文旅融合理念下公共圖書館紅色研學(xué)旅行服務(wù)策略研究

郭芹 胡燕

［摘要］近年來，隨著文旅融合的不斷推進(jìn)，各地創(chuàng)新開展黨史學(xué)習(xí)教育，紅色旅游在提升民眾思想政治素養(yǎng)以及傳承紅色基因方面發(fā)揮重要作用。紅色研學(xué)旅行服務(wù)作為公共圖書館的一種新型服務(wù)，具有傳承紅色基因和價(jià)值引領(lǐng)教育功能。為了促進(jìn)紅色研學(xué)旅行服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，公共圖書館要把握發(fā)展規(guī)律，做好紅色研學(xué)旅行服務(wù)整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)；堅(jiān)持因地制宜，加強(qiáng)紅色研學(xué)旅行服務(wù)地方文獻(xiàn)館藏和空間資源建設(shè)；組建專業(yè)研學(xué)團(tuán)隊(duì)，豐富紅色研學(xué)旅行服務(wù)體驗(yàn)；增強(qiáng)多元主體合力，構(gòu)建特色紅色研學(xué)旅行服務(wù)項(xiàng)目；構(gòu)建融合媒體矩陣，助力紅色研學(xué)旅行服務(wù)發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］文旅融合；公共圖書館；紅色研學(xué)旅行服務(wù)

2018年頒布實(shí)施的《中華人民共和國公共圖書館法》第三條規(guī)定：“公共圖書館應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。”［1］隨著文旅融合的不斷推進(jìn)，紅色旅游的重點(diǎn)對象主要是黨員和青少年，尤其是青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，對青少年進(jìn)行紅色教育至關(guān)重要。但是我國關(guān)于公共圖書館開展紅色研學(xué)旅行服務(wù)的研究仍處于初始階段，面對青少年群體，如何把握新時(shí)代青少年思想行為特點(diǎn)，向青少年講好黨的故事、革命的故事，拉近紅色資源和紅色文化與青少年的距離，亟待相關(guān)各方在實(shí)踐中摸索前行。因此，在全國全黨火熱開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，探討文旅融合背景下公共圖書館開展紅色研學(xué)旅行服務(wù)，讓青少年踏上紅色故土，觸摸紅色文化，感受紅色精神，增強(qiáng)青少年的愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、紅色旅游的重要性和必要性

紅色旅游是“以革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期所遺存的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，開展的主體性參觀游覽活動(dòng)”［2］。2014年，習(xí)近平總書記在視察南京軍區(qū)機(jī)關(guān)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好［3］。紅色旅游是我國特有的一種主題性旅游形式，近年來，革命老區(qū)深入挖掘并創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和利用紅色文化資源，迅速發(fā)展紅色旅游。一方面，紅色旅游可以幫助革命老區(qū)鞏固擴(kuò)大脫貧攻堅(jiān)成果，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興；另一方面，紅色旅游是展示我國近現(xiàn)代史、弘揚(yáng)愛國主義精神的重要載體，可以通過講好紅色故事、弘揚(yáng)紅色精神來引領(lǐng)廣大黨員干部和青少年成長，加強(qiáng)時(shí)代新人培塑。

（一）增強(qiáng)青少年對紅色基因的認(rèn)同

2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》提及：“推進(jìn)公共博物館、紀(jì)念館、愛國主義教育基地和文化館、圖書館、美術(shù)館、科技館等免費(fèi)開放，積極發(fā)展紅色旅游?！保?］

