網絡平臺

出越來越多的網絡平臺輔助大學教師開展教學活動。本文以POA理論為依托，以北京化工大學的大學英語精讀課程為載體，開展線上線下混合式教學，探究POA理論教學方法在混合式教學方式中能否起到有效的促進作用，提高課堂的教學效果。[關鍵詞]POA教學法? 混合式教學? 網絡平臺? 大學英語引? 言1.POA教學法概述“產出導向法”（下文簡稱POA）由北京外國語大學中國外語與教育研究中心團隊創(chuàng)建，旨在克服中國外語教學中“學用分離”的弊端。該理論繼承我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，借

目式教學法；網絡平臺中圖分類號：E251.3? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）11-0071-040? 引言項目式教學法[1]以學習一個完整的“項目”實施教學活動，將理論和實踐有機結合起來，挖掘學員學習潛力，階梯式形成高階邏輯思維能力，處置復雜混合式問題。結合軍事職業(yè)教育特點，項目式教學法是基于部隊崗位工作任務構建教學項目，以完成工作任務需要的職業(yè)能力為教學目標，在教學實施中體現“做中學”的核心思想，以項目為教學載體設計學員高度

：線上線下；網絡平臺；混合式教學；傳統(tǒng)體育得益于我國教育事業(yè)的信息化發(fā)展，混合式教學模式在各教育階段均得到了廣泛應用，相較于傳統(tǒng)教學模式而言，混合式教學能夠以“線上+ 線下”的形式來拓展學生學習空間，并通過教學資源的整合拓寬學生視野，在促進體育教學、營造良好氛圍的同時，依托教學方法與手段的多樣化應用來助力學生素養(yǎng)的提升。網絡平臺在體育教學中的有效應用，可進一步調動學生參與的積極性與主動性。因此，探討基于網絡平臺的線上線下混合教學模式在體育教學中的應用，對促

師應充分發(fā)揮網絡平臺的資源整合、在線交互作用，賦能家庭教育的高質量發(fā)展，優(yōu)化育人的成效，促進小學生身心健康。關鍵詞：網絡平臺;家庭教育;家校合作引言：家庭教育是學生教育的基本組成部分，教師應以學校教育為引領，以家庭教育為基礎，立足網絡平臺這個教育載體，實現對教育資源的優(yōu)勢整合，探索家庭教育的有效途徑和方法。通過家庭教育和學校教育的優(yōu)勢互補，在網絡平臺的在線交流和資源共享中，提高家庭教育的成效。一、信息同步，明確家庭教育的重點在網絡時代，教師可將學生的學校生

趨勢，不管是網絡平臺，還是新媒體，都需要整合方方面面的資源，創(chuàng)新優(yōu)化信息傳播機制，才能在激烈的市場競爭中占據更大的市場空間。基于這一目標，本文對網絡平臺、新媒體融合的必要性進行簡單闡述，深入探討網絡平臺、新媒體融合的障礙與瓶頸，并制定一套科學完善的優(yōu)化策略，以期推動網絡平臺、新媒體的融合發(fā)展，并對提高網絡媒體發(fā)展水平提供些許參考。關鍵詞：網絡平臺；新媒體；融合發(fā)展；路徑一、網絡平臺和新媒體融合的必要性網絡平臺指的是以互聯(lián)網為基礎的各種網絡服務支持系統(tǒng)。新媒

想政治教育；網絡平臺中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-9255（2023）02-0062-04一、融媒體與高校思想政治教育的關系搞好思想政治工作，教育主體要善于運用融媒體手段讓工作活起來，推動信息技術的現代優(yōu)勢與思政工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢高度融合起來。（一）融媒體創(chuàng)新了思想政治教育的手段，豐富了思想政治教育的內容多端聯(lián)動的融媒體為思想政治工作提供了新的媒體工具，拓寬了學生的接受面，創(chuàng)新了思想政治教育的形式、方法和手段。

式”學生社區(qū)網絡平臺成為各級高校學生管理工作的主要研究方向。文章闡述高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)網絡平臺的現實價值，并以新媒體為導向，分析“一站式”學生社區(qū)網絡平臺的育人優(yōu)勢，針對“一站式”學生社區(qū)網絡平臺建設提出相關路徑建議，旨在為各級高校學生管理工作的改革和優(yōu)化提供參考。關鍵詞：新媒體；“一站式”；學生社區(qū)；網絡平臺；路徑中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）07-0207-03基金項目：本論文為2020年度湖北省教育

