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    新時代年代劇的創(chuàng)作策略與藝術(shù)表現(xiàn)

    2025-02-24 00:00:00趙凡赫
    青年文學家 2025年5期
    關(guān)鍵詞:黃玲喬家小巷

    近年來,中國影視劇市場規(guī)模逐漸擴大,展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。影視劇市場規(guī)模的擴大離不開人民群眾消費水平的提高與文化娛樂需求的提升。縱觀近些年國內(nèi)高評價的電視劇作品,如2021年《覺醒年代》《山海情》《功勛》,2022年《大山的女兒》《人世間》《警察榮譽》,2023年《漫長的季節(jié)》《繁花》《父輩的榮耀》等作品?,F(xiàn)實主義題材已然成為目前電視劇創(chuàng)作的主流題材?,F(xiàn)實主義題材電視劇中有一種類型頗受觀眾喜愛,那就是年代劇。

    “年代劇自1980年代引入中國大陸,然后逐步形成一種頗具中國特色社會主義文化精神的電視劇藝術(shù)范式?!保T黎明《話說“年代劇”》)年代劇自出現(xiàn)以來一直是“爆火”的電視劇類型,20世紀80年代有《上海灘》、20世紀90年代有《渴望》……進入21世紀后有《大宅門》《喬家大院》《闖關(guān)東》《父母愛情》《雞毛飛上天》《大江大河》等作品。中國特色社會主義進入新時代后,年代劇的創(chuàng)作重心不再圍繞“大歷史、大事件、大家族、大英雄”,而是走向了“小人物”的“小世界”。張開宙導演所執(zhí)導的兩部年代劇作品《喬家的兒女》和《小巷人家》都是近年來年代劇中的口碑之作,這兩部作品都是通過表現(xiàn)“小人物”的“小世界”來展現(xiàn)“大時代”。這兩部劇的成功,不僅在于對其年代背景的準確還原,更在于對人物飽滿立體的刻畫和對時代主題的深入探討。本文以這兩部作品為例,詳細分析新時代年代劇的創(chuàng)作策略與藝術(shù)表現(xiàn)。

    一、敘事策略:情節(jié)架構(gòu)與時代共鳴

    “年代劇有相對寬廣的時空跨度和宏闊的敘事規(guī)模?!保◤埍?、尹崇遠《論近年來年代劇的敘事升華與創(chuàng)新》)年代劇所敘述的內(nèi)容是“過去”某個時代的故事,所述內(nèi)容在時間跨度上可能是某一時間段,也可能是“過去”到“現(xiàn)在”較長的時間段,時間跨度較長是年代劇區(qū)別其他類型電視劇最主要的一點。這種長時間敘事最好的敘事策略就是“線性敘事”,也是電視劇敘事中最常用的一種敘事方式。所謂線性敘事,是按照時間發(fā)展順序而進行的敘事,在敘事中時間是線性、單向發(fā)展的,不會出現(xiàn)時間的混亂(在該敘事中也可以進行適當?shù)牡箶⑴c插敘來豐富主體敘事),可以達到時空統(tǒng)一的連續(xù)性幻覺。這種敘事更貼近日常生活,沒有其他敘事的“跳進跳出”之感來打斷觀眾的思維,從而使觀眾更加“入戲”,沉浸其中。年代劇的主要任務之一是要講述清楚一個人或一群人的變化與成長,那么這種按時間發(fā)展而進行敘事的方式,可以更好地完成該任務。時間在幾十集的劇情里不經(jīng)意地流淌,人物也在不知不覺中成長,當觀眾觀看至結(jié)局時會有悵然若失之感,仿佛過完了劇中人的一生,在不經(jīng)意間會與人物的情感經(jīng)歷與時代變換產(chǎn)生共鳴。電視劇《喬家的兒女》以南京小巷“紗帽巷”為背景,講述了喬家五位子女—喬一成、喬二強、喬三麗、喬四美和喬七七從1977年至2008年間跨越三十余載的成長歷程。在以時間為線索的線性敘事中,故事發(fā)展不僅流淌在情節(jié)之中,也流淌在人物之中,還流淌在劇情所構(gòu)造的空間之中。1977年喬家的小兒子喬七七出生,喬家的兒女們失去了母親,喬父將小兒子送到了二姨家,大哥喬一成從少不更事的少年變成了要擔起照顧全家擔子的“小大人”,主要故事情節(jié)大多發(fā)生在“紗帽巷”的老宅里。喬家的兒女們自小生活在“紗帽巷”的老宅中,到成年后因為種種原因依次搬離了老宅,最后在老宅即將搬遷的消息中故事走到了尾聲。在劇中接近尾聲時,喬三麗感慨時間過得飛快,將老宅擬人化,好似人一樣變老了。老宅的“變換”見證了人物的成長,這是線性敘事留在空間上的痕跡。變老的不僅是屋子,變老的也是屋內(nèi)的人,人物的成長伴隨時間的加持不知不覺留下了許多痕跡。如此線性敘事,仿佛把五位子女的一生鋪平在觀眾眼前,娓娓道來,余韻悠長。

