鄉(xiāng)村振興背景下技工院校培養(yǎng)農(nóng)村電商人才的路徑探究

陳彥伶

摘 要：農(nóng)村電商是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的新引擎，也是助力鄉(xiāng)村振興的重要抓手。技工院校培養(yǎng)農(nóng)村電商人才有助于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。本文以廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)為例，探討如何更好地發(fā)揮技工院校在鄉(xiāng)村振興中的作用，培養(yǎng)“愛農(nóng)村，能扎根，善技術(shù)”的農(nóng)村電商人才。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興 農(nóng)村電商 校企合作 協(xié)同育人

課 題：本文系2021年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興背景下中職農(nóng)村電

商人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：GXZZJG2021A010）的研究成果。

當(dāng)前，電子商務(wù)已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能，如何發(fā)揮電子商務(wù)在鄉(xiāng)村振興中的作用，是技工院校必須思考的問題。黨的十九大報(bào)告提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重大戰(zhàn)略決策。我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)，正處于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵時(shí)期。農(nóng)村電商作為新時(shí)期發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、加快農(nóng)民增收致富的新業(yè)態(tài)、新模式，是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和促進(jìn)農(nóng)民增收致富的重要手段。筆者所在學(xué)校積極配合國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，探索出一條“愛農(nóng)村，能扎根，善技術(shù)”的農(nóng)村電商人才培育之路，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興作出了貢獻(xiàn)。

一、對(duì)接鄉(xiāng)村振興要求，優(yōu)化課程體系建設(shè)

為了培養(yǎng)助力鄉(xiāng)村振興的農(nóng)村電商人才，近年來(lái)，筆者所在學(xué)校完善電子商務(wù)專業(yè)關(guān)于農(nóng)村電商方面的教學(xué)機(jī)制，電商專業(yè)人才培養(yǎng)緊扣鄉(xiāng)村振興核心要素，培育學(xué)生愛農(nóng)、重農(nóng)的價(jià)值理念，將專業(yè)技能與農(nóng)村電商崗位相融合，實(shí)踐教學(xué)與農(nóng)產(chǎn)品項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)相對(duì)接，調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)合一，內(nèi)外交融”的課程體系，培育“愛農(nóng)村、能扎根，善技術(shù)”的農(nóng)村電商人才。

（一）增加涉農(nóng)方面的專業(yè)課程

隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，農(nóng)村電商在全國(guó)范圍內(nèi)呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)。尤其是國(guó)內(nèi)農(nóng)村電商經(jīng)濟(jì)的興起和直播帶貨的迅速發(fā)展，對(duì)電商人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。農(nóng)村電商需要既具備電子商務(wù)知識(shí)和技術(shù)知識(shí)，又具有本地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)等相關(guān)技術(shù)的綜合性人才。因此，筆者所在學(xué)校以鄉(xiāng)村振興為核心，以農(nóng)為本，培育學(xué)生愛農(nóng)、重農(nóng)的價(jià)值理念，進(jìn)一步優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置，在2021年修訂了電商專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在現(xiàn)有的課程中增加農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品拍攝、農(nóng)產(chǎn)品商品學(xué)等課程，內(nèi)容涉及特色農(nóng)產(chǎn)品電商化、電子商務(wù)培訓(xùn)、電商物流體系建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品供銷采購(gòu)等方面。通過對(duì)專業(yè)課程的優(yōu)化，進(jìn)一步拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，有效提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（二）加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育

職業(yè)素質(zhì)是指人們?cè)诼殬I(yè)生活中，為了完成工作任務(wù)和實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)應(yīng)具備的基本品質(zhì)，主要包括思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。技工院校在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)時(shí)，要特別注重職業(yè)道德教育，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀念，形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)校企深度合作，實(shí)現(xiàn)崗課無(wú)縫對(duì)接

筆者所在學(xué)校結(jié)合鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求，通過校企共建雙創(chuàng)基地和新媒體工作站，讓學(xué)生在運(yùn)營(yíng)真實(shí)農(nóng)產(chǎn)品項(xiàng)目、直播帶貨的過程中，充分鍛煉專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和農(nóng)村電商崗位無(wú)縫對(duì)接，滿足了學(xué)校周邊地區(qū)對(duì)電商人才的需求。