2014年8月，國務(wù)院發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》提及，大力發(fā)展紅色旅游，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育［5］。2016年12月，《2016－2020年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》）要求，各地各部門緊密圍繞《規(guī)劃綱要》推動(dòng)紅色旅游工作。2021年2月，《國務(wù)院關(guān)于新時(shí)代支持革命老區(qū)振興發(fā)展的意見》明確提出，推動(dòng)紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)紅色旅游融合發(fā)展示范區(qū)。2023年8月，文化和旅游部、教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委關(guān)于印發(fā)《用好紅色資源 培育時(shí)代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》的通知要求，針對青少年在全國打造百堂紅色研學(xué)精品課程，推出千條紅色旅游研學(xué)線路，開展萬場紅色旅游宣講活動(dòng)［6］。2023年11月，文化和旅游部關(guān)于印發(fā)《國內(nèi)旅游提升計(jì)劃（2023—2025年）》的通知提出：“推進(jìn)全國紅色旅游融合發(fā)展示范區(qū)、重點(diǎn)區(qū)建設(shè)?！保?］可見，黨中央、國務(wù)院高度重視紅色資源保護(hù)、開發(fā)和利用以及紅色旅游發(fā)展工作，就紅色旅游發(fā)展做出了一系列重要決策部署，從政策上對紅色旅游進(jìn)行扶持和方向引導(dǎo)，為紅色旅游市場的繁榮提供了堅(jiān)實(shí)的保障，使紅色旅游景點(diǎn)的規(guī)劃、建設(shè)和管理水平均得到明顯提升，助力紅色旅游發(fā)展持續(xù)向好。文化和旅游部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，紅色旅游熱度漲幅最高，紅色旅游出游人數(shù)保持穩(wěn)定增長，紅色旅游進(jìn)入全方位發(fā)展階段，紅色旅游產(chǎn)品趨向綜合性發(fā)展，紅色旅游戰(zhàn)略地位越來越突出。

當(dāng)前，雖然網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展豐富和拓展了人們之間語言溝通、情感交流的渠道，但是由于信息獲取存在隨機(jī)性，這在一定程度上不利于青少年增強(qiáng)對民族傳統(tǒng)、革命文化認(rèn)知和情感，也不利于對青少年厚植愛國主義和開展革命傳統(tǒng)教育。需要注意的是，革命老區(qū)具有豐富的紅色文化資源，包括紅色景點(diǎn)、故事素材等，其中紅色文化遺產(chǎn)記載了革命年代艱苦卓絕的戰(zhàn)爭歲月，蘊(yùn)含著革命先烈為人民謀幸福，為實(shí)現(xiàn)崇高的理想和奮斗目標(biāo)、即使?fàn)奚苍谒幌У木窈蛫^斗歷程，是我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源頭，具有鮮明的創(chuàng)造性和時(shí)代性。對紅色文化資源，公共圖書館既要注重有形遺產(chǎn)的保護(hù)，又要注重?zé)o形遺產(chǎn)的傳承，大力弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)［8］，深度挖掘紅色文化資源，通過理論教授和實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合的方式，加強(qiáng)青少年的情感培育，有效傳承紅色基因，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

（二）滿足紅色研學(xué)旅行服務(wù)的發(fā)展需要

2014年8月，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》提出，積極開展研學(xué)旅行。目前，中小學(xué)研學(xué)旅行服務(wù)已經(jīng)向多層面、大幅度、廣范圍推進(jìn)，研學(xué)旅行課程化的地位也逐步得到鞏固，研學(xué)旅行成為我國旅游業(yè)的創(chuàng)新增長點(diǎn)。紅色革命老區(qū)和相關(guān)教育資源地是紅色研學(xué)旅行的基本目的地之一，有助于學(xué)生了解光榮的革命歷史和歷史上涌現(xiàn)的著名愛國者、民族英雄、杰出人物等，激發(fā)學(xué)生厚植家國情懷，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

在新時(shí)代，教師單純在課堂上講述紅色故事、紅色文化以及革命前輩的愛國主義情懷，在一定程度上不利于學(xué)生充分理解紅色文化和革命精神?；诖?，紅色研學(xué)旅行服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生并備受歡迎。公共圖書館應(yīng)做好紅色研學(xué)旅行服務(wù)，通過多元化的方式吸引青少年走進(jìn)革命根據(jù)地和紀(jì)念館等，實(shí)地參觀紅色文化場館，讓青少年身臨其境地感受革命精神，厚植家國情懷，堅(jiān)定理想信念。

