數(shù)字素養(yǎng)提升對會計學專業(yè)碩士學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的探究

趙一 李維剛

摘 要：文章簡要探究了數(shù)字素養(yǎng)提升對會計學專業(yè)碩士學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)會計學專業(yè)碩士學生普遍對數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)有所欠缺、學習時間不夠、創(chuàng)新思維能力有限，需增強該方面專業(yè)技能，滿足市場需求，需持續(xù)的學習能力、熟練地專業(yè)技能，將數(shù)字素養(yǎng)應用在創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)上，應用在學習工作等領域的實踐當中去，有效提升會計學專業(yè)碩士學生創(chuàng)新思維能力，盡快成長為數(shù)字經(jīng)濟時代新型會計學專業(yè)人才。

關鍵詞：數(shù)字素養(yǎng) 會計學專業(yè)碩士學生 創(chuàng)新思維能力

中圖分類號：F240

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2022）02-209-02

現(xiàn)如今無論是社會的關注、還是專業(yè)的技能，都對數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力的要求越來越高，會計學專業(yè)碩士學生需要通過數(shù)字素養(yǎng)的提升來培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力與水平，無論是從學校教育，還是自身思想上都要引起重視，這樣在掌握專業(yè)技能的同時還可以強化創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

一、會計學專業(yè)碩士學生數(shù)字素養(yǎng)能力及影響

（一）數(shù)字素養(yǎng)知識有所欠缺

所謂的數(shù)字素養(yǎng)，就是在數(shù)字環(huán)境下利用一定的信息技術手段和方法，能夠快速地發(fā)現(xiàn)并獲取信息、評價信息、整合信息、交流信息的綜合科學技能與文化素養(yǎng)[1]，但目前會計學專業(yè)碩士學生整體對數(shù)字素養(yǎng)的能力都有欠缺，比如收集、整理、分析、挖掘、對數(shù)據(jù)的探索能力都很弱。

（二）學習時間不夠

隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，社會上對數(shù)字素養(yǎng)的要求越來越高，學校的整體課程設置與大數(shù)據(jù)結合不緊密，學校及教師均未給予對數(shù)字素養(yǎng)提升足夠的重視。

（三）創(chuàng)新思維能力有限

目前，信息科技的高速發(fā)展，學生有很多的機會在網(wǎng)上學習，但大部分學生只是進行了簡單的瀏覽，并沒有深度的思考和創(chuàng)新，平時的學習也都以傳統(tǒng)課程為主，沒有深入探索和思考、沒有應用好數(shù)字素養(yǎng)帶來的好處和便捷。

二、數(shù)字素養(yǎng)提升對會計學專業(yè)碩士學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的趨勢

（一）對社會的趨勢

目前數(shù)字化發(fā)展日新月異，環(huán)境也日趨成熟，數(shù)字人才規(guī)模需求不斷變大，數(shù)字化范圍也越來越廣泛，漸漸地數(shù)字素養(yǎng)成為全民必備的生存發(fā)展的技能。

（二）對會計學專業(yè)碩士學生的影響

數(shù)字素養(yǎng)涵蓋了圖像素養(yǎng)、創(chuàng)造素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、社會情感素養(yǎng)，這些都是會計學專業(yè)碩士學生必備的生活以及工作的基本技能，當掌握了這些技能，也就在自己的工作范圍內(nèi)“游刃有余”。

（三）對創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

創(chuàng)造素養(yǎng)也是其中非常關鍵的能力，其實掌握創(chuàng)造素養(yǎng)就是掌握創(chuàng)造性“復制”的能力，通過整合各種資源，賦予新的意義，從而培養(yǎng)能進行合成的多維創(chuàng)新思考的能力。

三、應用數(shù)字素養(yǎng)提升會計學專業(yè)碩士學生創(chuàng)新思維的能力

（一）過程與應用

在工作過程中需要我們用數(shù)字素養(yǎng)技能來識別、評估、吸收和應用信息，使會計學專業(yè)碩士學生能快速有效搜索到需要的信息，還可以評估和吸收來自各種來源的信息，可以高效準確完成工作任務。

第一，識別的能力。在數(shù)字化工作的環(huán)境中，需要我們利用數(shù)字化的工具來完成工作，目前普通學生花在尋找信息上的時間長，準確率也不高，甚至很多學生沒有很好利用身邊的資源來學習和獲取信息，而是用在了無為的其他活動，比如學校內(nèi)的電子圖書館、大數(shù)據(jù)下的互聯(lián)網(wǎng)、各種新興媒體軟件，更多是用這些平臺和軟件來休閑娛樂、瀏覽新聞、消磨時間、看視頻、打游戲等。

第二，能力的評估。目前我們的學生同樣缺乏信息的鑒別能力，對這方面的認知往往不夠全面，缺少理性的判斷和批判性的思維，快速辨別信息的真?zhèn)危诳焖?、高效的現(xiàn)代化職場中是一項至關重要的技能，尤其對于會計從業(yè)者更是至關重要。