（一）校企共建，成立新媒體直播工作站

筆者所在學(xué)校與多家知名電商企業(yè)共同建設(shè)了“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程，通過建立廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校新媒體直播工作站，為學(xué)生提供了“學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”一體化的電商全流程服務(wù)。學(xué)生在運(yùn)營(yíng)真實(shí)農(nóng)產(chǎn)品項(xiàng)目、直播帶貨的過程中，充分鍛煉專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)與農(nóng)村電商崗位無(wú)縫對(duì)接。新媒體直播工作站是筆者所在學(xué)校和廣西金拇指集團(tuán)聯(lián)合共建的一個(gè)集專業(yè)性、實(shí)踐性于一體的綜合實(shí)踐基地，工作站設(shè)有站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)、主播部、策劃部、客服部、推廣部、產(chǎn)品部。通過工作站，讓學(xué)生熟悉直播行業(yè)各個(gè)工作崗位，全面提升電商直播專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的雙創(chuàng)意識(shí)。新媒體直播工作站主要提供直播帶貨服務(wù)，包括直播間的直播帶貨和產(chǎn)品原產(chǎn)地直播。此外還進(jìn)行愛心助農(nóng)的公益性直播，銷售北流荔枝、容縣農(nóng)家蜂蜜、百色芒果、博白黃瓜皮等特色農(nóng)產(chǎn)品，為村民提供直播營(yíng)銷策劃、形象策劃、直播培訓(xùn)等服務(wù)，從而形成本土特色品牌直播間，為助力鄉(xiāng)村振興作貢獻(xiàn)。

（二）校企合作，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地

2021年，筆者所在學(xué)校通過雙創(chuàng)基地建設(shè)，將電商實(shí)訓(xùn)基地打造成為“雙創(chuàng)教育+直播營(yíng)銷”的一站式實(shí)踐教學(xué)基地。雙創(chuàng)基地主要功能是展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，師生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，包括雙創(chuàng)孵化中心、新媒體直播中心和雙創(chuàng)運(yùn)營(yíng)中心。植入產(chǎn)教融合、校企合作、鄉(xiāng)村振興文化，以校企合作形式運(yùn)營(yíng)雙創(chuàng)基地，以產(chǎn)教融合、農(nóng)特產(chǎn)品為主開發(fā)雙創(chuàng)項(xiàng)目。其中雙創(chuàng)孵化中心為綜合功能，主要展示雙創(chuàng)文化、成果，用于雙創(chuàng)項(xiàng)目孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。新媒體直播中心和雙創(chuàng)運(yùn)營(yíng)中心，既是師生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的地方，也是校企合作項(xiàng)目開發(fā)的地方，還是服務(wù)鄉(xiāng)村振興的陣地。通過真實(shí)農(nóng)產(chǎn)品項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)，著力提升學(xué)生的內(nèi)容策劃、活動(dòng)執(zhí)行、宣傳推廣、圖文設(shè)計(jì)、音視頻剪輯、數(shù)據(jù)分析能力和溝通表達(dá)、成本管理、創(chuàng)新創(chuàng)意、臨場(chǎng)應(yīng)變等職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與農(nóng)村電商崗位無(wú)縫對(duì)接。通過雙創(chuàng)基地的建設(shè)，為學(xué)生提供真實(shí)的電商運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景，有利于學(xué)生了解電商平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)模式，以及如何根據(jù)需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品，同時(shí)可以讓學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)行情、電商平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)規(guī)則、電商平臺(tái)與各大平臺(tái)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系等。