    新時代年代劇大多都沒有特別固定的主角人物,而是由多個角色為主要表現(xiàn)對象,多個角色共同構(gòu)造出一個“完整的形象群體”,也就是文藝作品中常談論的“群像”。這個“完整的形象群體”就是年代劇的主角,人物眾多也是年代劇的一大特點。人物多了情節(jié)自然就多了,不再只有一條單一的主要情節(jié)線,而是擁有多條次要情節(jié)線,在線性敘事下進行多條情節(jié)線并進的多線敘事。電視劇《小巷人家》,以20世紀70年代末,在蘇州棉紡廠家屬區(qū)的小巷里生活的兩戶人家“莊家”與“林家”為主要表現(xiàn)對象,主要講述兩家在時代的變遷中不斷成長的故事。除此以外,巷子里的其他角色也有專屬于自己的情節(jié)線。劇中前幾集以恢復高考為整個時代背景,莊超英是唯一與該事件有關(guān)聯(lián)的主人公,他在學校安排下去批閱高考試卷,而后關(guān)于“學習、高考”為線索的故事線由他為核心人物并一直貫穿至全劇,直到幾位孩子經(jīng)歷高考后才漸漸消失。在劇中有兩位與高考這條線索有關(guān)聯(lián)的次要人物—李一鳴與其表叔宋向陽,他們經(jīng)常找莊超英補習,與莊、林兩家熟絡起來,又因補習打擾他們兩家的日常生活,莊超英的妻子黃玲不好直說,林武峰的妻子宋瑩出頭幫黃玲擺脫了此事,借此事也增進了兩家的感情,同時展現(xiàn)了當時在恢復高考后青年人的渴望與迷茫。后來,二人均高考失利,在林武峰的幫助下,宋向陽進入了壓縮機廠當起了一名臨時工,到后來又變成一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)員;而李一鳴變成了第一批個體工商戶,他們成長后懂得感恩并不斷回報當時幫助過他們的莊、林兩家。李一鳴與宋向陽的故事線是該劇的次要故事線,他們的成長是在社會制度的變化下展開的,從高考恢復到改革開放,他們映射的是當時在時代變遷下靠自己拼搏的一群人?!捌辗旱孛枘〕鎏囟〞r代下的眾生相,在跌宕起伏的群體命運走向中,打破性別、代際、身份等特定圈層的限制,引發(fā)社會群體的廣泛共鳴?!保焯?、溫曼露《現(xiàn)實題材電視劇群像化塑造的藝術(shù)特征與敘事結(jié)構(gòu)》)新時代的年代劇是通過展示一群人的生活、性格、命運等方面,來反映社會現(xiàn)象或時代風貌并引發(fā)觀眾的共鳴。