技術；整合；網絡平臺；數據庫現代社會，計算機應用技術自誕生以來，迅速融入社會各個領域，成為企業(yè)發(fā)展和社會進步的必然選擇。信息是事物存在狀態(tài)和運動屬性的表現形式，信息管理就是利用科學技術，將信息加工、處理和應用，最大程度發(fā)揮信息價值的方式。在信息管理整合中應用計算機應用技術，從宏觀角度看，是信息時代發(fā)展必然趨勢，符合信息全球化發(fā)展方向，從微觀角度看，具有提升信息準確性、避免資源浪費、提高信息安全性等優(yōu)勢。但這需要技術人員和專業(yè)人士的持續(xù)研究，不斷實踐磨合計算

京師范大學；網絡平臺；傳播路徑中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）03-0220-04校史是對一所學校發(fā)展歷史的真實記錄，記錄了學校辦學理念、校園建設、育人成就、學術研究等多方面的文獻資料。校史文化是校史發(fā)展過程所凝結的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神，有“留史、資政、育人”的重要作用。校史文化傳播是校園文化建設的核心內容，也是立德樹人的根本任務。因此，科學、真實、系統(tǒng)地傳播校史文化，是大學精神和大學文化的沉淀和延續(xù)，對創(chuàng)建

+教研模式”網絡平臺的建設要求。【關鍵詞】混合式；“互聯(lián)網+”；教研模式；網絡平臺【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）04-044-03研究背景教師是立教之本、興教之源，是新時代教育高質量發(fā)展的動力之源。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把教師工作提升到了政治高度和戰(zhàn)略地位。習近平總書記為教師隊伍建設賦予了新時代的內涵，使教師隊伍走上了高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型建設之路。教研在教師隊伍的建設過程中發(fā)揮著

教育信息 網絡平臺 學生隨著信息技術的快速發(fā)展，“互聯(lián)網+”的浪潮已經深刻影響了當今社會的經濟發(fā)展模式與生活方式，同時給當代學生選擇專業(yè)和行業(yè)帶來了深刻影響。因此，如何選擇專業(yè)與未來行業(yè)對學生的個人發(fā)展以及資源分配、社會發(fā)展有著不言而喻的影響。但同時網絡信息繁雜以及學生分辨能力欠缺，導致有用的信息難以獲取，因此借助互聯(lián)網打造行之有效的教育信息平臺，將能幫助學生更高效地獲取信息。1 教育信息平臺的構建背景1. 1 學生職業(yè)生涯規(guī)劃需求面擴大大學生在選擇就業(yè)

新歷史時期，網絡平臺逐漸成為信息傳播、生活娛樂、互動交流的重要載體，任何人群都可以通過網絡平臺獲取信息和服務。為確保網絡平臺更好地為網民服務，應強化平臺法律約束，構建完善的法律機制，提高網絡平臺的運行約束力，為我國的政治、經濟、文化發(fā)展做好積淀。網絡平臺發(fā)展歷程1994年4月20日，我國通過一條64K的國際專線，全功能接入國際互聯(lián)網，中國互聯(lián)網時代從此開啟。經過幾十年的發(fā)展，當前的互聯(lián)網已經出現分享、教育、媒體等多元化平臺，這對國人生產生活的快速有序發(fā)展提

，越來越多的網絡平臺出現在高職教育體系。通過網絡平臺，高職英語教師可以搜集線上、線下資源，創(chuàng)建多樣化英語情境，讓學生更好地理解有難度的英語知識，不斷取得英語成績上的突破。當前，隨著網絡平臺越來越多，不少高職院校也面臨一些挑戰(zhàn)。比如說，如何科學使用網絡平臺？如何選擇合適的網絡平臺？如何把握網絡平臺教學質量？……在信息化教學模式下，高職英語教師不得不面對這些問題。探究高職英語教學網絡平臺應用相關問題，就是為了更好地解決這些問題。一、信息化教學模式下高職英語教學

班主任應借助網絡平臺實現德育工作的創(chuàng)新。結合目前網絡技術的廣泛應用，小學班主任德育工作的開展不能局限于課堂教學的形式，而是要注重先進科學技術的應用，結合網絡平臺實現德育教學的延伸，并通過拓展教學深度與廣度的方式提升德育工作效能，以提升學生的綜合素養(yǎng)。本文探討了德育工作對于小學班主任工作開展的重要性，分析了網絡平臺對小學班主任德育工作開展的價值與意義，實踐了新媒體時代下教育教學工作的優(yōu)化與創(chuàng)新。［關鍵詞］ 新媒體時代；小學班主任；德育工作；網絡平臺小學班主任

