平安校園標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)平安和諧校園建設(shè)策略研究

崔愛(ài)萍

摘 要：“安全職責(zé)，重于泰山”，在平安校園的標(biāo)準(zhǔn)下，安全工作是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。為了更好地保護(hù)學(xué)生的生命健康，平安校園建設(shè)是學(xué)校長(zhǎng)期而又重要的一項(xiàng)工作，需要學(xué)校堅(jiān)持“綜合整治、預(yù)防為主、注重教育”的方針和原則，把校園中出現(xiàn)的安全問(wèn)題歸納后解決，力求排除一切不安全因素，構(gòu)建平安和諧的校園。本文對(duì)構(gòu)建平安和諧校園的必要性進(jìn)行了分析，剖析了社區(qū)與家庭共同參與的重要性，提出了小學(xué)平安和諧校園建設(shè)的幾點(diǎn)建議，以期能夠讓小學(xué)生們?cè)谄桨埠椭C的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

關(guān)鍵詞：平安校園標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)校園；平安和諧；有效策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）24-0044-03

在平安校園標(biāo)準(zhǔn)下，構(gòu)建平安和諧的學(xué)校環(huán)境關(guān)系到小學(xué)生的身心健康、學(xué)校的發(fā)展與穩(wěn)定與學(xué)生家庭的幸福，只有加強(qiáng)小學(xué)生的安全宣傳教育，完善安全責(zé)任體系，加強(qiáng)安全監(jiān)管和排查整治工作，才能有效推進(jìn)“平安和諧校園”的建設(shè)，進(jìn)一步保障廣大教師和學(xué)生的生命安全，才能共創(chuàng)、共度、共享一個(gè)平安和諧的校園。

一、小學(xué)平安和諧校園建設(shè)的必要性

（一）學(xué)生身心發(fā)展的需要

安全感是最基本的人性需求，小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全預(yù)防能力還較弱，其安全教育尤顯重要。在安全教育課堂中給小學(xué)生宣講安全知識(shí)，增強(qiáng)他們安全教育防范意識(shí)，提高他們自我保護(hù)能力，給他們創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)氛圍，滿足其身心發(fā)展需求，保證其健康發(fā)展。平安校園的管理因此也成為一所學(xué)校管理水平、質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。

（二）維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的前提

建設(shè)平安和諧校園也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的一條有效途徑，是將科學(xué)發(fā)展觀貫徹到實(shí)處的一項(xiàng)重要表現(xiàn)形式，是建立平安和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大措施，也是維持學(xué)校教育、教學(xué)良性發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。建設(shè)平安和諧的學(xué)校，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，需要經(jīng)常給學(xué)生講授一些交通安全知識(shí)、食品安全知識(shí)、防溺水知識(shí)、防網(wǎng)絡(luò)詐騙、防師生矛盾等。社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)結(jié)合自身的具體條件，采取行之有效的方法，加強(qiáng)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)其自身防護(hù)能力。

（三）學(xué)校健康發(fā)展的需要

構(gòu)建“平安和諧”的校園對(duì)改善小學(xué)生態(tài)環(huán)境、推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展具有十分重要的意義。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌，為教師和學(xué)生搭建一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓學(xué)校充滿了民主法治、誠(chéng)信友愛(ài)、人人和諧相處的平安和諧氛圍，提高學(xué)校的安全管理質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、小學(xué)平安和諧校園建設(shè)的有效策略

（一）強(qiáng)化安全衛(wèi)生常規(guī)教育，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí)

師生的生命財(cái)產(chǎn)安全是學(xué)校其它各項(xiàng)工作的先決條件和保障，也是確保和維持社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。構(gòu)建平安和諧校園是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持安全防范為主。首先，通過(guò)多種方式開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想政治工作，做好安全教育宣傳。學(xué)校充分運(yùn)用紅領(lǐng)巾廣播、校園電視臺(tái)、班隊(duì)活動(dòng)、校報(bào)黑板報(bào)、宣傳欄等多種方式，對(duì)小學(xué)生的安全、健康知識(shí)進(jìn)行廣泛宣傳。并給小學(xué)生科普一些法律法規(guī)知識(shí)，對(duì)小學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行了宣講，讓他們能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)。其次，舉辦有關(guān)學(xué)生的健康和安全的講座，提高學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生們做一個(gè)“知法、守法”的好少年。由法律專(zhuān)家作專(zhuān)題講座講授法律知識(shí)；時(shí)常邀請(qǐng)交警到學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)宣傳，邀請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)、衛(wèi)健部門(mén)工作人員來(lái)進(jìn)行食物健康、疾病防治等方面的科普講座，讓小學(xué)生樹(shù)立起良好的紀(jì)律法制觀念和健康安全知識(shí)等。再次，要充分利用好班級(jí)的主要溝通方式。學(xué)校應(yīng)該設(shè)置了一些安全教育課程、“安全知識(shí)普及班隊(duì)會(huì)”活動(dòng)課。在課堂上，除了教授一些基本的安全和衛(wèi)生知識(shí)之外，還根據(jù)學(xué)生的具體情況以及季節(jié)的變化進(jìn)行一些有意義的安全衛(wèi)生教育。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)體育課程的管理，保證小學(xué)生有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光體育”在校園的廣泛開(kāi)展。

