愛戴

，他為何深受百姓愛戴？【參考答案】（1）推崇；調(diào)職；造訪；乞求（2）民擁留于道不得行/乃休傳舍/民至抱持取其靴（3）正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合。他治理有方、廉潔如水、愛民如子，深得民心?！久罟P點(diǎn)評(píng)】新年伊始，萬(wàn)象更新。兩位清廉的古代官員在文言文中向我們走來(lái)，帶來(lái)正氣滿乾坤！政聲人去后，民意閑談中。尤其是斯人離去千百年后，百姓依然津津樂(lè)道，這口碑的含金量十足，百姓對(duì)待清官，一旦感動(dòng)就會(huì)捧出愛戴。先說(shuō)劉寵，他思路很簡(jiǎn)單，管好錢、管好官，就基本管好了他的治內(nèi)。清廉不

行恩惠，深受百姓愛戴。郭伋擔(dān)任并州牧?xí)r，一次巡視，到達(dá)了西河郡的美稷縣。剛到城外準(zhǔn)備進(jìn)城時(shí)，幾百個(gè)騎著竹馬的小孩出現(xiàn)在他的面前。郭伋很詫異，就問(wèn)孩子們：“大老遠(yuǎn)的，你們到這里干什么？”孩子們七嘴八舌地回答：“聽說(shuō)您來(lái)，我們是特意來(lái)迎接大人的。”郭伋說(shuō)：“謝謝孩子們，可是你們大可不必啊！”孩子們紛紛說(shuō)：“大人為官清廉，關(guān)心我們，我們一定要來(lái)歡迎您的?！惫鶃撤浅８袆?dòng)，再次謝過(guò)孩子們后進(jìn)城了。城中巡視完畢，從城里出來(lái)時(shí)，郭伋發(fā)現(xiàn)孩子們還沒(méi)離去，就附身問(wèn)：“你們?cè)?/div>

作文周刊·高二讀寫版 2022年9期2022-03-19

行恩惠，深受百姓愛戴。 郭伋擔(dān)任并州牧?xí)r，一次巡視，到達(dá)了西河郡的美稷縣。剛到城外準(zhǔn)備進(jìn)城時(shí)，幾百個(gè)騎著竹馬的小孩出現(xiàn)在他的面前。郭伋很詫異，就問(wèn)孩子們：“大老遠(yuǎn)的，你們到這里干什么？”孩子們七嘴八舌地回答：“聽說(shuō)您來(lái)，我們是特意來(lái)迎接大人的。”郭伋說(shuō)：“謝謝孩子們，可是你們大可不必??！”孩子們紛紛說(shuō)：“大人為官清廉，關(guān)心我們，我們一定要來(lái)歡迎您的?！惫鶃撤浅８袆?dòng)，再次謝過(guò)孩子們后進(jìn)城了。 城中巡視完畢，從城里出來(lái)時(shí)，郭伋發(fā)現(xiàn)孩子們還沒(méi)離去，就附身問(wèn)：“你

三年級(jí)時(shí)，我用“愛戴”造了個(gè)句：我愛戴老師。全班同學(xué)笑翻了。我的語(yǔ)文老師叫戴珊珊，她也笑出了淚花。從此，這句話成了我的“名言”，也代表了同學(xué)溫暖的心聲。今年教師節(jié)這天，我早早來(lái)到班上，在黑板上寫上“我愛戴老師”，還畫了許多綻放的花朵。戴老師邁著輕盈的腳步走來(lái)，我代表大家送上一支鮮花，她給每人一個(gè)棒棒糖。她說(shuō)：“你們的快樂(lè)，就是給我最好的禮物……”我們的戴老師又漂亮又神氣，如央視月亮姐姐那么可愛。她一雙大眼睛撲閃撲閃的，透著聰慧的靈氣，時(shí)時(shí)映出同學(xué)們一張張笑

