基于課程思政理念的高校柔力球教學(xué)設(shè)計(jì)研究

梁小莉

(廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510000)

在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，各高等院校已經(jīng)意識(shí)到思想政治課程屬于學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵組成部分，只有將課程思政理念與教學(xué)相互結(jié)合才能保證教育取得應(yīng)有的效果，在思想道德和職業(yè)素養(yǎng)方面得到全面提升，培養(yǎng)出的學(xué)生所具有的綜合素質(zhì)，能夠滿足國(guó)家的發(fā)展需要。習(xí)近平總書(shū)記在高校思想政治會(huì)議上作出明確指示，在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程教育過(guò)程中，需要加強(qiáng)思想政治教育，需要學(xué)生從國(guó)家發(fā)展的角度對(duì)問(wèn)題開(kāi)展考慮，不能為了學(xué)習(xí)思想政治課程而學(xué)習(xí)，需要在課程改革的角度，將思想政治課程所具備的教學(xué)意義進(jìn)行深入發(fā)掘，讓課程思政理念對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在柔力球體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的措施，將課程思政理念與其系統(tǒng)融合，將現(xiàn)有的教學(xué)體系不斷深化，同時(shí)教師應(yīng)深入挖掘柔力球課程中所包含的思想政治元素，將教學(xué)理念適度完善，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過(guò)程中，真正地提高思想道德素質(zhì)水平。

1 課程思政與高校的內(nèi)在聯(lián)系

1.1 課程思政提出與現(xiàn)實(shí)意義

課程思政概念2016 年被提出，這一概念在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上得以明確，同時(shí)習(xí)近平總書(shū)記指出，各種不同類(lèi)型的學(xué)科知識(shí)需要與思想政治課程共同發(fā)展進(jìn)步，形成協(xié)同效應(yīng)。教育部通過(guò)下發(fā)文件的形式，要求高等院校教育需要針對(duì)學(xué)生在校情況，將學(xué)生的思想道德品質(zhì)、個(gè)人文化素質(zhì)以及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知建立起來(lái)。對(duì)于現(xiàn)有學(xué)科，要深刻地挖掘教材中所具備的思想政治內(nèi)涵知識(shí)。只有教育發(fā)展進(jìn)步，才能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步。正是在這樣的發(fā)展條件下，課程思政符合國(guó)家戰(zhàn)略的發(fā)展，屬于歷史發(fā)展的必然條件。特別是在黨的十八大以后，教育部提出要建設(shè)一流大學(xué)、一流學(xué)科的發(fā)展戰(zhàn)略。一流大學(xué)的建立，需要基礎(chǔ)的課程作為支撐，將課程深化研究，在課堂教育中不僅要將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞給學(xué)生，而且也要在傳遞知識(shí)的過(guò)程中要對(duì)社會(huì)主義的價(jià)值觀和學(xué)生能力的培養(yǎng)給予足夠的關(guān)注，只有這種教育，才能達(dá)到一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 價(jià)值取向相同

高等院校的思想政治教育主要是指學(xué)生在校期間的所有課程合集，在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)點(diǎn)中，讓學(xué)生能了解思想政治知識(shí)具備的深刻內(nèi)涵，使所培養(yǎng)出來(lái)的人才在思想行為和道德素養(yǎng)方面能夠得到全面提升，符合人才發(fā)展的需求，成為新時(shí)代的接班人，為社會(huì)主義的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。課程思政與高等院校內(nèi)的體育課程相結(jié)合，主要是指將思想政治的部分融入大學(xué)體育教育中來(lái)，形成新的教學(xué)體系，并對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行深入發(fā)掘，形成新的課程教育管理體系。高等院校中的思想政治教育與課程思政屬于政治建設(shè)中的主要組成部分，教育主要目標(biāo)是對(duì)大學(xué)生的思想道德和綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，讓其成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人才，在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.3 教育職能的一致性

