廈門、成都、濟(jì)南等地紛紛下發(fā)通知,取消安全教育平臺打卡的強制要求。濟(jì)南一位家長接受媒體采訪表示,孩子幼兒園三年,家長被催著打了三年卡,非常煩惱,現(xiàn)在終于解脫了。
的確,對這類“課外附加任務(wù)”不再做強制要求,對于家長、學(xué)生和教師來說,都堪稱一種解脫。在減負(fù)問題上,家長、學(xué)生和教師往往是三位一體的,是一忙俱忙、一輕松俱輕松的關(guān)系。如果不繼續(xù)給家長和教師減負(fù),所謂給學(xué)生減負(fù),也就很難深入下去。
不只是安全教育平臺,近年來類似的需要教師、家長參與的“打卡活動”還有不少。比如創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文、防洪防災(zāi)、訂報刊、交社保、打防疫針,等等。一些家長吐槽,原以為只要孩子開始上學(xué),自己就可以解脫了,可沒想到孩子上了學(xué),自己的各種任務(wù)反而更多了。
當(dāng)然,取消安全教育平臺打卡的強制要求,并不是說安全教育不重要,學(xué)校也可以引進(jìn)一些社會實踐活動,在傳授知識之外也傳授技能,在增強學(xué)生文化素質(zhì)的同時也提升綜合素質(zhì)。但是這些功能還是應(yīng)當(dāng)“寓于教”,而不是形式主義地打卡,更不是由家長“代勞”。
正如下班時間屬于員工,放學(xué)時間也應(yīng)該盡可能地屬于學(xué)生。近年來,教育部要求小學(xué)低年級不布置家庭書面作業(yè)、高年級少布置家庭作業(yè),也正是在踐行這一原則。理清了這里面的因果,從根本上規(guī)避那些越界行為,讓家長敢于拒絕學(xué)校的過分要求,讓學(xué)校敢于拒絕行政攤派,才可能徹底解決教育領(lǐng)域“非教學(xué)負(fù)擔(dān)重”的問題。
來源:澎湃新聞