關(guān)注孩子的朋友圈

【關(guān)鍵詞】家庭教育;同伴交往;家庭互動(dòng)模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G446? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）48-0026-03

【作者簡(jiǎn)介】施英，蘇州大學(xué)（江蘇蘇州，215123）教育學(xué)院高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知心理學(xué)方向博士研究生在讀，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。

一、案例重現(xiàn)

案例一：用討好換友誼

疫情上網(wǎng)課期間，家俊每天下午在完成作業(yè)之后就會(huì)迫不及待地下樓找小伙伴玩。有一天，家俊回家的時(shí)間比平時(shí)晚了一個(gè)多小時(shí)，神情中帶著慌張，又有掩飾不住的喜悅。在父母的追問(wèn)之下，他終于說(shuō)出了實(shí)情。當(dāng)天出門(mén)前，他從儲(chǔ)蓄罐里拿了100元，請(qǐng)小伙伴吃零食。他發(fā)現(xiàn)原本大家都不把他放在眼里，但請(qǐng)客之后大家對(duì)他熱絡(luò)多了。媽媽說(shuō)，花錢(qián)必須提前跟父母商量，對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，100元不是一筆小數(shù)目，拿來(lái)請(qǐng)客并不妥。家俊答應(yīng)父母，以后不會(huì)再發(fā)生類(lèi)似的事情了。3天后，媽媽發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)蓄罐里又少了100元。家俊怯怯地說(shuō)：“這次不是拿去請(qǐng)客，而是買(mǎi)了一堆奧特曼的卡片?！彼f(shuō)，一起玩的男孩都有這樣的卡片，如果他沒(méi)有，就會(huì)被當(dāng)成“圈外人”。父母以為家俊遭到了大孩子的威脅和霸凌，但家俊說(shuō)并沒(méi)有，他跟大家玩得很開(kāi)心。

爸爸決定實(shí)地觀察。只見(jiàn)6個(gè)男孩玩著游戲，家俊則在一旁眼巴巴地看著。大約過(guò)了15分鐘，其中一個(gè)男孩被大人叫回家，家俊興高采烈地上前補(bǔ)位。5分鐘不到，又有一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，朝家俊做了個(gè)手勢(shì)，家俊便立刻退出，繼續(xù)充當(dāng)“備胎”，等待補(bǔ)位。為了能融入群體，家俊變得如此卑微，爸爸很心疼但無(wú)法理解。

案例二：被“毒友誼”腐蝕了

夢(mèng)雅是典型的乖乖女，文靜內(nèi)斂。從小，媽媽就教導(dǎo)夢(mèng)雅，交朋友一定要選擇成績(jī)好、人品好的同學(xué)，這樣才能激勵(lì)她變得更好。為了幫助夢(mèng)雅交到朋友，媽媽費(fèi)了不少心思，如主動(dòng)與班里優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)他們帶著孩子來(lái)家里做客。正如媽媽所期待的那樣，夢(mèng)雅在班里一直都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

小學(xué)畢業(yè)后，原本交往頻繁的幾個(gè)優(yōu)秀的孩子各奔東西，進(jìn)入不同的初中。期中考試之后，媽媽詢(xún)問(wèn)夢(mèng)雅，在班里大概能排多少名，班里成績(jī)排前5的同學(xué)是哪幾個(gè)，夢(mèng)雅閉口不答。媽媽很擔(dān)心在家里越來(lái)越少言寡語(yǔ)的夢(mèng)雅，無(wú)從知曉她內(nèi)心的想法，無(wú)法通過(guò)她的朋友了解她的日常，點(diǎn)開(kāi)她的微信朋友圈也沒(méi)有任何動(dòng)態(tài)。有一次，媽媽偶然發(fā)現(xiàn)夢(mèng)雅在電腦上登錄了微信，便點(diǎn)進(jìn)去逐條翻閱聊天記錄。媽媽這才發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)雅在一個(gè)小群里發(fā)言踴躍，聊天的內(nèi)容充斥著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。讓媽媽倍受打擊的是，夢(mèng)雅的朋友圈每天都有內(nèi)容更新，只是屏蔽了她。媽媽的第一反應(yīng)就是她被“毒友誼”腐蝕了。夢(mèng)雅放學(xué)回到家，媽媽坦露了在看了她的微信聊天記錄后的擔(dān)心，相信她只是被帶壞了，希望她重回正軌。夢(mèng)雅冷冷地對(duì)媽媽說(shuō)：“你給我安排的朋友圈，我配不上?！眿寢屚蝗灰庾R(shí)到，自己處心積慮為女兒打造的朋友圈，只是她一廂情愿罷了。