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)課程思政的發(fā)展問(wèn)題給予了較高的關(guān)注，特別是2018年全國(guó)教育大會(huì)上，明確指出要把立德樹(shù)人融入文化知識(shí)教育之中，將其他學(xué)科中所包含的思想政治元素深刻地發(fā)掘，將教育全面的發(fā)展執(zhí)行下去。思想政治課程是高等院校教育中的關(guān)鍵組成部分，不同教育課本中所包含的思想政治內(nèi)容存在明顯的差異，學(xué)生需要對(duì)思想政治知識(shí)有正確的認(rèn)知，思想政治教育與課程思政在教育方向上所具備的教育功能相同，主要是教育執(zhí)行中需要嚴(yán)格把控好政治發(fā)展方向。高等院校管理者需要對(duì)學(xué)校各個(gè)學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)分析，保證在教育開(kāi)展過(guò)程中學(xué)科之間能有效配合。同時(shí)，各個(gè)學(xué)科相互配合時(shí)，保證課程體系發(fā)展進(jìn)步。充分考慮學(xué)科之間的兼容性，讓各個(gè)學(xué)科教育中所具備的內(nèi)在聯(lián)系充分展示出來(lái)，讓大學(xué)生的思想和道德素質(zhì)得到全面提升。

2 課程思政理念下的柔力球課程教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 學(xué)生認(rèn)知度不足，參與度不高

近年來(lái)，柔力球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)逐漸被納入大學(xué)體育教育中，所使用的器材主要為特定的拍子。拍子由拍柄和拍框組成，能將球向外拋出。柔力球運(yùn)動(dòng)可以?xún)蓚€(gè)人共同運(yùn)動(dòng)，也可以個(gè)人單獨(dú)練習(xí)。但學(xué)生對(duì)柔力球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知不足，學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是教師的講授和學(xué)生之間的相互交流。在教師對(duì)學(xué)生講述柔力球知識(shí)的過(guò)程中，有些教師僅是將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞給學(xué)生，并不能將柔力球運(yùn)動(dòng)中所包含的思想政治觀點(diǎn)傳遞給學(xué)生。雖然有的教師在教育開(kāi)展的過(guò)程中會(huì)穿插部分的思想政治元素，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)，會(huì)造成教育內(nèi)容出現(xiàn)生硬的情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能得到很好的激發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生在體育課程開(kāi)展中所具備的參與度不高，學(xué)習(xí)不能取得應(yīng)有的教育效果。

2.2 柔力球教學(xué)體系不完善

高等院校開(kāi)展柔力球教學(xué)，需要明確教學(xué)內(nèi)容和要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教學(xué)方法。但很多院校并沒(méi)有對(duì)上述內(nèi)容給予關(guān)注，使思想政治元素與柔力球教學(xué)相結(jié)合的理念無(wú)法得到發(fā)展。在開(kāi)展柔力球教學(xué)的過(guò)程中，教師將柔力球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能傳遞給學(xué)生，但教師和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行有效的交流，導(dǎo)致這門(mén)課程的教學(xué)無(wú)法獲得應(yīng)有的效果。此外，各個(gè)高等院校所使用的教材存在差異，教師所使用的教學(xué)大綱和教材存在明顯的差異，教師僅依靠自身的工作經(jīng)驗(yàn)，將知識(shí)傳遞給學(xué)生，造成這項(xiàng)課程并不能順利地開(kāi)展下去。

2.3 教師隊(duì)伍規(guī)模小，教學(xué)技術(shù)參差不齊

柔力球這門(mén)課程屬于大學(xué)體育教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)課程，教師在講解柔力球基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要使學(xué)生全面掌握其中所包含的思想政治元素（如家國(guó)情懷、團(tuán)結(jié)合作、集體意識(shí)等）。但柔力球?qū)儆谛屡d的體育項(xiàng)目，高等院校從事該項(xiàng)目教學(xué)的教師數(shù)量較少，大多是由其他教師兼職完成，這部分教師只是經(jīng)過(guò)短暫的培訓(xùn)，并不能深刻掌握其中所蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)涵。在柔力球課程教學(xué)中，僅是將體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)傳遞給學(xué)生，不能有效提取柔力球運(yùn)動(dòng)中所包含的思想政治元素，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的道德教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不能起到應(yīng)有的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)后，不能對(duì)柔力球知識(shí)的關(guān)鍵部分進(jìn)行掌握。

