讓低年級孩子愛上英語規(guī)范書寫

黎帆?霍翠翠

摘 要：隨著新課程改革的實施，依據(jù)《小學英語課程標準》的精神，小學英語教師培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的興趣和自信心，使學生達到新課標中的規(guī)范書寫要求，讓孩子愿意寫，喜愛寫，變“要我寫”為“我要寫”，為學生將來的規(guī)范書寫奠定堅實的基礎。

關鍵詞：小學低年級;英語;規(guī)范書寫;興趣培養(yǎng)

《課標》中說：“漢字書寫有筆順要求，英語書寫也有一定的規(guī)范。孩子要嚴格根據(jù)英語練習冊的四線三格認真書寫，才能寫出一手漂亮的英文。這在孩子上中學以后的考試中是非常有益的，如果學生的考卷上出現(xiàn)漂亮的英文手書，也會得到額外的印象加分?！边@話道出了英語教學的一項重要任務，就是培養(yǎng)學生英語書寫的能力。筆者經過一年的研究，探索出以下讓低年級孩子愛上英語規(guī)范書寫的教學策略。

一、目標定位——撥動孩子的心弦

規(guī)范書寫的培養(yǎng)對于學生來說是極為重要的，但卻不是一蹴而就的。字母、單詞、句子到寫作是一個過程，從小學低年級到中年級再到高年級，每個階段所培養(yǎng)的都是不一樣的能力，并且是在一個階段一個階段提升，只有從做起字母才能夠搭起一個穩(wěn)固的地基，讓學生充分提高寫作的技巧與能力。所以教師要在充分掌握低段字母教學目標的基礎上，細化學期目標，做到心中有數(shù)，并引導學生一步一步地，達到年段目標。

低年級的孩子多在7歲左右，他們有與人溝通、交流的欲望，隨著識字量漸漸增多，看書也多了，有了積累，就有一種表達的沖動。并且他們已具備了較強的書寫能力，能用一兩句話表達自己的意見，能看懂簡單圖畫的意思，語言表達的方式也靈活多樣。因此，在教學中，教師應抓住這個關鍵期，有超脫的作文觀，鼓勵學生說、寫結合，定能超越階段寫話目標，培養(yǎng)學生較強的書寫能力。

二、探尋途徑——點燃創(chuàng)作的火花

低年級的學生如何學會寫話？低年級的學生想法都是天馬行空的，正確與合適的引導對于點燃學生的創(chuàng)作火花是關鍵，教師應因材施教，充分挖掘教材，帶領學生走進生活，結合實際才能出真知。

（一）模仿插圖，在觀察中寫

皮亞杰曾經說過：“對于孩子來說，從他一來到這個世界上的一舉一動，無不都是以模仿為基礎，正是這種模仿才成為日后形成思維的準備。”在實際教學中，模仿的前提是能夠充分感知課文內容，所以在教師的引導下能夠“身臨其境”，感受并理解課文所表達的情感和內容，進一步并在此基礎上引導學生模仿課文進行自己的再創(chuàng)造。仿寫是學習字母規(guī)范書寫的有效方法。教師根據(jù)圖片，出示字母，指導學生仿寫，特別是對低年級學生來說，有很多方面值得和需要研究。如：明確仿寫的目的;由淺到深，由易到難，合理地利用插圖，進行書寫字母的內容，對提高學生的書寫水平大有裨益。例如，三年級第一學期開學，新書拿到手，我便引導學生觀察教材的字母筆順和書寫格式。

（二）留心生活，在體驗中寫

寫源于生活，生活中的一草一木都是有生命的，在寫的過程中，我們首先要學會與生活中的一草一木“對話”，其次才能感受它們的“喜怒哀樂”，進而感受生活中的“喜怒哀樂”。教師要善于指導學生觀察生活，尤其在教學之余，應組織多樣的課外活動，豐富學生的寫話內容。三年級下學期一開學，我便引導學生用規(guī)范字母寫單詞，寫一句簡單的句子。

三、成果激勵，激發(fā)寫話的興趣

心理學家拉扎勒斯說：“興趣比智力更能促進學生勤奮學習?！钡拇_，興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。心理學家馬斯洛曾提出了人的五個層次的需求，在人的心靈深處，都有自我實現(xiàn)的需求，也就是自己的成果被認同、被肯定的需要。

低年級小學生的這種需求更強烈。我充分把握學生的這種心理，放低評價標準，增強學生寫話的積極性，多肯定，少批評。同時，我開辟多種園地，為學生的英語書寫“發(fā)表”提供盡可能多的機會，充分發(fā)揮成果的激勵作用，激發(fā)孩子書寫的興趣，讓學生從中體會成功的快樂，“讓成功激勵成功”。

1.墻報張貼展示。每周，我都將學生一周來每個小組最優(yōu)秀的一張英語書寫張貼在墻報上，以供同學互相學習。

2.編輯班級書寫集。學生的好作品是不容忽視的，與學生、家長一起完成一本書寫集，不僅能讓學生為自己感到自豪，更能讓家長參與其中，了解學生的學習情況，從而鼓勵學生，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，不斷提升寫話質量，為不斷舉辦寫話活動提供了支持與動力。

一晃，一年多過去了，我的學生們就在不斷地獲得成功的體驗中愛上英語規(guī)范書寫，養(yǎng)成了書寫的習慣，我會帶著他們在邊教邊研中成長！

【本文系廣東教育學會教育科研規(guī)劃小課題“小學英語低年級規(guī)范書寫教學研究”（課題編號：GDXKT26681）研究成果】42AC16F6-2F03-4FF6-9D85-E623B8B9D81D