新聞以及建設網絡平臺的融合方向，并通過創(chuàng)新業(yè)務發(fā)展形式、優(yōu)化產品運營策略、落實人才培養(yǎng)、完善內部發(fā)展結構、挖掘用戶數據價值，實現媒體的深度融合，使媒體的影響力得到全面強化。關鍵詞：新媒體；媒體融合；創(chuàng)新發(fā)展；影響力；網絡平臺中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）18-0112-03媒體融合是互聯(lián)網的產物，既融合了傳統(tǒng)媒體信息權威、可靠的優(yōu)點，也利用了新媒體渠道廣、速度快的傳播優(yōu)勢，通過二者優(yōu)勢功能的有效疊加，推動了媒

提出的?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">網絡平臺構建學生成長共同體要從改革班級管理模式入手，將學習共同體理論與小組合作學習模式相結合，打造融學生、教師、家長為一體的成長團隊，通過團隊合作，優(yōu)化學生的學習方式，把學習變成學生的主體性、能動性、獨立性行為，通過不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，實現全體學生的共同發(fā)展。對此，教師可通過團隊建設、合作發(fā)展、培訓組長、任務驅動等方式落實。關鍵詞：成長共同體；網絡平臺；合作；學習方式；策略中圖分類號：G632文獻標志碼：A文章編號：1008-35

括群體聚集、網絡平臺、關注焦點以及情感狀態(tài)等，然后以“小朱配琦”公益直播為例，在互動儀式鏈基礎上，對公益直播與融媒體間的互動要素、方式與結果進行分析，最后提出網絡直播互動儀式的優(yōu)化措施，依靠直播帶貨與融媒體相結合，為農產品銷售與鄉(xiāng)村振興探究新的發(fā)展路徑。根據研究結果可知，通過直播互動可吸引更多消費者進入直播間，加強了網民對直播互動的認同，更在互動交流中引發(fā)海量消費者的共鳴，激發(fā)巨大的消費動力。同時，通過注重內容、加強互動、強化監(jiān)管等方式，直播節(jié)目更加優(yōu)質，

0041）“網絡平臺”是家校鍛煉一體化平臺，既要面對全體學生的共性問題，也要滿足學生間的個體差異需求，教師要充分認識居家體育鍛煉和學校體育課堂教學的區(qū)別，在遵循適量、趣味、安全、有效的原則下，根據學生的年齡、性別、健康狀況、體質、興趣愛好、自主監(jiān)督等因素設計居家體育鍛煉內容方案，以促進其養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和體育品德。筆者將“網絡平臺”的現有經驗賦能線上“練—賽—評—知”一體、多維、可視化的居家體育鍛煉，縱向設計“1+N+1”的內容軸，橫向設計“4+2”的時

置專業(yè)用品;網絡平臺一、研究背景藝者之家是依據網絡平臺引出的創(chuàng)建閑置專業(yè)用具及專業(yè)學習用品交易平臺。首先會員只需要使用賬號登錄，無須經過復雜的開店流程，即可達成自主手機拍照上傳二手閑置物品在線進行交易。其次藝者之家也是一個可以解決你無處安放閑置物品苦惱的平臺，這里主要面向藝體生的專業(yè)學習用品，如：舞蹈服裝，道具，音樂的樂器，美術的繪畫工具，體育的器具，不僅可以進行置換，還可以滿足藝體生購買日常所需的專業(yè)學習用品、用具。二、相關內容現狀分析基于藝術專業(yè)的特殊

德育;工作;網絡平臺引言：隨著經濟的飛速發(fā)展和人們生活水平的不斷提升，在物質生活較為豐富的今天，教師需要強化對于幼兒的精神生活構建和德育教育，要讓幼兒從小樹立良好的道德理念、思想意識，為之后參與社會活動、學習活動奠定良好的基礎。幼兒園要強化對幼兒德育教育的重視，在德育教育活動中促進幼兒全面成長，給予幼兒更多自主發(fā)揮的空間與時間，讓他們在德育活動中真正有所成長和提升。一、借助網絡平臺開展德育教育當前我們處于互聯(lián)網時代背景下，在幼兒教育活動中，教師也要強化對互