二、文旅融合理念下公共圖書館紅色研學(xué)旅行服務(wù)策略

紅色資源作為歷史遺存，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革事業(yè)中積淀形成的寶貴財(cái)富，具有強(qiáng)大的吸引力、感召力、凝聚力，在提高國家文化軟實(shí)力方面具有不可替代的作用。要想發(fā)揮紅色資源的教育作用，公共圖書館作為傳承人類文明、傳播先進(jìn)文化的重要陣地，就要充分利用紅色文獻(xiàn)館藏，向青少年彰顯中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福的奮斗歷程和真實(shí)記錄，發(fā)揮承載紅色記憶、傳承紅色基因的重要載體的作用，積極挖掘、整理這些革命歷史文化遺產(chǎn)資源。其中紅色文旅研學(xué)活動(dòng)與公共圖書館服務(wù)有著密切的聯(lián)系，服務(wù)于紅色文旅研學(xué)活動(dòng)是公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)的延伸發(fā)展［9］。因此，公共圖書館要主動(dòng)加強(qiáng)對紅色研學(xué)旅行服務(wù)的分析和研究，整合館內(nèi)外各項(xiàng)優(yōu)勢資源，開展紅色研學(xué)旅行服務(wù)，構(gòu)建紅色研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)體系，積極應(yīng)對紅色研學(xué)旅行服務(wù)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

（一）把握發(fā)展規(guī)律，做好紅色研學(xué)旅行服務(wù)整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)

第一，明確紅色研學(xué)旅行服務(wù)工作思路，做好規(guī)劃與指導(dǎo)。公共圖書館要深刻認(rèn)識紅色研學(xué)旅行服務(wù)的重要意義，圍繞紅色研學(xué)旅行服務(wù)的目標(biāo)，樹立紅色研學(xué)旅行服務(wù)意識，開展紅色研學(xué)旅行服務(wù)的規(guī)劃與指導(dǎo)，遵循研學(xué)旅行活動(dòng)的組織原則，即“教育性原則、實(shí)踐性原則、安全性原則、公益性原則”。需要注意的是，公共圖書館開展紅色研學(xué)旅行服務(wù)要充分體現(xiàn)公益性原則，規(guī)范和約束研學(xué)旅行活動(dòng)。

第二，將紅色研學(xué)旅行服務(wù)與國家課程實(shí)施相對接。公共圖書館要明確紅色研學(xué)旅行服務(wù)實(shí)施的難點(diǎn)，即如何實(shí)現(xiàn)旅行和研究的結(jié)合，既要有“研”的行動(dòng)，又要有“學(xué)”的價(jià)值。例如，針對語文教科書中的《抗日英雄楊靖宇》《雞毛信》《小英雄雨來》《我的戰(zhàn)友邱少云》《金色的魚鉤》《小兵張嘎》《狼牙山五壯士》《長城》《七律·長征》《開國大典》等課文，公共圖書館要根據(jù)不同年級、不同地理和地區(qū)特色設(shè)置紅色研學(xué)旅行服務(wù)方案，促進(jìn)紅色研學(xué)旅行服務(wù)和學(xué)校課程有機(jī)融合，將研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)、日常生活相結(jié)合，有效實(shí)現(xiàn)紅色研學(xué)旅行服務(wù)中“研”的行動(dòng)和“學(xué)”的價(jià)值。又例如，對歷史與社會(huì)方面尤其是中國革命史，公共圖書館要幫助教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多方搜集革命根據(jù)地的風(fēng)土人情、自然環(huán)境等相關(guān)信息資料，開展調(diào)查、訪問、考察、探索等方面的研究活動(dòng)。