（二）完善制度夯實(shí)措施，做實(shí)校園安全工作

進(jìn)一步健全校園保安管理制度。按照學(xué)校發(fā)展的要求，對(duì)一些安全隱患地區(qū)進(jìn)行修改。制定并完善安全管理制度，包括學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值班安排、飲食衛(wèi)生、消防安全、體育器材檢查等。禁止安排學(xué)生參加與安全工作相關(guān)的、具有危險(xiǎn)性的、與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。在所有與校園安全有關(guān)的工作中都要遵守校園規(guī)則，不留下任何盲點(diǎn)和漏洞。安全管理的值班教師針對(duì)各個(gè)班級(jí)在安全與健康方面存在的不足，及時(shí)給出改進(jìn)建議并監(jiān)督整改，做好各項(xiàng)工作的記錄與匯報(bào)，為周評(píng)估與月總結(jié)做好準(zhǔn)備。安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組成員到定期深入到對(duì)口負(fù)責(zé)的年級(jí)組中，對(duì)各種安全衛(wèi)生制度和措施的執(zhí)行情況進(jìn)行詳細(xì)地調(diào)查，一旦出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策。還需要定期召開(kāi)安全衛(wèi)生管理大會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。

（三）發(fā)揮班級(jí)的教育管理職能，落實(shí)安全教育管理工作

在學(xué)校的安全工作中，要將小學(xué)生的安全、健康管理擺在第一位，班級(jí)作為安全教育管理的主陣地，需要以班級(jí)為主體對(duì)小學(xué)生進(jìn)行集中安全知識(shí)宣講。班主任是班級(jí)的第一責(zé)任人，需要充分發(fā)揮班主任和班干部的領(lǐng)導(dǎo)管理職能，班主任要做到對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都了如指掌。對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子嚴(yán)格要求，采取具體的措施，還要與學(xué)生的父母及時(shí)溝通，運(yùn)用“家校共育”的模式將學(xué)生教育好。對(duì)各班的安全和衛(wèi)生工作，按月進(jìn)行考核，并實(shí)施“安全管理獎(jiǎng)金”。首先，開(kāi)展以班級(jí)為中心的主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育；其次，實(shí)行周度考核，強(qiáng)化日常管理，使小學(xué)生們的行為舉止更加得體；再次，強(qiáng)化校園治安問(wèn)題的排查，每天由班主任老師進(jìn)行排查，每周由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行排查，隨時(shí)進(jìn)行整改，保證校園的平安和諧。

（四）加強(qiáng)校園宣傳引領(lǐng)，營(yíng)造校園安全教育良好氛圍

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)施的管理，為學(xué)生和教師在校園生活中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要在學(xué)校中精心安排各種形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感，營(yíng)造出一種健康向上、生動(dòng)活潑的校園文化氣氛，充分發(fā)揮其教育作用。首先，將重點(diǎn)放在“學(xué)校主陣地”上，充分利用各級(jí)心理咨詢師、專(zhuān)業(yè)救護(hù)師的資源，對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行更多的安全實(shí)踐技能的訓(xùn)練，對(duì)生活化的安全校本課程進(jìn)行深入地開(kāi)發(fā)，每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)校的應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。不定時(shí)地聘請(qǐng)“法制副校長(zhǎng)”為學(xué)生們開(kāi)展關(guān)于安全上網(wǎng)、預(yù)防詐騙等方面的法制宣傳，幫助同學(xué)們了解法律健康成長(zhǎng)。此外，還將重點(diǎn)放在了“走出校門(mén)”上，與當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)、消防隊(duì)、大中專(zhuān)學(xué)校等單位簽訂長(zhǎng)久的戰(zhàn)略合作協(xié)議，通過(guò)多種方式組織各種類(lèi)型的“平安”學(xué)習(xí)，對(duì)廣大教師和小學(xué)生進(jìn)行多樣化的安全教育和訓(xùn)練，著重提高小學(xué)生們的安全教育質(zhì)量，努力構(gòu)建小學(xué)平安和諧校園。

（五）注重運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，積極構(gòu)建數(shù)字化的校園環(huán)境