三、政校企村四方協(xié)同，培養(yǎng)本土化的農(nóng)村電商人才

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大潮中，農(nóng)民缺少的并不是好的產(chǎn)品，而是好的渠道，因此，農(nóng)產(chǎn)品的銷售成為最大的難題。在鄉(xiāng)村振興的大背景下，農(nóng)村電商人才的培育是一個(gè)涉及政府、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)院校等多個(gè)方面的系統(tǒng)性工程。筆者所在學(xué)校聯(lián)合自治區(qū)供銷社、永樂鎮(zhèn)石平村、廣西金拇指集團(tuán)等多方資源，建立了村播學(xué)院。村播學(xué)院致力于新農(nóng)人的培訓(xùn)和鄉(xiāng)村優(yōu)秀主播的培養(yǎng)，對(duì)農(nóng)村地區(qū)勞動(dòng)力進(jìn)行“造血式”的直播培訓(xùn)，帶動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力的再就業(yè)，同時(shí)發(fā)掘有潛力的主播和高質(zhì)量的特色農(nóng)產(chǎn)品，以擴(kuò)大就業(yè)、提高農(nóng)民收入、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)。對(duì)本地農(nóng)村主播進(jìn)行培養(yǎng)，銷售本地特色產(chǎn)品，助力本地產(chǎn)業(yè)升級(jí)，幫助農(nóng)民增收致富，同時(shí)能解決農(nóng)村電商人才短缺的問題。一是走產(chǎn)業(yè)振興的路子。在“黨建+電商+新農(nóng)村建設(shè)”的基礎(chǔ)上，選取石平村的特產(chǎn)——芒果，開展“黨員村主播帶貨”活動(dòng)，以“黨員主播帶貨”的方式，從石平村的黨員隊(duì)伍中選出一位合適的黨員同志，帶領(lǐng)大家開展這次直播活動(dòng)。村播學(xué)院將會(huì)對(duì)直播帶貨活動(dòng)提供免費(fèi)的宣傳與指導(dǎo)，包括形象包裝、活動(dòng)策劃、運(yùn)營(yíng)推廣、粉絲引流、直播指導(dǎo)等服務(wù)。二是打造農(nóng)村本土網(wǎng)紅主播。選擇二至三名石平村的村播學(xué)員，村播學(xué)院幫助他們?cè)O(shè)立形象定位，如“壯家姐妹”“芒果大叔”等具有石平村特色的形象，全程提供免費(fèi)指導(dǎo)，以此帶動(dòng)其他村播學(xué)員全面開花。建立村播學(xué)院的目的是給新農(nóng)人搭建一個(gè)新的拓展平臺(tái)，讓他們能夠?qū)?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)土特產(chǎn)進(jìn)行展示。以本地為中心，輻射全國(guó)，將區(qū)域外的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品以村播的形式銷售到全國(guó)各地。

四、提升教師業(yè)務(wù)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

教師是農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的核心力量。提升教師業(yè)務(wù)能力，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。

（一）積極與地方政府、農(nóng)村電商龍頭企業(yè)專家等共同進(jìn)行人才培養(yǎng)

地方政府、龍頭企業(yè)等在鄉(xiāng)村振興過程中積累了大量的電商資源和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與這些組織開展合作，可以讓教師在教學(xué)過程中直接體驗(yàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，使教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。筆者所在學(xué)校聘請(qǐng)電商企業(yè)的專家擔(dān)任兼職導(dǎo)師，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)、新模式和新技術(shù)，提升實(shí)踐操作能力和專業(yè)水平。

（二）鼓勵(lì)教師深入鄉(xiāng)村調(diào)研

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，電子商務(wù)的發(fā)展呈現(xiàn)出新趨勢(shì)和新特點(diǎn)。因此教師要深入農(nóng)村一線進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村電商存在的問題進(jìn)行總結(jié)歸納和分析研究，為教學(xué)內(nèi)容的更新奠定基礎(chǔ)。

（三）積極鼓勵(lì)教師參與電子商務(wù)相關(guān)的比賽活動(dòng)

教師通過參加電子商務(wù)相關(guān)比賽活動(dòng)不僅可以獲得榮譽(yù)，更重要的是在比賽過程中可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，這些方法對(duì)于提升教師教學(xué)能力具有重要意義。教師通過參加電子商務(wù)相關(guān)比賽活動(dòng)不僅能夠提高自身素質(zhì)，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹立榜樣。

農(nóng)村電商是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的新引擎，也是助力鄉(xiāng)村振興的重要抓手。技工院校是培養(yǎng)農(nóng)村電商人才的主要陣地，要以“一懂兩愛”（懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民）為中心，積極探索農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的電子商務(wù)技能和創(chuàng)業(yè)能力，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供更加有力的人才支持。

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（作者單位：廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校）