3 基于課程思政理念的柔力球教學(xué)策略

3.1 提高柔力球教師思想政治素養(yǎng)

高等院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行柔力球教學(xué)中，首先，需要讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本技能，其次，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生需要承擔(dān)的社會(huì)發(fā)展責(zé)任和歷史使命予以明確。在具體的教育執(zhí)行過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行指引，讓其了解未來(lái)的發(fā)展方向。讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，思想上也能夠得到明顯的進(jìn)步，對(duì)國(guó)家的進(jìn)步以及民族事業(yè)的發(fā)展給予足夠的關(guān)注。在使學(xué)生掌握柔力球基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，要幫助其形成正確的三觀。學(xué)生思想素質(zhì)提升的關(guān)鍵在于教師對(duì)思想理念的傳遞方法，教師在將體育知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，需要將社會(huì)發(fā)展和體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性以及創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠深刻地理解思想政治內(nèi)容。教師在教育過(guò)程中，需要保持初心不變，在將運(yùn)動(dòng)技能傳遞給學(xué)生的基礎(chǔ)上，需要對(duì)思想道德教育給予足夠的關(guān)注，充分理解和吸收思想政治理念，有效提升個(gè)人的思想政治素養(yǎng)。

教師思想進(jìn)步，其思想政治理念也會(huì)得到明顯提升，道德情操得到升華，并且能夠針對(duì)不同的事物從不同的角度進(jìn)行分析。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，教師需要將品德作為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想的升華。

3.2 修訂柔力球教學(xué)大綱

高等院校通過(guò)開(kāi)展柔力球教學(xué)，將柔力球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能掌握基本的柔力球知識(shí)和技能，并正確地運(yùn)用到身體鍛煉中，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。教師在開(kāi)展柔力球教學(xué)的過(guò)程中，需要將體育道德精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在面對(duì)任何困難時(shí)，不放棄，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的個(gè)性化與教師的作用充分結(jié)合，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)。此外，教師需要充分發(fā)掘并梳理柔力球課程中的思想政治元素，將其放置于教學(xué)大綱中的關(guān)鍵位置，將教學(xué)目標(biāo)充分展示出來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.3 充分挖掘柔力球課程思想政治元素

教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展柔力球教學(xué)前，需要對(duì)課程發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研判，主要從三方面著手。首先，對(duì)柔力球運(yùn)動(dòng)中所具備的價(jià)值觀進(jìn)行充分的挖掘。其次，要對(duì)學(xué)生的個(gè)人能力進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。最后，將知識(shí)點(diǎn)傳遞給學(xué)生，形成完整的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的分析，深入挖掘德育元素。教師需要對(duì)柔力球教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，在教學(xué)時(shí)，適當(dāng)?shù)匾氚咐治?，并將?duì)案例中的思想政治元素提取出來(lái)。將思想政治元素與教學(xué)結(jié)合，需要選擇合適的形式，否則教育不能起到應(yīng)有的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)柔力球知識(shí)的過(guò)程中，要對(duì)思想政治元素進(jìn)行充分掌握，這種教學(xué)模式所起到的教育效果較為明顯，能保證教書(shū)和育人的雙重效果。

4 基于課程思政理念的柔力球課典型案例設(shè)計(jì)

4.1 專(zhuān)題一：柔力球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展及現(xiàn)狀

思想政治元素主要包括熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí)、具備創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)主要包括：了解柔力球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展；了解學(xué)習(xí)柔力球的作用和意義；通過(guò)了解柔力球的發(fā)展歷史，讓學(xué)生充分感受到國(guó)家的強(qiáng)大對(duì)個(gè)人的影響，吸收優(yōu)秀的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教師在對(duì)柔力球發(fā)展史進(jìn)行講解的過(guò)程中，將創(chuàng)新意識(shí)傳遞給學(xué)生。教學(xué)方法主要采用知識(shí)講解和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。在完成上述教學(xué)內(nèi)容后，需根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，布置作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)柔力球的發(fā)展和關(guān)于中國(guó)文化的認(rèn)知進(jìn)行描述。