    二、人物塑造:性格刻畫與時代印記

    “人物的形象塑造不僅決定了觀眾能否對角色產(chǎn)生共鳴,同時也直接影響劇情的連貫性與吸引力?!保埐ā峨娨晞”緞?chuàng)作中的人物塑造與情節(jié)構(gòu)建》)新時代年代劇作為現(xiàn)實主義創(chuàng)作,它強調(diào)對現(xiàn)實生活的真實反映,從而喚起觀眾對于某個時代的共鳴。所以在新時代年代劇中,人物形象的塑造是至關(guān)重要的,它不僅能夠讓觀眾感受到時代氛圍,還能使情節(jié)更加真實可信。年代劇和歷史劇有些相似的地方,它們講述的都是過去發(fā)生的事,主人公也是過去的人,故而在這兩個類型電視劇中人物的方方面面都必須符合時代背景,擁有符合時代背景的思想、做符合時代背景的行為、說符合時代背景的語言。年代劇情節(jié)中的時代背景并不是所有觀眾都親身經(jīng)歷過的,如何讓從未經(jīng)歷過“某個年代”的觀眾信服“某個年代”所發(fā)生的事情,讓經(jīng)歷過“某個年代”的觀眾相信回到“某個年代”是編劇重中之重的任務。在創(chuàng)作中,人物和情節(jié)都是非常重要的兩個元素,劇情由情節(jié)構(gòu)成,人物決定并推動情節(jié),情節(jié)與環(huán)境也影響著人物,人物在不知不覺中逐漸發(fā)生改變與成長。故而,編劇要深刻地刻畫人物的性格與心理狀態(tài),以便讓觀眾更好地理解角色的動機與行為,理解人物的轉(zhuǎn)變,從而讓劇情的發(fā)展更加具有說服力與感染力。例如,電視劇《小巷人家》黃玲這個角色,在劇情的前半部分黃玲一直都是隱忍的,面對偏心的公婆與愚孝的丈夫,她爭過、鬧過、吵過,但最后都沒了結(jié)果。婆婆過生日,她在公婆家忙前忙后,最后和女兒吃飯都不能上桌,丈夫在父母面前一句話都說不出,母女二人只能窩在廚房里。然而,在與宋瑩的相處中,黃玲逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。宋瑩的潑辣、果敢影響著黃玲,黃玲開始反抗婆家的不合理要求,她不吵不鬧用最平靜的語氣拒絕婆家的“吸血”行為。知青返鄉(xiāng)政策出臺后,莊家二女兒樺林走投無路想把兒子寄養(yǎng)在黃玲家,同時婆婆也趁機占便宜想把兩個孫子也寄養(yǎng)在黃玲家。黃玲面不改色又笑臉相迎地回擊每個想破壞她和兒女生活的人,使婆婆啞口無言、公公摔碎東西、丈夫生氣大喊。黃玲的轉(zhuǎn)變解開多年纏繞在她身上的束縛,她曾經(jīng)為了給丈夫留面子而隱忍婆家,直到觸及一雙兒女的利益時她爆發(fā)了,為維護兒女她才勇敢地活出了自己。此后,黃玲對丈夫徹底寒心,與他面和心不和。黃玲自己評價婚姻是“結(jié)婚嘛,就是搭伙養(yǎng)孩子”。婆媳矛盾是婆媳關(guān)系乃至夫妻關(guān)系中一個長期存在且難以消解的問題,在都市劇中許多夫妻因此走向離婚的結(jié)局。若拿現(xiàn)如今人們的思想來看黃玲的婚姻,就如該劇觀眾在網(wǎng)絡上熱議的一樣,“期待黃玲與莊超英離婚”。而在年代劇中,尤其是該劇的時代背景在20世紀70年代末期,離婚是十分罕見的小概率事件,所以符合時代思維與人物性格的黃玲是不會離婚的,但是黃玲的轉(zhuǎn)變無疑是與莊超英婚姻關(guān)系中單方面的“離婚”。在電視劇《喬家的兒女》中,喬家老大喬一成,既是大哥又是“父親”,他有責任感,但在小妹可能被好家庭領(lǐng)養(yǎng)時有著自己的私心,喬一成的內(nèi)心充斥著矛盾、責任與掙扎,這種非完美大哥的復雜人物性格更會讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴。新時代年代劇中的人物形象是烙上時代印記的,并使觀眾更加深入地了解了某個時代人們的生活與情感,在人物的情感世界中找到時代共鳴。