駐地球臥底老婆不愛戴戒指，一次把兩枚鉆戒隨手放在窗臺(tái)上，被打掃衛(wèi)生的阿姨收進(jìn)旁邊的紙箱。第二天，老婆把紙箱當(dāng)垃圾扔掉。過(guò)了一周才想起來(lái)，問(wèn)過(guò)阿姨，趕緊去小區(qū)垃圾箱找。哪里找得回來(lái)！兩枚鉆戒一枚26分，一枚50分，總價(jià)三萬(wàn)多。老婆著急上火，我安慰她：“你又不愛戴戒指，丟就丟了……”她奇怪地問(wèn)：“你怎么不發(fā)火？”“我為什么要發(fā)火？”“我媽打碎一個(gè)碗，都要被我爸罵：‘你笨啊！腦子不好使！手還不好使？！”我恍然大悟，原來(lái)在她眼中，損失東西是要被罵的。沒(méi)有罵她的我竟

近日，愛戴全新單曲《你要相信自己配得上世間所有的美好》正式上線，溫暖治愈，撫慰了每個(gè)聽眾的靈魂，向大眾傳遞世間美好。許久未發(fā)新歌的愛戴再度出發(fā)，以最自信的狀態(tài)宣告“姐，回來(lái)了”。愛戴是個(gè)愛生活、更愛自己的人，她從未停下來(lái)，生機(jī)勃勃、自由認(rèn)真地生長(zhǎng)，成了30歲姐姐最好的模樣，這首《你要相信自己配得上世間所有的美好》便是她這么多年生活狀態(tài)的縮影。年輕時(shí)的愛戴，一直游走在野性與外放之間，《彩云追月》帶著她獨(dú)有的靈歌唱法，把黑人靈歌音樂(lè)的激情、生動(dòng)、自由融入華語(yǔ)唯

事，很受廣大百姓愛戴，但因其子無(wú)才不太成器，他就沒(méi)把皇位傳給自己的兒子，而是傳給了品德才能兼?zhèn)涞乃?。堯?qū)λ凑f(shuō)：“你今后一定要把帝位傳交好，待我死后也可安心瞑目了?！焙髞?lái)舜把帝位傳給了治洪水有功的禹，禹亦像舜那樣親民愛民為百姓做了很多好事，十分受人愛戴。后來(lái)人們把舜帝祭祀天地和先帝堯去世的那一天，當(dāng)作一年的開始之日，把正月初一稱為“元旦”，或“元正”，這就是古代的元旦。

何才能得到學(xué)生的愛戴，被學(xué)生尊重呢？本文就這個(gè)問(wèn)題給出了一些建議，教師必須用博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，寬容他們的不足，用自己的言傳身教感動(dòng)他們。關(guān)鍵詞：愛戴;關(guān)心;寬容;了解教師是塑造人類靈魂的工程師，他們用真、善、美啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心，幫助一代又一代人樹起第一塊生命的里程碑。在教師崗位上工作多年的我深深的體會(huì)到這樣一點(diǎn)——教師要得到學(xué)生的愛戴，首先必須用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。愛自已的學(xué)生，也就是愛自已所從事的職業(yè)。教師對(duì)自已的

近日，靈歌天后愛戴正式加盟經(jīng)紀(jì)公司耳朵炸了，開啟全新事業(yè)版圖，重新出發(fā)打造更具國(guó)際化的音樂(lè)。據(jù)悉，耳朵炸了是一家致力于打造獨(dú)立音樂(lè)人的新型音樂(lè)經(jīng)紀(jì)公司，專注于挖掘?qū)嵙Τ魅?，并進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃打造及經(jīng)紀(jì)運(yùn)營(yíng)，幫助每個(gè)有夢(mèng)想的音樂(lè)人實(shí)現(xiàn)其個(gè)人潛力最大化、專業(yè)價(jià)值最大化。自出道以來(lái)，愛戴擁有近十張專輯，多首膾炙人口的歌曲，《和寂寞說(shuō)分手》《女戰(zhàn)神》《心心鎖》《名媛》等，每一首歌都帶著她濃濃的個(gè)人魅力。她的音樂(lè)風(fēng)格和個(gè)人形象就一直以洋味十足、前衛(wèi)個(gè)性著稱。歷年來(lái)愛戴