師可通過創(chuàng)設網絡平臺提升小學數學課堂德育效能的策略，更加高效合理地開展小學數學課堂德育教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，促進學生身心健康的成長。關鍵詞：網絡平臺;提升;小學數學;課堂德育效能引言在當前網絡化、信息化的發(fā)展趨勢下，信息化教學方式，被廣泛運用于中小學教育教學中。因此，在小學數學課堂教學中對學生開展德育教育，可通過充分運用網絡平臺，科學合理地開展小學數學課堂德育，有效的提升數學課堂德育的效率與質量，使學生融入到網絡學習情境中，直觀化地進行學習體驗，在

會。關鍵詞：網絡平臺;職業(yè)學校;思政教學;改革一、前言在信息化時代背景下，人們越來越重視思政教育，國家領導人習近平在全國職業(yè)學校當中明確指出：信息化技術能夠給職業(yè)學校帶來教學困難的同時帶來新的機遇，職業(yè)學校要將信息化技術和思政課程相互結合，充分落實思政課程立德樹人的根本任務，要激發(fā)教師積極性和主動性，嚴格遵循六個要原則，給現代思政課程改革提供正確的發(fā)展方向，也對思政課程教師提出更高要求。針對該種情況，教師可將信息技術應用到思政課程，通過利用互聯(lián)網資源優(yōu)勢，

;紅色文化;網絡平臺;鄉(xiāng)村振興一、“桂林紅色彩調文化”研究背景桂林彩調是燈戲的一種，是由早期的廣西農村說唱以及歌舞逐漸演變過來的。在不同地區(qū)名稱不同，直到1955年才統(tǒng)一稱為“彩調劇”。 自2006年起，彩調正式成為我國的非物質文化遺產。黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村興則國興，鄉(xiāng)村衰則國衰。我國人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾在鄉(xiāng)村最為突出，建設社會主義現化強國最繁重的任務也在農村。由此可見，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決我國社會主要矛

宏彬當前部分網絡平臺 “青少年模式” 形同虛設，究其原因主要是源于網絡平臺競爭激烈且存在“流量焦慮”問題。助推網絡平臺穩(wěn)健發(fā)展，有效緩解 “流量焦慮”，指引青少年健康成長尤為重要。“流量焦慮” 因何而生當前部分網絡直播平臺雖然設有 “青少年模式”，但其實踐效果差強人意，并未能達到預期。通過對部分體驗樣本分析可知，在打開APP 后會彈出提示，用以指引青少年選擇對應的模式，有些平臺規(guī)定每日瀏覽時長不得超過40 分鐘，還有些平臺需輸入密碼進入，限制青少年使用時長

銷模式運作(網絡平臺商先以固定批發(fā)價從制造商購買，然后制定零售價銷售給終端消費者)，自建物流服務系統(tǒng)，并逐步完善配送網點服務和產品質量管理服務，目前也開通平臺銷售模式(網絡平臺商允許制造商或第三方銷售者通過其網絡平臺直接銷售產品給終端消費者，制造商制定零售價和售后服務，并向網絡平臺商支付平臺入駐費)；而天貓商城以平臺銷售模式運作，應用第三方建立菜鳥驛站物流系統(tǒng)，并不斷完善售后物流和產品質量管理制度，也紛紛搶占網絡零售市場，導致網絡零售平臺競爭態(tài)勢逐步加劇。

信息社會中，網絡平臺處于核心地位，信息社會活動高度依賴網絡平臺，網絡平臺是推動信息社會發(fā)展的核心力量，同時，網絡平臺相關犯罪隨之迅速衍生，給信息社會的健康發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)。從前面兩篇文章的相關犯罪學數據分析中，我們可以看到，多種網絡平臺相關犯罪與網絡平臺的運作模式緊密相關，有效治理網絡平臺犯罪，應以網絡平臺為抓手，落實網絡平臺的協(xié)助管理義務，強化國家管理機關的信息網絡空間治權和用戶個人信息的刑法保護，暢通網絡平臺與管理機關在違法犯罪數據上的聯(lián)通，同時打造有

高效、全面的網絡平臺對于中小企業(yè)的發(fā)展有很大意義。2 關于搭建網絡平臺的概述（1）網絡平臺建設的背景。目前，政府越來越重視中小企業(yè)的發(fā)展，為了推動中小企業(yè)的現代化進程，相關部門提出了建設網絡平臺的想法，因為很多中小企業(yè)在政策認知、信息接受等眾多方面存在缺陷，所以可以利用網絡平臺，在平臺內部設置多種類型的服務和內容，這樣可以對中小企業(yè)的發(fā)展起到一定的促進作用，同時也是對生存環(huán)境的改善，為中小企業(yè)提供更多的支持。（2）網絡平臺提供的主要服務內容。企業(yè)的發(fā)展需要