第三，將紅色研學(xué)旅行服務(wù)與館藏紅色文獻(xiàn)資源相對接。紅色文獻(xiàn)資源是紅色、文化和資源的有機(jī)整合，它既有文化的屬性，又有資源的屬性，還具有豐富的內(nèi)容。目前，公共圖書館對紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)側(cè)重于紅色文獻(xiàn)的收藏，“用”的功能較少體現(xiàn)。一方面，公共圖書館要組織開展當(dāng)?shù)丶t色文獻(xiàn)資源普查和革命文物史料征集工作，盡可能地收藏紅色地方文獻(xiàn)，為紅色研學(xué)旅行服務(wù)提供依據(jù)和支撐。另一方面，公共圖書館要搜集、整理和研究紅色相關(guān)文物資料及史實(shí)等，打造藏用并重的空間，不斷拓展和充實(shí)紅色教育內(nèi)容，把紅色文化作為愛國主義精神宣揚(yáng)的主題，滲透于國民教育。此外，公共圖書館還要明確紅色文獻(xiàn)是主體，旅行基地為載體，依托館藏和空間探索紅色資源融入大眾生活，建設(shè)文旅融合項(xiàng)目，推廣紅色文旅融合，從而落實(shí)好傳承紅色基因工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

（二）堅(jiān)持因地制宜，加強(qiáng)紅色研學(xué)旅行服務(wù)地方文獻(xiàn)館藏和空間資源建設(shè)

紅色資源在空間存在方式上具有聚集性與離散性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，公共圖書館必須花費(fèi)人力、物力、時(shí)間等，利用紅色資源開展現(xiàn)場教學(xué)，使青少年親身去體驗(yàn)、去感受紅色資源蘊(yùn)含的文化及其感染力，從而激發(fā)青少年產(chǎn)生真切的感受和深刻的領(lǐng)悟。因此，公共圖書館加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)館藏和空間建設(shè)很有必要。公共圖書館對紅色文獻(xiàn)資源的建設(shè)不僅是為了履行自身保存人類文化遺產(chǎn)的使命，也是為了履行傳播紅色文化、傳承紅色基因的社會(huì)職能。此外，公共圖書館還要明確自身的功能定位，如打造青少年以及全社會(huì)思想教育基地或文化教育空間等［10］。目前，從嚴(yán)格意義上講，紅色文獻(xiàn)紙質(zhì)資源建設(shè)在完整性和系統(tǒng)性方面尚未得到充分的挖掘與開發(fā)。同時(shí)，紅色文獻(xiàn)數(shù)字資源建設(shè)也尚處于初始建設(shè)階段。因此，公共圖書館要立足所在革命老區(qū)的區(qū)位特點(diǎn)，發(fā)揮豐富的紅色文化資源優(yōu)勢，通過館藏篩選、定向搜尋、專項(xiàng)購買等途徑，有針對性地搜集和整理以紅色文化為主題的地方文獻(xiàn)，加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)。例如，在不斷豐富館藏資源的基礎(chǔ)上，公共圖書館可以根據(jù)不同內(nèi)容和特色積極構(gòu)建紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，設(shè)立獨(dú)立的空間作為資料館，全方位地搜集、整理和保存各地與紅色文化有關(guān)的書籍、文字、報(bào)刊、音像，把革命歷史通過實(shí)物展陳、圖片展板、影像放映等進(jìn)行場景化、立體化呈現(xiàn)，讓紅色文獻(xiàn)活起來。此外，公共圖書館還要盡可能在區(qū)域性圖書館之間、文化館、博物館、紀(jì)念館、檔案館、機(jī)構(gòu)和個(gè)人收藏者之間開展長期穩(wěn)定的合作交流，使紅色文化資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，從而實(shí)現(xiàn)紅色文化資源共享，并在推進(jìn)地方特色館藏建設(shè)的同時(shí)，注重挖掘紅色文獻(xiàn)的潛在價(jià)值，傳承紅色基因，打造紅色教育“實(shí)境”課堂，做好紅色研學(xué)旅行服務(wù)。

（三）組建專業(yè)研學(xué)團(tuán)隊(duì)，豐富紅色研學(xué)旅行服務(wù)體驗(yàn)