孩子為何容易在交友中迷了雙眼，分不清好壞且聽(tīng)不進(jìn)大人的勸導(dǎo)，一味地妥協(xié)討好或人云亦云呢？事實(shí)上，孩子人際交往的最初階段是在家庭中完成的，親子關(guān)系是孩子同伴交往的重要基石。

二、孩子的交友特征受家庭互動(dòng)模式的影響

1.缺乏關(guān)愛(ài)、認(rèn)可的孩子甘愿在同伴關(guān)系中放下尊嚴(yán)

孩子從出生起便開(kāi)始用各種感官感知世界。來(lái)自家人的微笑、及時(shí)的回應(yīng)和適時(shí)的贊賞，都能為孩子提供安全感，讓他充滿自信。家俊是家里的老二，大他8歲的優(yōu)秀姐姐永遠(yuǎn)是家中的“小太陽(yáng)”，是他的學(xué)習(xí)榜樣。父母總夸姐姐省心，給他們長(zhǎng)臉，家俊則是父母口中的“討債鬼”，總是給父母惹麻煩。家俊很羨慕姐姐，因?yàn)樗诩彝ブ杏小爸粮邿o(wú)上”的地位和話語(yǔ)權(quán)，而他的存在感極低?！罢?qǐng)你們看看我”，這是家俊在家庭中長(zhǎng)久以來(lái)的呼聲，也是他在同伴交往中的渴望。為了被看見(jiàn)、被關(guān)注、被認(rèn)可，家俊偷錢(qián)請(qǐng)客、買(mǎi)卡片，甘愿被別人呼之即來(lái)，揮之即去。他在同伴關(guān)系中表現(xiàn)卑微，是因?yàn)樗诩彝ブ袥](méi)有被培養(yǎng)出自我接納、自我肯定的態(tài)度。

2.被過(guò)度管控的孩子容易在同伴關(guān)系中缺少主見(jiàn)

父母因?yàn)閾?dān)心孩子沒(méi)有明辨是非的能力而對(duì)孩子的交友進(jìn)行干涉，看似在給孩子把關(guān)，實(shí)則剝奪了孩子感知和判斷的機(jī)會(huì)。夢(mèng)雅的媽媽自以為給孩子打造了最好的朋友圈，卻不知道夢(mèng)雅從來(lái)沒(méi)有在這樣刻意安排的聚會(huì)中感受過(guò)友誼。父母?jìng)兘涣髦鞣N輔導(dǎo)班信息和升學(xué)政策，孩子們則配合著吃喝玩樂(lè)，沒(méi)有朋友間彼此信賴(lài)的傾訴和聆聽(tīng)。進(jìn)入初中的夢(mèng)雅終于敢對(duì)媽媽的安排說(shuō)“不”。夢(mèng)雅覺(jué)得，現(xiàn)在自己從屬的小團(tuán)體讓她感到放松、愉悅，別人說(shuō)什么做什么，她也照說(shuō)照做，不只是因?yàn)槿鄙僦饕?jiàn)而人云亦云，更是因?yàn)樗麄兯f(shuō)所做的是她從前不敢說(shuō)不敢做的。父母越是控制，孩子越會(huì)想方設(shè)法地反抗。

三、父母如何關(guān)注孩子的朋友圈并加以引導(dǎo)

嬰幼兒時(shí)期，孩子所謂的朋友大多是父母選擇的。孩子上了幼兒園，離開(kāi)家人的庇護(hù)，才有了自主選擇朋友的機(jī)會(huì)。與形形色色的人交往的過(guò)程充滿了風(fēng)險(xiǎn)。作為父母，該如何關(guān)注孩子的朋友圈并加以必要的引導(dǎo)呢？

1.與孩子討論朋友的本質(zhì)

不管孩子多大，父母都可以跟他/她聊聊“朋友”的話題：“你有朋友嗎？”“你的朋友是誰(shuí)？”“你是怎么和他/她成為朋友的？”“你欣賞他/她的哪些方面？”“他/她欣賞你的哪些方面？”“你和他/她之間發(fā)生過(guò)不愉快的事情嗎？你們是怎么解決的？”無(wú)論孩子結(jié)交的朋友是否滿足父母的期待，請(qǐng)不要隨意評(píng)判孩子的朋友，尤其不要用成人世界的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量孩子的行為。讓孩子找出朋友身上的優(yōu)點(diǎn)和自身的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子嘗試解決人際沖突，這些過(guò)程就是在幫助孩子理解友誼的內(nèi)涵。

