兒童劇舞臺(tái)表演魅力及其提升路徑

摘 要：兒童劇作為一種特殊的藝術(shù)形式，其在舞臺(tái)上的表演不僅是孩子們歡樂的源泉，也是兒童戲劇在舞臺(tái)上的藝術(shù)呈現(xiàn)。兒童劇的魅力在于它能夠以充滿想象力和創(chuàng)造性的方式，將戲劇表演與兒童娛樂相結(jié)合，從而在輕松愉悅的氛圍中帶給兒童藝術(shù)享受與熏陶。在舞臺(tái)上，兒童劇的表演通過視覺和聽覺的雙重刺激，吸引著孩子們的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。本文以兒童劇舞臺(tái)表演的魅力及其提升為研究方向，旨在提高兒童劇演員對(duì)兒童戲劇作品的理解和把握能力，通過精心的策劃和創(chuàng)新，使每一部?jī)和瘎《汲蔀楹⒆觽冃闹须y忘的經(jīng)歷。

關(guān)鍵詞：兒童??；舞臺(tái)表演；表演魅力；提升路徑

中圖分類號(hào)：J723文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2024）05-00-03

近年來(lái)，隨著國(guó)民綜合素質(zhì)的不斷提升，公眾對(duì)文化藝術(shù)的需求和關(guān)注日益增長(zhǎng)，其中兒童劇作為一種獨(dú)特的文藝形式，受到了廣泛的重視和發(fā)展。兒童劇不僅是兒童文化生活的重要組成部分，也是現(xiàn)代兒童藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式之一。兒童劇的發(fā)展和普及與當(dāng)代文化強(qiáng)國(guó)背景下藝術(shù)融合有異曲同工之妙。所以，全國(guó)的兒童藝術(shù)劇團(tuán)最為緊要的任務(wù)，就是要加強(qiáng)創(chuàng)作能力和兒童劇表演水平的提高。表演的魅力在于兒童劇舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式的獨(dú)特性和豐富的人文內(nèi)涵。為了進(jìn)一步提升這種魅力，必須從多方面著手全面提升兒童劇的藝術(shù)價(jià)值，使之成為孩子們成長(zhǎng)路上的精神財(cái)富。

一、兒童劇的起源和發(fā)展

兒童劇作為一種藝術(shù)形式，其起源和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的歷程。最初，兒童劇的形式相對(duì)原始，主要是在節(jié)日慶典或社區(qū)活動(dòng)中由成人為兒童進(jìn)行的簡(jiǎn)單故事講述或角色扮演。這些早期的兒童劇往往是即興表演，內(nèi)容簡(jiǎn)單，主要目的是娛樂孩子們。而隨著時(shí)間的推移，人們開始賦予兒童劇更多的內(nèi)涵，其表演的形式和藝術(shù)性也日益豐富，成為兒童藝術(shù)領(lǐng)域閃耀的新星。

進(jìn)入20世紀(jì)，兒童劇在歐美國(guó)家得到了顯著的發(fā)展。無(wú)論是在兒童劇劇本創(chuàng)作還是賦予其更多文化藝術(shù)內(nèi)涵方面，人們都做出了諸多努力。同時(shí)，兒童劇的演出形式也變得更加多樣，包括木偶劇、影子劇和音樂劇等。而隨著人們對(duì)兒童特點(diǎn)的研究深入，兒童劇在之后的發(fā)展中也開始注重互動(dòng)性，即通過讓孩子們參與到劇中的方式讓他們?cè)趨⑴c和體驗(yàn)中產(chǎn)生更強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。

21世紀(jì)，隨著科技的發(fā)展和全球化的推進(jìn)，兒童劇在內(nèi)容和形式上呈現(xiàn)出更加豐富的多樣性。多媒體技術(shù)的運(yùn)用使得兒童劇的舞臺(tái)效果更加震撼，而文化多元性的融入則使得兒童劇的內(nèi)容更加國(guó)際化和多元化。這些新的發(fā)展不僅增強(qiáng)了兒童劇的吸引力，也使得兒童劇成為連接不同文化、傳遞多元價(jià)值觀的重要橋梁。