對公共圖書館而言，紅色研學(xué)旅行服務(wù)是一種新型服務(wù)，組建紅色研學(xué)旅行項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，是紅色研學(xué)旅行服務(wù)有效開展的保障。公共圖書館可以邀請一些知名紅色研究專家學(xué)者與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員一起深入紅色研學(xué)景區(qū)參觀學(xué)習(xí)，了解革命精神和紅色文化知識，共同研究設(shè)計(jì)青少年樂于接受的黨史學(xué)習(xí)教育課程。公共圖書館也可以采用“閱讀+”模式開展紅色研學(xué)旅行服務(wù)，使青少年閱讀紙質(zhì)圖書，觀看視頻資料，聆聽有聲讀物，通過實(shí)地現(xiàn)場教學(xué)加強(qiáng)對歷史革命場景的認(rèn)知，在情景教學(xué)中緬懷革命先輩感人的紅色故事，利用線上和線下聯(lián)動(dòng)、實(shí)體和虛擬相結(jié)合的方式，以閱讀、觀看、視聽結(jié)合等全方位地接受紅色教育，豐富紅色研學(xué)旅行服務(wù)方式，體驗(yàn)紅色文化內(nèi)涵。此外，公共圖書館還可以把紅色文化與生態(tài)文化、古跡文化和民俗文化等文化資源相融合，打造實(shí)踐性和體驗(yàn)性強(qiáng)的生動(dòng)課堂，增強(qiáng)傳承紅色基因的現(xiàn)場感和參與感，用“紅色課堂、紅色活動(dòng)、紅色文化”培育“紅色少年”。

（四）增強(qiáng)多元主體合力，構(gòu)建特色紅色研學(xué)旅行服務(wù)項(xiàng)目

當(dāng)前，紅色研學(xué)旅行服務(wù)以政府為主導(dǎo)，文旅企業(yè)、社會(huì)組織等主體參與度有待提升，而促進(jìn)多業(yè)態(tài)融合是公共圖書館提升紅色研學(xué)旅行服務(wù)競爭力的重要環(huán)節(jié)。2021年上海兩會(huì)上，上海市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)提交集體提案《關(guān)于加快推進(jìn)長三角紅色旅游一體化發(fā)展的建議》。該提案建議：“進(jìn)一步完善三省一市文化和旅游部門聯(lián)合會(huì)商協(xié)調(diào)機(jī)制，共同研究長三角紅色旅游一體化貫徹落實(shí)和發(fā)展中的政策激勵(lì)、資金保障、市場開發(fā)等重大問題?！薄霸诖嘶A(chǔ)上，根據(jù)資源優(yōu)勢和現(xiàn)實(shí)需求全面推進(jìn)布局長三角紅色研學(xué)旅游發(fā)展?！保?1］長三角紅色旅游資源優(yōu)勢突出，紅色資源涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等各個(gè)方面，領(lǐng)域比較宏大，亟待諸多部門共同開發(fā)、設(shè)計(jì)和利用。公共圖書館可以通過安徽與江蘇的新四軍故事線、江浙皖滬三省一市解放戰(zhàn)爭故事線等實(shí)現(xiàn)紅色旅游資源的串聯(lián)，把革命史實(shí)、革命文物、革命精神融入紅色研學(xué)旅行服務(wù)，使紅色研學(xué)旅行服務(wù)既具有鮮明的地方特色，又拓展傳播空間。公共圖書館還可以利用好長三角紅色文化IP多元主體（政府、文化旅游相關(guān)部門和企業(yè)），建立與高校、地方紅旅辦、黨史辦以及黨校的良好合作關(guān)系，著力挖掘和開發(fā)設(shè)計(jì)經(jīng)典景區(qū)、精品線路，講好長三角紅色故事，開展并推廣紅色研學(xué)旅行系列活動(dòng)，全面培育“紅色少年”，讓紅色研學(xué)旅行服務(wù)真正成為培養(yǎng)青少年愛國主義情感的實(shí)踐課堂。