信息社會中，網絡平臺處于核心地位，信息社會活動高度依賴網絡平臺，網絡平臺是推動信息社會發(fā)展的核心力量，同時，網絡平臺相關犯罪隨之迅速衍生，給信息社會的健康發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)。從前面兩篇文章的相關犯罪學數據分析中，我們可以看到，多種網絡平臺相關犯罪與網絡平臺的運作模式緊密相關，有效治理網絡平臺犯罪，應以網絡平臺為抓手，落實網絡平臺的協(xié)助管理義務，強化國家管理機關的信息網絡空間治權和用戶個人信息的刑法保護，暢通網絡平臺與管理機關在違法犯罪數據上的聯(lián)通，同時打造有

，通常也會將網絡平臺服務商列為侵權行為的被告，要求其共同承擔侵權責任。要判斷網絡平臺服務商是否承擔責任，就要明確其是否違反了法律規(guī)定的義務。而目前，法律并未對網絡平臺服務商的知識產權保護義務做出明確規(guī)定。這就導致網絡平臺服務商的知識產權保護義務成為糾紛解決的焦點。網絡交易、網絡平臺服務商知識產權保護義務第一，網絡交易與網絡平臺服務商。網絡交易一般分為3類，企業(yè)與企業(yè)之間通過網絡進行的貨物貿易或服務貿易（Business to business， B2B）；

當制造商通過網絡平臺這一便捷工具對廢舊產品信息的進行采集、整理和回收，并與產品的正向銷售過程有機結合時，就形成了E-閉環(huán)供應鏈[3-4]。在E-閉環(huán)供應鏈中，網絡平臺作為中立的第三方，為制造商和消費者提供各種信息、交易服務和交流平臺；消費者通過網絡平臺提交產品回收信息，并由網絡平臺將信息整合后傳遞給制造商。這種模式能節(jié)約時間、簡化程序和增加回收量，已經被越來越多的企業(yè)所接受。例如，針對電器電子產品，蘇寧易購(www.sunning.com)、海爾商城(ww

業(yè)體育俱樂部網絡平臺構建及優(yōu)化應用的研究①紀俊(河南師范大學附屬中學 河南新鄉(xiāng) 453007)文章通過問卷調查法、文獻資料法,對我國部分連鎖商業(yè)體育俱樂部的網絡平臺進行調查分析,揭示出商業(yè)體育俱樂部經營管理過程中網絡平臺存在的問題,并且提出建議,商業(yè)體育俱樂部的經營管理者需要高度重視網絡平臺,商業(yè)體育俱樂部網絡平臺是服務于商業(yè)體育俱樂部的日常經營管理的,需要經常靈活地運用。不同類型的俱樂部需要結合自身情況,構建適合自己俱樂部形象的網絡平臺,以利于我國商業(yè)體

碩王船山思想網絡平臺內容建設的問題及對策楊旭明,楊 碩(衡陽師范學院文學院,湖南衡陽 421002)網絡是傳播和普及王船山思想的重要平臺,但網絡平臺的大眾性與王船山思想本身的專業(yè)性、學術性之間存在沖突,導致現有網絡平臺內容建設出現原創(chuàng)性不夠、互動性不強等問題;為此必須增加投入、增設把關人、增強互動,才能規(guī)避網絡平臺內容建設所出現的問題.王船山思想;網絡平臺;大眾傳播隨著數字媒體的發(fā)展和互聯(lián)網的普及,王船山思想的傳播途徑也逐漸從單一的傳統(tǒng)紙質媒介拓寬到了更為

紅　周霞一、網絡平臺下家園互動存在的問題隨著信息時代的到來，通過各種網絡平臺開展家園工作、家園互動合作已經是一種趨勢。但事物都有它的兩面性，雖然網絡平臺下的幼兒園家園互動合作和傳統(tǒng)家園工作開展相比有一定的優(yōu)勢，但也存在一些不足，主要有以下三個問題。（一）給懶家長提供“鉆空子”的機會當幼兒園建立好BBS、微信群、QQ群、微博等網絡交流平臺后，總有部分家長以工作繁忙沒有時間關注或者不會使用網絡平臺為由不配合家園工作。對這種網絡平臺下的幼兒園家園工作支持度并不高