在不同的年齡階段，孩子對(duì)“朋友”的感知和理解不同：學(xué)前期的孩子認(rèn)為跟誰(shuí)玩得開(kāi)心誰(shuí)就是朋友;學(xué)齡期的孩子認(rèn)為朋友間應(yīng)該有共同的話題，能夠互相欣賞、互相幫助、互為榜樣和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;青春期的孩子則更看重朋友之間能否分享秘密、親密無(wú)間。案例一中的家俊是一名三年級(jí)男生，他對(duì)朋友的理解還停留在“玩伴”階段，努力付出卻似乎沒(méi)有真正被別人接納。父母可以問(wèn)家?。骸霸谶@些小伙伴中，你把誰(shuí)當(dāng)成了朋友？你欣賞他身上的哪些特點(diǎn)？”“誰(shuí)把你當(dāng)成了朋友？他可能欣賞你的哪些特點(diǎn)？”這樣的啟發(fā)式提問(wèn)可以促使他思考“朋友”的本質(zhì)特征，讓他意識(shí)到討好并不能換來(lái)真正的友誼，從而找出自身差距，提升自我品質(zhì)。案例二中夢(mèng)雅的媽媽如果能放下自以為是的“包辦代替”，跟上夢(mèng)雅成長(zhǎng)的腳步，尊重她對(duì)朋友的需求，就會(huì)知道她要的朋友不只是榜樣和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更多的是能夠互相理解、互訴衷腸的親密伙伴。

2.讓孩子守住交友的底線

引導(dǎo)孩子交友不應(yīng)是強(qiáng)硬的干涉，但父母必須嚴(yán)肅認(rèn)真地告訴孩子：“你有選擇朋友的權(quán)利和自由，但是我有責(zé)任提醒你，‘確保自己不受傷害’是最基本的交友原則。如果你在一段友誼中總是被要求、被嘲笑、被輕視、被貶低、被脅迫，感到不開(kāi)心、不自信，那么請(qǐng)遠(yuǎn)離這段友誼。因?yàn)榻】档娜穗H關(guān)系中，快樂(lè)永遠(yuǎn)大于痛苦，關(guān)系永遠(yuǎn)是相互尊重的、平等的?！卑咐恢械募铱≌谥鲃?dòng)靠近“毒友誼”，反復(fù)受傷卻還深陷其中，父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并密切關(guān)注，這是十分正確的做法，但止步于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。父母需要給家俊一個(gè)堅(jiān)定的承諾：“無(wú)論何時(shí)何地，爸爸媽媽和姐姐永遠(yuǎn)都是你的朋友，我們都很愛(ài)你，會(huì)保護(hù)你，你有任何需求都可以告訴我們，在交友中遇到任何困惑都可以隨時(shí)找我們聊聊，我們一定會(huì)竭盡全力幫助你?！背錆M關(guān)愛(ài)、理解、支持的家庭氛圍能夠幫助孩子抵御交友中遇到的風(fēng)險(xiǎn)，免受交友不善帶來(lái)的傷害。

3.不要回避已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

父母要尊重孩子的隱私，尊重他們保密的需要，但如果父母覺(jué)察到異樣或感到不舒服，可以直接把感受告訴孩子。如案例二中夢(mèng)雅的媽媽可以在發(fā)現(xiàn)夢(mèng)雅不愿意與父母溝通時(shí)告訴她：“我猜可能由于我在哪些方面做得不好，導(dǎo)致你不愿意跟我分享內(nèi)心的想法，我想我們可以就這個(gè)問(wèn)題聊一聊，我想聽(tīng)聽(tīng)你的想法，我應(yīng)該怎么做才會(huì)讓你更愿意信任我，讓我們之間的關(guān)系更加親近?！碑?dāng)媽媽無(wú)意間看到了夢(mèng)雅的聊天內(nèi)容并感到擔(dān)憂時(shí)，更不要回避問(wèn)題，可以說(shuō)：“今天我在使用電腦時(shí)看到了你的微信沒(méi)有退出，我想是不是你想要告訴我一些信息，所以我就看了你的聊天記錄。也許你對(duì)我看你聊天記錄的做法感到很不滿意，但我依然想跟你談?wù)勎业南敕ê透惺?。我可能不是一個(gè)合格的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲议L(zhǎng)久以來(lái)并沒(méi)有真正了解你內(nèi)心的想法，很多時(shí)候只是把我認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給你。我們可以抽個(gè)時(shí)間坐下來(lái)好好溝通一下嗎？”相信這樣冷靜理性、自我批評(píng)的態(tài)度會(huì)讓夢(mèng)雅放下防備，與媽媽進(jìn)行溝通。

在日常生活中，父母要關(guān)注孩子在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬網(wǎng)絡(luò)中的朋友圈，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，及時(shí)與孩子溝通交流。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的交友出現(xiàn)偏差，要及時(shí)干預(yù)，為孩子提供有效的幫助，引導(dǎo)孩子走出困境。