4.2 專(zhuān)題二：柔力球課堂紀(jì)律與基本禮儀

思想政治元素包括法治文明建設(shè)、和諧友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育的主要目標(biāo)包括教師對(duì)課堂紀(jì)律的要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵守規(guī)矩，形成基本的法律法規(guī)意識(shí)。在柔力球課程教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師將基本的禮儀知識(shí)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生掌握基本的禮貌用語(yǔ)，并在與他人交流時(shí)進(jìn)行應(yīng)用。在上課開(kāi)始前，學(xué)生會(huì)對(duì)教師進(jìn)行禮貌性的問(wèn)候；在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生會(huì)向教師說(shuō)再見(jiàn)。在平時(shí)生活中，教師和學(xué)生見(jiàn)面也要微笑打招呼。教學(xué)所采用的方法主要包括講解法、糾錯(cuò)法。期末，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，主要是確認(rèn)學(xué)生在平時(shí)生活中的表現(xiàn)以及是否掌握柔力球的基本禮儀等。

4.3 專(zhuān)題三：組建小組，組織教學(xué)

思想政治元素主要包括班組內(nèi)學(xué)生的集體意識(shí)、合作意識(shí)、友善和諧的態(tài)度、公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)的主要目標(biāo)是將班內(nèi)的學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)形成基本的了解，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，鍛煉學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的抗壓能力，并培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力。團(tuán)隊(duì)內(nèi)需要選出一個(gè)組長(zhǎng)，小組練習(xí)的形式和對(duì)抗的次數(shù)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定，只要完成教學(xué)目標(biāo)便可。教師在此過(guò)程中起到的作用主要是監(jiān)督和指導(dǎo)。在考試前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，將誠(chéng)信理念傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生明白考試并不是成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生完成考試后，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒給予正確的點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。在教學(xué)中，使用的教學(xué)方法主要有分組法、混合類(lèi)型的教學(xué)方法、糾錯(cuò)方法等。

4.4 專(zhuān)題四：柔力球競(jìng)賽規(guī)則與裁判法、競(jìng)賽視頻欣賞

思想政治元素主要包括比賽的規(guī)則意識(shí)以及比賽中的家國(guó)情懷。教學(xué)的主要目的是結(jié)合部分比賽的視頻，讓學(xué)生了解柔力球的比賽規(guī)則，注意比賽中的事項(xiàng)，只有在規(guī)則內(nèi)開(kāi)展比賽，才能保證比賽的公平性。學(xué)生在比賽中需要遵循比賽規(guī)則，按照比賽的要求進(jìn)行比賽，尊重裁判，尊重對(duì)手。觀看比賽能對(duì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及國(guó)家情懷進(jìn)行培養(yǎng)。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)主要講述的內(nèi)容是柔力球比賽運(yùn)用中需要注意的部分，讓學(xué)生了解比賽規(guī)則。采取的教學(xué)方法主要是知識(shí)講解法，以及播放視頻、引導(dǎo)法等，考試以總結(jié)為主。

4.5 專(zhuān)題五：柔力球健身功能與人的健康

思想政治元素主要包含正確的三觀、良好的道德素質(zhì)。教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生將柔力球運(yùn)動(dòng)的功能和價(jià)值展示給其他學(xué)生，學(xué)生根據(jù)教師對(duì)柔力球知識(shí)的講解，結(jié)合自身實(shí)際，制訂運(yùn)動(dòng)方案，讓自己變得更加健康。在教育中教師主要采取的教學(xué)方式包含講解法以及通過(guò)視頻播放對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟迪，考試以自我總結(jié)為主。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)內(nèi)教育的發(fā)展進(jìn)步，高等院校的管理者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到思想政治課程教育對(duì)學(xué)生發(fā)展所起到的作用。現(xiàn)階段，高等院校對(duì)學(xué)生思想政治教育主要分為兩種方式，分別是思想政治理論知識(shí)的教學(xué)和課程思政理念的傳遞。教師不但要將自身教學(xué)水平提高，還要將柔力球中的思想政治元素提取出來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成吃苦耐勞的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的抗挫折能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)發(fā)展所需的人才。