在構(gòu)建數(shù)字化校園環(huán)境過(guò)程中，可以從這幾方面進(jìn)行：首先，在校園當(dāng)中，對(duì)攝像頭進(jìn)行全方位安裝，使校園獲得充分安全監(jiān)控，就安裝地點(diǎn)來(lái)講，主要為教室、校門(mén)口、走廊、樓梯等。設(shè)置監(jiān)控室，通過(guò)專(zhuān)人運(yùn)用分時(shí)段方式負(fù)責(zé)監(jiān)控，在出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，及時(shí)將問(wèn)題解決。進(jìn)而使安全事故在發(fā)生以后，產(chǎn)生的影響可以下降到最低，確保師生安全性。其次，設(shè)置安全報(bào)警裝置。校園當(dāng)中應(yīng)設(shè)置警報(bào)鈴聲，在發(fā)現(xiàn)安全事故的情況下，將獲得的信息及時(shí)地傳遞給負(fù)責(zé)人，而負(fù)責(zé)人需要在收到報(bào)警以后，第一時(shí)間去往事故現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，出現(xiàn)事故時(shí)使受害者可以獲得及時(shí)救治。再次，使用校園一卡通。在學(xué)校當(dāng)中，無(wú)論是識(shí)別身份，還是使用票證，均可以通過(guò)一卡通實(shí)現(xiàn)，小學(xué)平安和諧校園在進(jìn)行構(gòu)建過(guò)程中，可以結(jié)合一卡通實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生、教師身份的識(shí)別，使其有效運(yùn)用于學(xué)校安全管理當(dāng)中。

三、社區(qū)與家庭的共同參與構(gòu)建平安和諧校園

（一）加強(qiáng)家校溝通與合作

加強(qiáng)家校溝通與合作是構(gòu)建平安和諧校園的重要一環(huán)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是這種合作的重要表現(xiàn)，它能讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的安全教育政策和措施，同時(shí)為家長(zhǎng)提供一個(gè)表達(dá)意見(jiàn)和建議的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家校之間的信息共享和理念交流。家長(zhǎng)會(huì)不僅可以幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校的安全教育情況，還能讓學(xué)校及時(shí)得知家長(zhǎng)和學(xué)生的需求與困惑，進(jìn)而優(yōu)化安全教育措施。它成了一個(gè)溝通橋梁，使得家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)校能夠在學(xué)生安全這一共同目標(biāo)協(xié)同努力和合作。推動(dòng)“家校共育”模式是家校合作的延伸，它加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生日常行為和安全教育的參與，同時(shí)也是家庭教育的補(bǔ)充。在這種模式下，家長(zhǎng)能夠了解和掌握一些基本的安全教育知識(shí)和技能，使得安全教育能夠在家庭中得到延續(xù)和深化。學(xué)校也能通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，為學(xué)校的安全教育提供更多的個(gè)體化信息。這種模式能幫助構(gòu)建一個(gè)更為完整和持續(xù)的安全教育體系，確保學(xué)生在校園和家庭中都能得到必要的安全保護(hù)和教育。

（二）社區(qū)資源的整合

社區(qū)資源的整合是構(gòu)建平安和諧校園中不可忽視的一環(huán)。通過(guò)與社區(qū)的緊密合作，學(xué)校可以充分利用社區(qū)的資源為學(xué)生提供一個(gè)更為安全、豐富和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。社區(qū)內(nèi)的多種資源如圖書(shū)館、文化中心、體育設(shè)施和社區(qū)警務(wù)室等，都可以為學(xué)校的安全教育提供有力的支持。

首先，社區(qū)的公共設(shè)施和服務(wù)可以豐富學(xué)校的安全教育內(nèi)容和形式。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀社區(qū)警務(wù)室可以使學(xué)生直觀地了解公共安全的重要性和法律法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)；利用社區(qū)的文化和體育設(shè)施舉辦各類(lèi)安全教育主題活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

其次，社區(qū)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和人士也是寶貴的資源。例如，可以邀請(qǐng)社區(qū)的法律、醫(yī)療和消防專(zhuān)家到校進(jìn)行安全知識(shí)的講座和演示，讓學(xué)生從中獲取實(shí)用的安全知識(shí)和技能；可以通過(guò)與社區(qū)的合作搭建校外實(shí)踐基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

再次，通過(guò)與社區(qū)的合作，可以建立健全的應(yīng)急處理機(jī)制。例如，與社區(qū)醫(yī)院和消防站建立緊急聯(lián)系機(jī)制，確保在學(xué)校發(fā)生安全事故時(shí)可以得到及時(shí)有效的支援。通過(guò)與社區(qū)的合作，共同制定和完善安全預(yù)防和應(yīng)急處理方案，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

最后，社區(qū)資源的整合也有助于構(gòu)建良好的社區(qū)支持體系，使得社區(qū)、家庭和學(xué)校形成合力，共同為學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要營(yíng)造一個(gè)良好的校園氛圍，就必須提倡學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)等全社會(huì)參與學(xué)生的安全管理。全社會(huì)協(xié)力把對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全健康教育與管理擺在重要位置，共同致力安全校園建設(shè)，全面落實(shí)校園安全管理工作，為學(xué)校全體師生們打造一個(gè)平安和諧的學(xué)習(xí)園地！

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