何才能得到學(xué)生的愛戴，被學(xué)生尊重呢？就此問(wèn)題給出建議，希望教師用無(wú)私的愛去暖化每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，寬容他們的不足，用言傳身教感染他們。關(guān)鍵詞：愛戴;關(guān)心;寬容;了解教師，普通而又神圣，單調(diào)卻又高尚的職業(yè)。讓多少青年才俊趨之如鶩，讓多少蕓蕓眾生嘆為觀止。對(duì)于踏上講臺(tái)的我們用真、善、美啟迪了無(wú)數(shù)幼稚的童心，幫助一代又一代人樹立起第一塊生命的里程碑。在這個(gè)簡(jiǎn)單而又樸素的工作崗位上，我深深地感受到——想要被愛，就要學(xué)會(huì)先愛對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)。讓愛滲透，讓愛融入，讓

詞 童心 師生 愛戴 校長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A法國(guó)著名的教育學(xué)家盧梭曾說(shuō)，大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。兒童的發(fā)展應(yīng)當(dāng)順應(yīng)天性，始終保留一份童真，擁有一顆童心。而在現(xiàn)今的應(yīng)試教育背景下，學(xué)校的教育往往忽略了呵護(hù)學(xué)生的童心，同時(shí)教育領(lǐng)導(dǎo)者及其他教育管理者，如：校長(zhǎng)，在追求升學(xué)率的目標(biāo)和利益驅(qū)動(dòng)下，往往忽視了保持童心，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中時(shí)常處在“分?jǐn)?shù)”的壓力之中，漸漸失去本該屬于他們年齡階段的童心，同時(shí)教育管理者盲目追求升學(xué)率目標(biāo)及

高境界。關(guān)鍵詞 愛戴 以誠(chéng)相待 立身為教 熏染 教書育人中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“教師是人類靈魂的工程師?！倍嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到：教師要真正地做到教書育人，成為學(xué)生尊敬的老師，必須要在人格上贏得學(xué)生的心。學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠(chéng)服地接受老師的教育，這就是我們教師的人格效應(yīng)。近代偉大的人民教育家陶行知把師德觀概括為“以德修身、以德育人?！彼J(rèn)為一個(gè)合格的人民教師應(yīng)該有獻(xiàn)身教育、追求真理、創(chuàng)造革新、以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品德。要以

學(xué)生歡迎、親近、愛戴的教師。關(guān)鍵詞：教師；角色定位；歡迎；親近；愛戴中圖分類號(hào)：G451.2；G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）23-0022-01學(xué)生喜歡什么樣的老師？不同的老師會(huì)有不同的答案。教師這一角色注定教師必須利用自身的知識(shí)儲(chǔ)備、興趣特長(zhǎng)等優(yōu)勢(shì)促使學(xué)生對(duì)其所教課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生好的影響。教師要把握學(xué)生的發(fā)展方向，做好學(xué)生的“舵手”，讓學(xué)生從心底歡迎、親近、愛戴自己，從而達(dá)到“親其師而信其教”的美好境界，

學(xué)生，孩子們也很愛戴他，可是有一天，保羅老師生病了，這下動(dòng)物城的孩子們?cè)趺崔k呢？風(fēng)fēnɡ風(fēng)fēnɡ火huǒ火huǒ的de紅hónɡ狐hú貍li安ān迪dí就jiù像xiànɡ一yì團(tuán)tuán火huǒ一yí樣yànɡ沖chōnɡ進(jìn)jìn教jiào室shì，大dà聲shēnɡ叫jiào道dào：“號(hào)hào外wài，號(hào)hào外wài，保bǎo羅luó老lǎo師shī生shēnɡ病bìnɡ住zhù院yuàn了le，聽tīnɡ說(shuō)shuō要yào住zhù9天tiān

學(xué)習(xí)興趣；信任；愛戴堅(jiān)持以人為本發(fā)展的理念，“讓所有學(xué)生有效學(xué)習(xí)”、“一個(gè)不能少、一個(gè)不能放”。應(yīng)該要遵循這些理念和特征才能更好的推進(jìn)課堂教學(xué)改革。那么我想教學(xué)改革的核心任務(wù)是改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式才能切合目標(biāo)，這其實(shí)對(duì)我們老師提出了一個(gè)更高的要求，去設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的教學(xué)計(jì)劃。但有時(shí)候往往我們有著精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)，但由于學(xué)生的因素、學(xué)習(xí)環(huán)境的因素等等而無(wú)法有效的實(shí)施，使得沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。我認(rèn)為在這