二、兒童劇舞臺(tái)表演的魅力

（一）具有一定的舞美性

一般而言，兒童劇的舞美設(shè)計(jì)通常色彩鮮艷、形象生動(dòng)，能夠充分刺激兒童的視覺感官。舞臺(tái)上使用的道具、布景和服裝都往往具有較強(qiáng)的視覺沖擊力，這些元素能夠快速吸引孩子們的注意力。同時(shí)，兒童劇舞臺(tái)設(shè)計(jì)往往以夢(mèng)幻、奇異為主題，創(chuàng)造出一個(gè)充滿想象力的世界，讓孩子們?cè)谟^看的過程中仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的童話世界。此外，舞臺(tái)色彩的運(yùn)用也考慮到了兒童的心理特點(diǎn)，使用明亮、飽和的色彩搭配，以適應(yīng)兒童對(duì)于色彩的喜好和感知特性。

（二）舞臺(tái)劇表演簡(jiǎn)單明了

兒童劇中的故事通常結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)直接，角色性格鮮明，這使得年幼的觀眾能夠輕松跟隨劇情，理解劇情的發(fā)展和其中富含的文化內(nèi)涵。演員的表演方式也往往更加夸張和生動(dòng)，以適應(yīng)兒童對(duì)于戲劇性和趣味性的需求。通過這種方式，兒童劇能夠在不知不覺中與兒童產(chǎn)生情感上的共鳴，接受藝術(shù)熏陶。除此之外，兒童劇常常融入互動(dòng)性元素，如邀請(qǐng)孩子上臺(tái)參與，或是在劇中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如此能夠增強(qiáng)孩子們的參與感和體驗(yàn)感，從而使兒童劇的藝術(shù)價(jià)值得到進(jìn)一步提升[1]。

（三）舞臺(tái)劇表演題材豐富

從經(jīng)典童話故事到現(xiàn)代生活故事，從科幻冒險(xiǎn)到歷史傳記，兒童劇擁有廣泛的題材范圍。這種多樣化的題材選擇不僅豐富了孩子們的觀劇體驗(yàn)，也為他們打開了一個(gè)個(gè)全新的世界窗口。通過不同的故事，孩子們能夠拓寬視野，對(duì)世界產(chǎn)生新的認(rèn)知，對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生直觀的感悟，進(jìn)而提升藝術(shù)審美。例如，一部關(guān)于外星探險(xiǎn)的兒童劇可以激發(fā)孩子們對(duì)宇宙和科學(xué)的好奇心，同時(shí)兒童劇舞臺(tái)所呈現(xiàn)出的外星神秘情境，能夠以一種神秘的藝術(shù)體驗(yàn)帶領(lǐng)兒童去感受自然和宇宙的神奇，這種題材的豐富性所帶來(lái)的不同藝術(shù)體驗(yàn)，往往具有巨大魅力。

（四）富有表現(xiàn)力的舞臺(tái)表現(xiàn)

兒童劇的舞臺(tái)表現(xiàn)形式多樣，包括歌曲、舞蹈、朗誦等，這些表現(xiàn)形式能夠充分展現(xiàn)演員的才華和舞臺(tái)魅力，賦予兒童劇無(wú)限的藝術(shù)可能。而通過演員的精湛表演和舞臺(tái)效果的襯托，這些兒童劇能夠給孩子們帶來(lái)視覺、聽覺和情感上的多重享受，這相較于其他藝術(shù)形式而言，往往具有更強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)張力。

三、兒童劇舞臺(tái)表演魅力的提升路徑

（一）提升演員表演技能

兒童劇作為一種舞臺(tái)戲劇表現(xiàn)形式，其同樣需要依靠大量演員來(lái)完成，不過在兒童劇中，兒童演員的占比要相對(duì)高一些。對(duì)此，在提升兒童劇舞臺(tái)表演魅力方面，提升演員的表演技能是關(guān)鍵一環(huán)。這方面的技能可以從自身表演基本功和演員素養(yǎng)兩方面來(lái)重點(diǎn)提升。

