材料作文“禮儀”導寫

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

身尚禮則身修，國尚禮則國昌。禮儀不僅關乎個人品德修養(yǎng)，也關乎社會文明程度和國家民族尊嚴等。

可是當下有些人認為，進退有儀，那是封建社會的要求，現(xiàn)在社會不必在意繁文縟節(jié)；還有人認為，注重禮儀，容易讓自己畏手畏腳，失去自己的個性；還有人說，禮儀是外在形式，很多人內(nèi)心并不認同，所以沒必要強調(diào)。

請結合材料內(nèi)容，寫一篇不少于800字的文章，談談你對禮儀在當下意義的思考。

寫作指導

材料分兩部分。第一部分有關鍵詞“尚禮”“身修”“國昌”“修養(yǎng)”“尊嚴”等，強調(diào)尚禮與個人、家國的關系，材料對“禮儀”持正向肯定態(tài)度。第二部分“可是”轉折之后列舉了對“禮儀”的三種態(tài)度。第一種觀點談禮儀與時代的關系：當代社會仍然需要注重文明禮儀，它對規(guī)范個人行為、推動社會前進、和諧族群關系起著紐帶和橋梁作用。第二種觀點談禮節(jié)與個性的關系：禮節(jié)有助于個性的全面展現(xiàn)，個性因注重禮節(jié)而閃光。第三種觀點談外在行為與內(nèi)心認識統(tǒng)一的問題，注重禮節(jié)貴在真實，只有做到心行合一才能實現(xiàn)人格的升華。

本題著重考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“禮儀”這一話題，既延續(xù)了優(yōu)良傳統(tǒng)，又重視現(xiàn)實思考，切合考生實際，所寫內(nèi)容必須圍繞“禮儀在當下的現(xiàn)實意義”。

綜上所述，立意方向有：行止有禮，心中有度；尚“禮”重“儀”，綻放文明之花；取于“禮”而現(xiàn)于“儀”；尚崇禮之風，造和諧之美；新時代仍需注重禮儀；注重禮儀，心行合一；禮儀是無須提醒的自覺……

例文

發(fā)于“禮”而現(xiàn)乎“儀”

□湖南省瀏陽市田家炳實驗中學" 黎可馨

禮儀關乎一個人的修養(yǎng)，一個社會的文明程度，一個民族的形象。禮儀之風發(fā)于古人，延續(xù)千年，是后人窺探先賢智慧的橋梁。私以為，于塵世立足，便要做到以禮修身。

“禮儀”，乃“禮”與“儀”的融合，代表著“禮貌”與“儀式”。禮貌傳遞著情誼，儀式則為其鋪陳，共同塑造了貫穿古今的禮儀文化。禮之存在，因其對社會行為進行規(guī)范，防止不當言行侵害他人。設想一下，若無禮之約束，我們所處的世界將陷入混亂，長幼無序，善惡不分，美丑不辨，惡行肆虐。因此，禮成為連接彼此，締造和諧社會，推動國家發(fā)展的紐帶。禮是內(nèi)心皈依、文明內(nèi)核，儀是言行規(guī)范、表現(xiàn)形式。當一個人對禮發(fā)自內(nèi)心地尊崇、一絲不茍地踐行，發(fā)于“禮”而現(xiàn)乎“儀”，我們的世界便能“美美與共，天下大同”了。

禮儀，作為自古傳承的智慧，承載著豐富的文化內(nèi)涵和行為規(guī)范。然而，在現(xiàn)代社會，人們對于禮儀的態(tài)度褒貶不一，甚至有所質(zhì)疑。誠然，禮儀源于漫長的封建社會，其中不免夾雜著一些封建糟粕，“三從四德”“愚忠愚孝”以及“三綱五?！钡扔^念，確需予以舍棄。對于優(yōu)良的禮儀文化，予以傳承培育，使其成為中華民族精神傳承的基石，一代又一代中華兒女的精神滋養(yǎng)。

自古以來，雖然禮儀的表現(xiàn)形式有所變化，如從鞠躬變?yōu)閾]手致意。但實際上，禮儀早已深植于我們的骨子中，成為潛意識里遵循的行為準則。諸如關愛幼小、尊重師長等禮儀行為，無需提醒，自然流露于我們的日常交往之中。個性的釋放若脫離了禮儀，什么事都蠻不講“禮”，那又與“蠻荒”之人何異？遵循禮儀的個性表達，會贏得他人的認同、鼓勵與贊譽，因為禮儀既是人際交往中的舒適度，也是一種內(nèi)在品質(zhì)和個性修養(yǎng)的體現(xiàn)。

“身尚禮則身修”，對禮儀發(fā)自內(nèi)心的遵從，溫和而不張揚，謙遜而不自衿，發(fā)于“禮”而現(xiàn)乎“儀”，才能成為一個有品德修養(yǎng)的人；“國尚禮則國昌”，每個華夏兒女踐行幾千年傳承的優(yōu)秀禮儀文化，定能彰顯中華民族的美德高風，為世界注入優(yōu)秀的中華元素。

評點：文章先是從材料切入，提出“于塵世立足，便要做到以禮修身”的觀點，接著分析什么是禮儀以及遵從禮儀的重要意義，而后分析我們反對的和堅持的“禮儀觀”應該是什么，強調(diào)“禮儀早已深植于我們的骨子中”，最后得出結論“禮儀既是人際交往中的舒適度，也是一種內(nèi)在品質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)”，回應中心論點。結構嚴謹，邏輯嚴密，運用道理論證、對比論證等方法，使論證更為充分、深刻。語言質(zhì)樸、生動，言簡意賅、淺顯易懂而又富于哲理。