“烏紗帽”。大家愛戴的人必須要具備正直，善良的品格。否則，將必死無(wú)疑，也會(huì)被世人排斥。在中華美德上，許多人都及格了。我祖母就是其中之一。祖母現(xiàn)已八十多歲高齡，可是她善良的品格，正直的精神隨著時(shí)間的打磨卻始終未消去。我的祖母是一個(gè)盲人，但是她在家里卻依然還是要我們給她活兒做，因?yàn)樗旧砭头浅Ｇ趧?。記得放寒假時(shí)，家家戶戶的要下玉米子兒。就在我們?cè)跇巧弦裁χ掠衩椎臅r(shí)候，祖母聽到機(jī)器的聲響，趕忙也一步一模瞎的爬上樓來(lái)幫忙，真怕她一不小心就從樓梯上摔了下來(lái)。還有一

完善，是贏得學(xué)生愛戴的最好的方法之一。關(guān)鍵詞：錯(cuò)誤；道歉；愛戴古語(yǔ)云，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改，善莫大焉。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，教師也不例外！在漫長(zhǎng)的教師生涯中，每一位教師都可能會(huì)犯下不同程度的錯(cuò)誤：在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，教師可能會(huì)弄不清事情原委，錯(cuò)怪了某些學(xué)生；在課堂教學(xué)中，教師可能會(huì)算錯(cuò)了題，讀錯(cuò)了字，做錯(cuò)了實(shí)驗(yàn)；在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，教師可能會(huì)態(tài)度粗暴，不分青紅皂白制造了許多“冤假錯(cuò)案”等等。尤其是班主任，其工作紛繁復(fù)雜，錯(cuò)誤在所難免，可是，教師對(duì)待錯(cuò)

已封生肖的馬受人愛戴，金鞍銀轡，心中十分羨慕，于是上前詢問(wèn)道：“馬大哥，你有今天的榮譽(yù)，靠的是什么？”馬回答道：“我平時(shí)運(yùn)輸貨物，戰(zhàn)時(shí)沖鋒陷陣，給人類立下汗馬功勞，我當(dāng)然應(yīng)該受到愛戴。要得到人們的愛戴不難，只要你能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，給人們實(shí)實(shí)在在地辦事就行了?！彪u王回到家中，左思右想，終于想到可以用自己的金嗓子喚醒沉睡的人們，于是每天拂曉，雞王就早早起床，亮開嗓子歌唱，把人們從睡夢(mèng)中喚醒。人們對(duì)雞王的功勞十分感激，決定請(qǐng)玉帝把雞也作為生肖，賜封為神。

得了社會(huì)的尊重和愛戴。關(guān)鍵詞：學(xué)生；喜歡；愛戴；班主任常言道：“欲曉之以理，須先動(dòng)人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系，也讓我感受頗深。班主任只有對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的師愛，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識(shí)，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步，體驗(yàn)收獲，享受快樂(lè)，學(xué)生才會(huì)真心實(shí)意地親近并喜歡班主任。一、學(xué)生讓我學(xué)會(huì)反思我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會(huì)受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時(shí)候，也有過(guò)發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時(shí)候?，F(xiàn)在回想起來(lái)，

大師，是深受世人愛戴的偉大的藝術(shù)家，特別是在藝術(shù)界更是深得敬仰和追捧。關(guān)鍵詞：東方之筆；作品·影響；國(guó)畫大師；藝術(shù)特色；個(gè)人生活；愛戴中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0012-011.生平簡(jiǎn)述張大千（圖1）是四川省內(nèi)江市人，于1901年出生在四川省內(nèi)江縣城郊安良里象鼻嘴堰塘灣的一個(gè)書香門第的家庭里，于1983年在臺(tái)北溘然長(zhǎng)逝，原名張正權(quán)，號(hào)大千，別號(hào)大千居士，或逕署"蜀人張大千"； 但在二十一歲時(shí)他改名為猨，