演員表演基本功包括語(yǔ)言表達(dá)能力、肢體語(yǔ)言能力兩方面。首先，兒童劇中的演員需要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，以便清晰、生動(dòng)地表達(dá)故事情節(jié)和角色情感。這是因?yàn)閮和瘎〉挠^眾多為青少年，其對(duì)語(yǔ)言的理解和分析能力與成年人相比具有一定差異，所以兒童劇演員就更需要通過優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)保證舞臺(tái)表演信息的準(zhǔn)確傳遞?；诖?，演員應(yīng)該注重提高自己的語(yǔ)言技巧，如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，如此一方面可以更好地把握舞臺(tái)表演節(jié)奏，提升信息傳遞的準(zhǔn)確性，另一方面能夠使孩子們更好地理解劇情和角色。其次，肢體語(yǔ)言也是演員在舞臺(tái)上傳遞情感和信息的重要手段，尤其對(duì)于青少年而言，其往往對(duì)較為夸張的肢體語(yǔ)言會(huì)有更強(qiáng)烈的反應(yīng)，也更容易形成理解，所以演員應(yīng)注重結(jié)合兒童觀眾的特點(diǎn)和需求以及兒童劇本身的藝術(shù)特性來(lái)培養(yǎng)自身良好的肢體語(yǔ)言，充分把握好身體姿勢(shì)、動(dòng)作和面部表情等細(xì)微肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)方式與方法，以更好地表達(dá)角色的情感和形象。

演員的基本素養(yǎng)涉及自身對(duì)角色的研究與領(lǐng)悟能力、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)以及隨機(jī)應(yīng)變的能力等，這些素養(yǎng)對(duì)于兒童劇演員在舞臺(tái)上靈活處理角色和突發(fā)事件都有重要作用。例如，演員在接到劇本后，應(yīng)該對(duì)角色進(jìn)行深入的研究和理解。其需要能夠準(zhǔn)確分析角色的性格、情感、動(dòng)機(jī)等，從而更好地把握角色的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。同時(shí)通過深入研究角色，演員還能夠更好地詮釋角色，使角色藝術(shù)表現(xiàn)力得到增強(qiáng)。此外，兒童劇的舞臺(tái)表演需要演員密切配合、協(xié)同演出。因此，演員還應(yīng)具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，以便在兒童劇創(chuàng)排與表演時(shí)能夠互相支持、互相配合等。只有建立起良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，才能使整個(gè)劇目的舞臺(tái)效果更加出色。為了提升自身的舞臺(tái)表現(xiàn)力，演員自身也應(yīng)注重刻苦練習(xí)和積極反思，以增強(qiáng)自身硬實(shí)力，在表演實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身應(yīng)變能力，以更好地應(yīng)對(duì)舞臺(tái)表演中的各類突發(fā)情況，保證舞臺(tái)表演效果[2]。

（二）創(chuàng)新舞臺(tái)設(shè)計(jì)的多樣性

兒童劇的舞臺(tái)設(shè)計(jì)是其藝術(shù)魅力的重要組成部分，創(chuàng)新和多樣性是提升舞臺(tái)效果的關(guān)鍵。在舞臺(tái)設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)新元素不僅能夠增強(qiáng)視覺沖擊力，還能夠激發(fā)孩子們的想象力和好奇心。創(chuàng)新的舞臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮使用多種視覺藝術(shù)形式，如色彩鮮明的布景、動(dòng)態(tài)的燈光效果、多媒體投影和互動(dòng)裝置等。此外，舞臺(tái)設(shè)計(jì)還應(yīng)與劇情緊密結(jié)合，通過創(chuàng)意布景和道具的運(yùn)用來(lái)豐富劇情，增強(qiáng)故事的吸引力。再者，創(chuàng)新的舞臺(tái)設(shè)計(jì)還應(yīng)注重細(xì)節(jié)處理，確保每一個(gè)場(chǎng)景都能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)在視覺和聽覺上給予他們?nèi)碌捏w驗(yàn)。

以兒童劇《天鵝琴》為例，該劇的舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以巧妙地結(jié)合音樂、舞蹈、聲樂和舞臺(tái)美術(shù)，創(chuàng)造出一個(gè)充滿想象力和動(dòng)感的世界。比如，劇中優(yōu)美的“朋友歌”和多變的音樂風(fēng)格，不僅可以抓住小觀眾的耳朵，也為劇情增添了情感的色彩。同時(shí)，舞臺(tái)上精彩的歌舞表演和光影效果的運(yùn)用，使得整個(gè)舞臺(tái)空間活躍起來(lái)，充滿了節(jié)奏感和動(dòng)感。此外，該劇在舞臺(tái)設(shè)計(jì)上還可以嘗試運(yùn)用二維動(dòng)畫技術(shù)，將動(dòng)畫與現(xiàn)場(chǎng)表演相結(jié)合，為小觀眾呈現(xiàn)出一個(gè)童話般的世界。這種創(chuàng)新的嘗試不僅增強(qiáng)了劇目的視覺效果，也讓孩子們得以在視覺上享受到更為豐富和多元的體驗(yàn)。在表演過程中，劇中還可以融入現(xiàn)代音樂劇元素以及木偶和皮影戲，使得整個(gè)劇目在藝術(shù)表現(xiàn)上更加多元化，豐富孩子們的觀劇體驗(yàn)。這種多元化的視覺和聽覺體驗(yàn)不僅讓孩子們沉浸在一個(gè)奇妙的故事世界中，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