    三、視聽語言:音畫風格與時代營造

    在新時代年代劇中,色彩的運用能夠為作品增添年代感與文化底蘊,幫助觀眾更好地理解和感受劇中的時代背景。因為要塑造一種仿佛回到過去的感覺,所以年代劇的畫面色調(diào)十分考究。許多年代劇的影調(diào)都選擇偏暖黃色的色調(diào),用此色調(diào)來找到“過去”的質(zhì)感,猶如一張泛黃的老相片、一封泛黃的舊信件。電視劇《小巷人家》中畫面整體影調(diào)偏暗黃色,為了營造年代感,也可能為了符合20世紀70年代城市化發(fā)展不完善,城市照明系統(tǒng)也并不完善的時代背景。在劇中的前幾集,電力設(shè)備不穩(wěn)定,大家在晚飯時還需點蠟燭,在畫面中可以看到人物的臉上、瞳孔中映出燭光搖曳的影子,頗有年代感。復古色調(diào)的運用為年代劇營造了濃厚的情感氛圍。電視劇《小巷人家》中所呈現(xiàn)出的色彩大多都以暗色調(diào)為主,如深棕色、墨綠色、深藍色等,這些顏色給人一種沉穩(wěn)、莊重的感覺,符合那個時代的背景和氛圍。在老吳迎娶阿妹時,吳家整體光線偏暗,一邊是姐弟倆冷冷清清的小屋,另一邊是許多人熱熱鬧鬧的大屋。大屋內(nèi)有很多鮮艷的新婚裝飾,紅色、粉色、黃色等色彩給觀眾一種溫暖、喜氣的感覺,頗有生機與活力;對比之下,小屋只有軍綠色的墻裙與藍色格子床單,即便姍姍穿著暗紅色的棉襖與紅色的圍巾,也顯得小屋十分逼仄、暗淡。小屋里的姍姍與小軍仿佛被未知籠罩,他們不知道繼母的到來會帶來怎樣的變化,無論繼母如何,親生母親的離世對于他們來說已是無盡的黑暗。

    年代劇是按時間發(fā)展進行敘事,避免不了時間大幅度的跨越,在時間轉(zhuǎn)場上頗下功夫。早期的年代劇中常用字幕“幾年后”“幾個月后”等進行時間變化的提示,而在《喬家的兒女》與《小巷人家》中常運用相似動作進行時間轉(zhuǎn)場?!秵碳业膬号分?,側(cè)拍少年喬一成走在街上運用郵筒遮擋人物的間隙完成演員的更換,同時街上也發(fā)生了翻天覆地的變化;喬四美對鏡畫眉,當鏡頭推向鏡子時已換成青年喬四美。《小巷人家》中,第一次轉(zhuǎn)場為莊筱婷與林棟哲書攤看書,第二次轉(zhuǎn)場為莊筱婷與林棟哲為莊圖南加油,第三次轉(zhuǎn)場為莊筱婷與林棟哲在小院跳舞。新時代年代劇中的轉(zhuǎn)場不再生硬,而是與劇情相結(jié)合利用前后鏡頭相似動作或鏡頭動勢的承接完成轉(zhuǎn)場,強調(diào)畫面的連貫性,自然而然地完成時間的變換與人物的成長(少年與青年演員的替換)。

    新時代年代劇中的配樂勾勒家庭氛圍和生活環(huán)境,與畫面緊密配合進一步烘托時代背景、塑造人物形象以及推動情節(jié)發(fā)展,使觀眾仿佛身臨其境;同時,也進行大膽的嘗試,如《小巷人家》中,曾多次出現(xiàn)國外著名探戈舞曲《一步之遙》,這首曲子多次出現(xiàn)在國內(nèi)外影視作品中,大多帶有著曖昧與情愫的標簽。在該劇中的《一步之遙》改變演奏樂器,如手風琴等,同時還變換編曲,產(chǎn)生諸多版本,有歡快的,有沉穩(wěn)的?!芭f曲新作”打破標簽,頗有中國韻味與年代感。

    新時代年代劇的創(chuàng)作,在主題挖掘上應緊貼時代脈搏,深度融合時代元素,關(guān)注時代與人性;在人物塑造上應以“小人物”呈現(xiàn)“大時代”,塑造立體化、多元化的人物形象;在視覺呈現(xiàn)上應注意場景、服裝造型等方面的還原與細節(jié),同時要追求視聽方面的創(chuàng)新性與藝術(shù)性;在總體創(chuàng)作策略上要注重現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則,描繪真實細膩的情感,傳達積極向上的價值觀與文化內(nèi)涵。電視劇《喬家的兒女》和《小巷人家》作為兩部優(yōu)秀的年代劇,在創(chuàng)作策略與藝術(shù)表現(xiàn)方面都有諸多可圈可點之處,為新時代年代劇的創(chuàng)作提供啟示。

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