教育影響的緣故，愛戴始終不像傳統(tǒng)的中國(guó)姑娘那樣中規(guī)中矩。雖早已被譽(yù)為“靈歌天后”，但天生“靜不下來(lái)”的她偏偏卻還在不停地跨界其他領(lǐng)域。身為歌手的愛戴，可能在很早時(shí)期就被大家所熟識(shí)。愛戴中學(xué)就赴加拿大留學(xué)，大學(xué)主修的是建筑設(shè)計(jì)，卻在學(xué)校表演時(shí)意外獲得了Mariah Carey和Whitney Houston的錄音Ron Zabrocki的賞識(shí)，從而簽約美國(guó)公司，發(fā)行了個(gè)人首張同名專輯《Edell愛戴》。她那一首略帶R&B曲風(fēng)的《彩云追月》，至今還作為經(jīng)典曲目

。關(guān)鍵詞：學(xué)生；愛戴；班主任中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-373-01一、師德高尚，做學(xué)生行為上的表率教師的職業(yè)是神圣的，因此，教育行業(yè)對(duì)于教師的職業(yè)道德要求是非常高的。中小學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀還沒(méi)有定型，他們的很多的思想和行為都是在學(xué)生階段形成的，一名師德高尚的班主任不但會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生正面的影響，也會(huì)得到學(xué)生的尊重和信服。教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的個(gè)人示范對(duì)于學(xué)生的心靈是什么都不能

受到學(xué)生的尊敬與愛戴，要達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵還是要從自己做起，提高自己的專業(yè)和教學(xué)水平，完善自己的品質(zhì)。【關(guān)鍵詞】美術(shù)教師 學(xué)生 尊敬 愛戴作為教師，都希望留給學(xué)生一個(gè)良好的印象，能夠受到學(xué)生由衷的愛戴和敬仰，但在實(shí)際工作中有很多教師都未能如愿，特別是美術(shù)教師，由于學(xué)科特點(diǎn)，如愿者更少。我作為一名美術(shù)教師，所工作的學(xué)校又是一所重點(diǎn)高中，美術(shù)這門學(xué)科不作為高考科目，形同虛設(shè)，大部分學(xué)生都輕視它，就談不上重視美術(shù)教師了，所以這方面的感受尤其深，一度非?？鄲?，想盡

贏得學(xué)生的信賴和愛戴，溝通師生之間的情感，為學(xué)生接受教育奠定情感基礎(chǔ)。班主任也只有在師生情感融洽的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生曉之以理，才能撥動(dòng)他們的心弦，引起共鳴，達(dá)到導(dǎo)之以行的目的。關(guān)鍵詞：教育；愛戴；信賴；情感下面結(jié)合我?guī)啄臧嘀魅喂ぷ鲗?shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)：一、以身作則，尊重信任孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼税嘀魅伪仨氀孕幸恢隆⒈砝锶缫?，做學(xué)生的楷模。2008年的冬天，天氣寒冷，學(xué)生上課遲到現(xiàn)象明顯增多，針對(duì)這一現(xiàn)象，我不但堅(jiān)持每天早到班上，而且還

受周圍人的歡迎和愛戴嗎？A.受歡迎和愛戴（1分）B.不受歡迎和愛戴（5分）C.不太清楚（3分）9.你是否想過(guò)5年、10年以后會(huì)有什么使自己極不安的事？A.常有（5分）B.沒(méi)有（1分）C.偶爾有（3分）10.看自己最近拍攝的照片有何想法？A.不稱心（5分）B.拍得很好（1分）C.還算可以（3分）11.有人說(shuō)你很笨的時(shí)候，你怎么辦？A.我也回敬他：“笨蛋！沒(méi)教養(yǎng)的！”（3分）B.心中感到不好受而流淚（5分）C.不在乎（1分）12.如果碰巧聽到朋友正在說(shuō)你所喜歡

本刊記者 傅 維愛戴網(wǎng)加速度BY 本刊記者 傅 維2011年春節(jié)前幾天，快遞公司陸續(xù)停止收貨，雖然已經(jīng)將這一情況提前在網(wǎng)站上做了公告，但看著系統(tǒng)里依然快速增長(zhǎng)的訂單，愛戴網(wǎng)總經(jīng)理陳佶做了一個(gè)決定：為了保證顧客在春節(jié)前收到貨，上海地區(qū)的訂單由愛戴網(wǎng)的員工們自己開車，分頭送貨。對(duì)于專業(yè)的網(wǎng)上眼鏡店愛戴網(wǎng)來(lái)說(shuō)，這是他們第一個(gè)忙碌的春節(jié)，在上一個(gè)春節(jié)，陳佶還在為網(wǎng)站技術(shù)的問(wèn)題糾結(jié)。由于眼鏡商品需要加工，度數(shù)繁雜，因此網(wǎng)站技術(shù)開發(fā)的復(fù)雜程度讓有10年互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)、兩年