（三）展現(xiàn)表演的生動(dòng)性

兒童劇舞臺(tái)表演的生動(dòng)性是吸引小觀眾并保持其持續(xù)興趣的關(guān)鍵因素。生動(dòng)的表演可以幫助孩子們更好地理解和感受劇中的情節(jié)和角色，從而加深他們對(duì)劇目的記憶和理解。為了提升表演的生動(dòng)性，演員需要具備出色的表演技巧，能夠通過肢體語(yǔ)言、表情和語(yǔ)調(diào)等多種方式來(lái)表達(dá)角色的情感和特點(diǎn)。而劇目的導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)也應(yīng)創(chuàng)造性地運(yùn)用舞臺(tái)布景、道具和特效，以增強(qiáng)劇目的視覺沖擊力和情感傳達(dá)。值得注意的是，與孩子們的互動(dòng)也是增加表演生動(dòng)性的有效方式，通過讓孩子們參與劇情或與演員互動(dòng)，可以激發(fā)他們的興趣和參與感，使得整個(gè)表演過程更加生動(dòng)有趣。

以兒童劇《金水車》為例，《金水車》是一部富有寓意的兒童劇，全劇以金水車為線索，通過一個(gè)古老村莊的故事，揭示了環(huán)保、友愛、孝道等主題。在劇中，“鷹奶奶”這個(gè)角色運(yùn)用魔術(shù)手法突然變出一個(gè)個(gè)大饅頭的場(chǎng)景，便是對(duì)表演生動(dòng)性的精彩展現(xiàn)。這一幕不僅令臺(tái)下的小觀眾感到驚奇，也極大增強(qiáng)了劇情的趣味性和觀賞性。演員通過精湛的表演技巧與魔術(shù)元素的巧妙融合，不僅展示了表演者的技藝，也增加了劇目的互動(dòng)性和趣味性。小觀眾們?cè)谟^看時(shí)，不僅被劇中的魔術(shù)效果所吸引，同時(shí)也被角色的故事和情感所打動(dòng)。這種生動(dòng)的表演方式有效地促進(jìn)了孩子們對(duì)劇情的投入，增強(qiáng)了他們對(duì)劇目的整體感受[3]。

（四）舞臺(tái)表現(xiàn)形式的多樣性

多樣化的表現(xiàn)形式不僅能夠增強(qiáng)劇目的吸引力，還能夠滿足不同年齡段孩子的需求和興趣。舞臺(tái)表現(xiàn)形式的多樣性可以包括創(chuàng)新的戲劇結(jié)構(gòu)、多種藝術(shù)元素（如音樂、舞蹈、魔術(shù)）的融合，以及與觀眾的互動(dòng)等。這些多樣化的表現(xiàn)方式可以豐富孩子們的觀劇體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為他們提供了體驗(yàn)不同文化和藝術(shù)形式的機(jī)會(huì)。

蘭州市兒童藝術(shù)劇團(tuán)在表演兒童劇《快樂的漢斯》時(shí)，就在表現(xiàn)形式上展現(xiàn)了顯著的多樣性。在劇中，吝嗇的老爺“庫(kù)拉庫(kù)”與夫人一起裝神弄鬼來(lái)欺騙“馬路其奈”和“漢斯”。當(dāng)“漢斯”識(shí)破他們的詭計(jì)并用智慧讓“庫(kù)拉庫(kù)”鉆進(jìn)箱子時(shí)，表演者向臺(tái)下的小觀眾提問：“我該把他怎么辦呢？”這種直接與觀眾的互動(dòng)，不僅打破了傳統(tǒng)舞臺(tái)與觀眾之間的隔閡，也極大地增加了劇目的參與感和互動(dòng)性。孩子們異口同聲的回應(yīng)不僅顯示了他們對(duì)劇情的投入和關(guān)注，也體現(xiàn)了兒童劇在互動(dòng)上的創(chuàng)新和生動(dòng)性。同樣地，當(dāng)“漢斯”角色突然出現(xiàn)在觀眾席并與孩子們熱情握手時(shí)，這種零距離的接觸使得孩子們感到驚奇和興奮，臺(tái)上臺(tái)下在這一刻融為一體。這種親密的交流方式不僅加深了孩子們對(duì)劇目的記憶，也激發(fā)了他們對(duì)舞臺(tái)表演的興趣。有的孩子在演出結(jié)束后激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天看見真人演戲了……”這種反應(yīng)充分說(shuō)明了直接互動(dòng)對(duì)孩子們的重要意義。這種多樣化的舞臺(tái)表現(xiàn)形式，兒童劇不僅能夠滿足孩子們對(duì)于美的追求，還能培養(yǎng)他們對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的濃厚興趣，同時(shí)在欣賞的過程中潛移默化地接受藝術(shù)的熏陶。