（五）構(gòu)建融合媒體矩陣，助力紅色研學(xué)旅行服務(wù)發(fā)展

2021年，文化和旅游部、中央宣傳部、中央黨史和文獻(xiàn)研究院、國家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布“建黨百年紅色旅游百條精品線路”，各省相關(guān)紅色景區(qū)也基本建成紅色景區(qū)管理體系，并推出多條紅色旅游線路和精彩紛呈的活動(dòng)。公共圖書館要科學(xué)化、系統(tǒng)性地梳理館藏紅色文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、多重維度的黨史閱讀線路，聯(lián)合紅色景區(qū)打造的紅色旅游精品專線、黨史學(xué)習(xí)教育精品專線，利用好紅色景區(qū)的實(shí)景演出、戰(zhàn)斗場景再現(xiàn)等，將紅色研學(xué)旅行與科技、游戲、動(dòng)漫、影視、文創(chuàng)等元素相結(jié)合，為青少年提供多維度、沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)青少年在研學(xué)、走訪和志愿服務(wù)等實(shí)踐過程中了解紅色文化、家鄉(xiāng)變遷、發(fā)展成就，通過紅色研學(xué)旅行汲取豐富的紅色養(yǎng)分和強(qiáng)大的精神能量。在當(dāng)前媒體融合大環(huán)境下，公共圖書館還要構(gòu)建融合媒體矩陣，宣傳紅色研學(xué)旅行服務(wù)和紅色文化，實(shí)現(xiàn)不同類型的新媒體平臺(tái)全覆蓋，增強(qiáng)紅色文化和“四史”傳播效果，并鼓勵(lì)個(gè)人加入紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播隊(duì)伍，利用短視頻、直播等傳播手段，以青少年喜聞樂見的方式開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，讓青少年了解更多的紅色資源和紅色文化，使革命文化和紅色基因入腦、入心。

三、結(jié)語

公共圖書館通過深入挖掘當(dāng)?shù)靥厣?，打造紅色研學(xué)旅行產(chǎn)品，開展紅色研學(xué)旅行服務(wù)，讓青少年用眼睛去發(fā)現(xiàn)，重溫紅色記憶；用腳步去丈量，追尋紅色足跡；用身心去體驗(yàn)，傳承紅色精神，在潤物細(xì)無聲的研學(xué)實(shí)踐中使紅色精神入腦、入心，把愛國主義精神融入血脈，在歷史的滋養(yǎng)中茁壯成長。

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［6］文化和旅游部，教育部，共青團(tuán)中央，全國婦聯(lián)，中國關(guān)工委.文化和旅游部 教育部 共青團(tuán)中央 全國婦聯(lián) 中國關(guān)工委關(guān)于印發(fā)《用好紅色資源 培育時(shí)代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》的通知［EB/OL］.（2023-08-01）［2024-04-10］. https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm.

［7］文化和旅游部.文化和旅游部關(guān)于印發(fā)《國內(nèi)旅游提升計(jì)劃（2023—2025年）》的通知 ［EB/OL］.（2023-11-01）［2024-04-10］.https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202311/content_6914996.htm.

［8］郭雁，員立亭.革命老區(qū)高校圖書館紅色文化館藏建設(shè)與利用：以商洛革命老區(qū)為例［J］.商洛學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（06）：84-87.

［9］寧莉.公共圖書館服務(wù)紅色文旅研學(xué)活動(dòng)的理論支撐與路徑探索［J］.圖書館，2022（11）：38-42.

［10］伍巧，徐建華，陸艷.圖書館紅色文獻(xiàn)建設(shè)與推廣路徑［J］.圖書館論壇，2021（07）：51-58.

［11］周淵.推進(jìn)布局長三角紅色研學(xué)旅游［EB/OL］.（2021-01-24）［2024-04-10］.https：//www.sohu.com/a/446592448_120244154.