，身材火辣性感的愛戴就一直被各式各樣的負(fù)面新聞所困擾。日前，一篇《愛戴：前男友求你放過(guò)我吧》的報(bào)道再次把她帶進(jìn)了輿論漩渦。這篇文章里，愛戴把這些年來(lái)有關(guān)她的一些不好言論的始作俑者，鎖定在她已經(jīng)分手4年的前男友兼前經(jīng)紀(jì)人——S先生身上。關(guān)于我的私生活，我向來(lái)不喜歡多談，但越是不說(shuō)就越多流言。這次我選擇倔強(qiáng)，說(shuō)一些“不該”說(shuō)的話。我身邊的一個(gè)女孩子也是我的貼身助手，有天她告訴“愛戴，你知道為什么別人一一說(shuō)到你就總是很負(fù)面的話題，同樣的事發(fā)生在你身上就會(huì)被別人誤

換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛戴。只有教師學(xué)會(huì)去感知并培養(yǎng)學(xué)生如何去愛戴教師，才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地達(dá)成教學(xué)目的。而教師要想獲得學(xué)生的愛戴，只有對(duì)學(xué)生的理解、尊重、關(guān)愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要教師去不斷地、積極地提升自己的教育教學(xué)工作能力和人格的魅力。關(guān)鍵詞：愛戴；方式；教學(xué)能力教育不能沒(méi)有愛。教育教學(xué)活動(dòng)中，任何目標(biāo)都需要師生投注自己的感情才可以完成得更快、更好。教師只有愛自己的學(xué)生，才會(huì)讓他自己更加熱情、專注地投入到教學(xué)工作中去，研究課堂，努力改革課堂；學(xué)生愛

自己隱匿，我們的愛戴使你放射光輝，你把發(fā)自心靈的光芒，帶給那黑暗的東西。你從不尋求名聲和崇拜，可是愛之神發(fā)現(xiàn)了你。印度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柕倪@首《某人》詩(shī)，用對(duì)比手法為“某人”畫像，“某人”的默默奉獻(xiàn)和我們對(duì)他的深深愛戴作對(duì)比，“某人”將心靈的光芒帶給別人，自己卻總是隱匿，從不尋求名聲和崇拜，是我們的愛戴才使他光芒萬(wàn)丈?！赌橙恕肥撬賹?，大文豪幾筆就勾畫出了“某人”的精神風(fēng)貌?！赌橙恕诽貏e之處還在于用第二人稱直接描繪某人的形象，直接抒發(fā)我們對(duì)“某人”的熱

。兒子，要尊敬、愛戴你的老師。愛老師，因?yàn)槟愕母赣H愛他，尊敬他；因?yàn)樗麨榻逃⒆觽儬奚松?，而孩子們將?lái)卻會(huì)忘記他。愛老師，因?yàn)樗_啟、照亮你的智慧，培育你美好的心靈；因?yàn)榭傆幸惶?，?dāng)你長(zhǎng)大成人，我和他已不在人世，他的形象將與我的形象一起經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦海里。你現(xiàn)在并不在意，但到那時(shí)，即使是30年過(guò)后，當(dāng)你記起老師慈愛的面容上痛苦、疲勞的表情，你就會(huì)難過(guò)、悔恨，為現(xiàn)在沒(méi)有愛老師、對(duì)老師不好而感到傷心。愛你的老師吧，他是小學(xué)教師這個(gè)大家庭中的一員，你與幾百

影響，做一名人民愛戴的教育人。教育人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，更是接班人的培育者，是青少年成長(zhǎng)的引路人。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教育人，師德是教育人最重要的素質(zhì)，在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教育人作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、興趣、品行，乃至行為舉止、音容笑貌。因此，可以說(shuō)教育人的道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”等，既是教育良好人格的品格特征的