（五）表演風(fēng)格的藝術(shù)性

藝術(shù)性的提升不僅需要演員通過精湛的表演技巧來(lái)展現(xiàn)角色的豐富情感和深層次特征，還需要通過創(chuàng)新的表演方式和手法來(lái)增強(qiáng)劇目的吸引力。藝術(shù)性的提升還包括對(duì)劇本內(nèi)容的深刻理解和藝術(shù)化處理，使得劇目既能娛樂觀眾，又能為小觀眾帶來(lái)豐富的藝術(shù)體驗(yàn)。

以兒童劇《馬蘭花》為例，該劇利用擬人化的手法，賦予動(dòng)物和花草以獨(dú)特的個(gè)性和形象，通過這些形象的塑造展現(xiàn)了勤勞善良戰(zhàn)勝懶惰邪惡的藝術(shù)形象，從而弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。劇中所使用的童謠“馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花”，不僅抓住了小觀眾的心，更深深植入了他們的記憶中。《馬蘭花》的演員通過生動(dòng)的表演和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，將每個(gè)角色的特點(diǎn)和故事情節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)給觀眾。劇中的每一個(gè)角色都通過具體的肢體語(yǔ)言、表情和語(yǔ)調(diào)來(lái)呈現(xiàn)其獨(dú)特的個(gè)性，使得小觀眾能夠清晰地感受到每個(gè)角色的情感和特點(diǎn)。此外，劇中的舞臺(tái)設(shè)計(jì)和服裝也非常講究，色彩鮮明而和諧，服裝和道具的設(shè)計(jì)既傳統(tǒng)又富有創(chuàng)意，為整個(gè)劇目增添了濃厚的藝術(shù)氛圍。通過這樣的藝術(shù)化表演和深刻的文化內(nèi)涵，兒童話劇《馬蘭花》不僅成功地吸引了孩子們的注意力，也在他們心中留下了深刻的印象[4]。

四、結(jié)束語(yǔ)

兒童劇從最初的簡(jiǎn)單表演形式，發(fā)展成為一個(gè)集娛樂和藝術(shù)于一體的綜合性藝術(shù)形式，它不僅僅是孩子們的歡樂源泉，更是兒童藝術(shù)的重要組成部分，對(duì)于豐富兒童藝術(shù)生活具有重要作用。因此，在現(xiàn)代兒童劇發(fā)展過程中，有必要通過提升演員表演技能、創(chuàng)新舞臺(tái)設(shè)計(jì)的多樣性等途徑來(lái)提高兒童劇舞臺(tái)表演魅力，使之為孩子們提供更加豐富多彩的藝術(shù)盛宴。

參考文獻(xiàn)：

[1]許妙蓮.舞臺(tái)劇表演技巧對(duì)聲樂表演的輔助作用——以原創(chuàng)抗戰(zhàn)兒童劇《太行花》主題曲為例[D].中北大學(xué)，2019.

[2]馬霞.兒童劇舞臺(tái)表演魅力淺析[J].參花：上半月，2021（06）：78-79.

[3]安姿涵.論戲劇表演中演員表演能力及提升路徑[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2023（01）：151-155.

[4]王江波.試論戲劇表演中演員表演能力提升的路徑[J].參花：上半月，2021（02）：115-116.

作者簡(jiǎn)介：彭韌（1971-），男，江蘇徐州人，本科，國(guó)家二級(jí)演員，從事兒童戲劇表演及發(fā)展等研究。