與教學中心”。斯坦福大學的“學習與教學中心”對促進學生學習、提高教學質量起了很好的作用，其成功經驗對我國大學教學發(fā)展中心的建設有著較高的借鑒價值。一、斯坦福大學“學習與教學中心”(CTL)的案例分析斯坦福大學的“學習與教學中心”始建于1975年，是當時丹弗斯基金會(Danforth F
江蘇高教 2014年3期2014-04-17
- 試論美國大學教學中心的歷史發(fā)展及其特點
大學通過設立教學中心①這一類機構，為教師的有效教學和學生的有效學習提供引導與幫助。美國大學的教學中心始創(chuàng)于密歇根大學，迄今已有50年的歷史。20世紀70年代，隨著大學教師發(fā)展(Faculty Development)項目的逐漸確立，借助私人基金會的外部支持，很多美國的大學紛紛開始設立自己的教學中心。目前，在美國，譬如哈佛、斯坦福這一類享譽世界的名校普遍設有教學中心，且規(guī)模逐步擴大，項目不斷創(chuàng)新。根據教育評監(jiān)機構美國新聞(US News)發(fā)布的2013年全美
當代教育與文化 2014年4期2014-03-30
- 清華大學建成11個國家級實驗教學示范中心
程熱物理實驗教學中心”和“先進材料實驗教學中心”被教育部評為“十二五”國家級實驗教學示范中心。至此，清華大學累計建成國家級實驗教學示范中心11個，其他9個的名稱是：現代生命科學實驗教學中心，實驗物理教學中心，基礎工業(yè)訓練中心，力學實驗教學中心，計算機實驗教學中心，機械工程實驗教學中心，電氣工程實驗教學中心，藝術與設計實驗教學中心，環(huán)境科學與工程實驗實踐教學中心。
實驗技術與管理 2013年1期2013-08-15
- 護理實踐教學中心的功能簡析
0）護理實踐教學中心的功能簡析仝麗娟，楊麗宏（赤峰學院 醫(yī)學院，內蒙古 赤峰 024000）護理實踐教學中心的構建具有很強的現實意義.本文從護理實踐教學中心所具有的四大功能進行了剖析，探討當前形勢下利用該中心進行教學教育活動及教學方法改革可能帶來的深入影響.護理實踐教學中心；資源整合；標準化病人護理專業(yè)是一門實踐性很強的學科，尤其是在現代護理理念更新的新世紀，護理專業(yè)學生的動手操作機會越來越少，而護理專業(yè)學生的動手操作能力直接影響到今后的護理工作質量及患者
赤峰學院學報·自然科學版 2012年4期2012-08-15
- 石油工程實踐教學中心高效運行機制研究
石油工程實踐教學中心高效運行機制研究李鳳霞，王鄭庫，李文華，曾順鵬，蘇堪華分析重慶科技學院石油工程實踐教學中心存在的問題，明確了石油工程實踐教學中心的建設目標和原則，提出要精細管理、明確責任、加強制度建設、運用考核機制等管理手段，調動實踐教學指導教師的積極性，增強責任感，確保石油工程實踐教學中心高效運行，從而提高石油工程等專業(yè)學生的培養(yǎng)質量。石油工程；實踐教學中心；運行機制為滿足石油工程專業(yè)學生培養(yǎng)和石油行業(yè)發(fā)展對人才的需求，提升我校教育教學質量，加快我校
重慶科技學院學報（社會科學版） 2012年9期2012-08-15
- 開放式創(chuàng)新型實驗物理教學中心的建設與發(fā)展＊＊
京）實驗物理教學中心，北京 100083）開放式創(chuàng)新型實驗物理教學中心的建設與發(fā)展＊＊董愛國 周惟公 張自力 鄭志遠 蔣 蕓 馮 娟 樊振軍 高 華 王亞芳（中國地質大學（北京）實驗物理教學中心，北京 100083）對實驗物理教學中心基礎建設、教學質量監(jiān)控管理、師資隊伍建設以及教學環(huán)境建設等工作進行了探索與總結，項目的實施促進了大學生創(chuàng)新能力與素質的培養(yǎng)，確保了教學質量的穩(wěn)步提高.開放；創(chuàng)新；物理實驗；教學中心1 引言高校實驗室是對學生進行綜合素質教育的重
物理與工程 2012年1期2012-03-19
- 高職機械基礎實踐教學中心建設探索*
機械基礎實踐教學中心建設探索*王艷戎 張遠輝（瀘州職業(yè)技術學院 四川 瀘州 646005）建設機械基礎實踐教學中心的目的是通過機械基礎實踐教學，以學分制為基礎，開設機械基礎實驗項目以及針對學生能力培養(yǎng)的創(chuàng)新性實驗項目，以此夯實高職機械類專業(yè)學生的專業(yè)基礎，提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力和動手能力。高職；機械基礎；實踐教學中心；建設；能力培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎知識對于其日后的專業(yè)技能提高和可持續(xù)發(fā)展至關重要。我院自2005年開始一直致力于機械基礎教
職業(yè)教育研究 2011年7期2011-10-27