第三，吸收的能力。目前獲取資源和信息的渠道呈現(xiàn)多元化且種類繁多，但如何能準確利用這些信息，這就需要會計學專業(yè)碩士學生在學習工作中不斷進行吸收，這樣才能盡量花費最少的時間，來獲取更多有益的內(nèi)容，漸漸地提高學生自主學習的積極性。

第四，應用的能力。在當下大數(shù)據(jù)時代的背景下，對會計學人才能力的要求也越來越高，不再拘泥于傳統(tǒng)核算能力，而是需要具備數(shù)字素養(yǎng)以及數(shù)字技能應用的能力，在大量的信息中提取、整合、分析、歸納數(shù)字信息，因為會計學專業(yè)碩士學生面臨的工作既需要掌握現(xiàn)代會計、財務、稅法、金融、財政、計算機理論和技術，又要具備一定的實踐工作經(jīng)驗，所以在工作中會計學專業(yè)碩士學生一般分為三個階段，第一階段，成長階段，在校期間努力學習;第二階段，工作中不斷探索，培養(yǎng)個人綜合素質的能力;第三階段，維持和學習階段，在保持現(xiàn)有的工作狀態(tài)下努力獲取新知識，所以綜上所述，會計學專業(yè)碩士學生在工作學習中的應用和過程十分重要。

（二）創(chuàng)新與連接

雖然搜索和定位信息很重要，但在數(shù)字化的敏捷工作環(huán)境中，創(chuàng)造力一直都扮演著至關重要的角色，無論什么行業(yè)，創(chuàng)造出吸引人的內(nèi)容，將其與受眾聯(lián)系起來并激發(fā)工作能力，對于會計學專業(yè)碩士專業(yè)學生來說都是至關重要的技能，創(chuàng)新是人類文明進步的原動力，是技術和發(fā)展的源泉，具有創(chuàng)新思維就是有破除迷信、超越過往陳規(guī)、善于因時而異、善于因地制宜、知難而進、開拓創(chuàng)新的思維能力。同時也是突破既往有的經(jīng)驗局限，打破常規(guī)，在前人理論和實踐的基礎上尋找超越的思想活動方法，會計學專業(yè)碩士學生更是需要創(chuàng)新[2]，但從目前來看會計專業(yè)碩士學生思想認知受傳統(tǒng)思想較深，傳統(tǒng)的會計課程以及專業(yè)技能已經(jīng)滿足不了當前快速運轉的社會需求。因此，當前培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才是全行業(yè)乃至全社會都非常關注的問題，必須具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神，才能強國，高素質的創(chuàng)新型人才能夠推動整個行業(yè)和社會的進步發(fā)展，只有具備跟上時代步伐的創(chuàng)新管理理念，才能更好的應用會計學專業(yè)知識，加快成長的步伐。當保證了創(chuàng)新型會計工作的正常開展，就使自身在競爭激烈的環(huán)境中取得優(yōu)勝的地位，而創(chuàng)新型會計工作又是創(chuàng)新思維的核心，并且需要會計學專業(yè)碩士學生利用熟練地專業(yè)技能將其連接起來，只有這樣才能達到整體協(xié)調統(tǒng)一，一路前行。

（三）思考與學習

會計學專業(yè)碩士學生是經(jīng)濟管理的重要組成部分，數(shù)字素養(yǎng)的能力提升是適應經(jīng)濟決策需求和強化經(jīng)濟管理需求的必然需要，也是提高創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的有效途徑。

第一，需要具有專業(yè)的延伸性思維、財務敏感度思維、創(chuàng)新性思維、政策的前瞻性思維以及法律思維來協(xié)助工作[3]，這是現(xiàn)如今人才素質提升的前提基礎。通過對會計學專業(yè)碩士數(shù)字素養(yǎng)的提高與培養(yǎng)，可對不同環(huán)境變化的嗅覺和靈感更加敏銳與精準，可以深刻認識并正確把握發(fā)展趨勢，快速掌握事物發(fā)展的主動權，有效應對更趨復雜的經(jīng)濟形勢以及社會問題和變化，以創(chuàng)新思維快速將新理念、新方法、新技術融入到工作當中，對工作的開展具有前瞻性、預判性，這樣可以更準確地開展工作，提高整體的服務水平，提升工作效率和工作質量。

第二，要有持續(xù)的學習能力，這是提高職業(yè)技能的主要動力。數(shù)字素養(yǎng)的提升，可使會計學專業(yè)碩士學生具有吸納與擴充知識的能力，適應當今快速發(fā)展的工作環(huán)境，使之擁有開闊的視野、創(chuàng)新前瞻的思維，同時可以緊跟知識與科學技術發(fā)展進程不斷的提高與強化自我，及時更新知識，提升適應數(shù)字經(jīng)濟時代的能力。在這個當今充滿競爭的社會，知識與信息在經(jīng)濟活動中作用越來越重要，其更新速度也越來越快，如果跟不上步伐必然會被淘汰，數(shù)字素養(yǎng)的有效提升可使知識與信息的獲取更系統(tǒng)、全面、縱深，對會計學專業(yè)碩士學生的未來發(fā)展必定具有重要作用。

四、結論

通過提高會計學專業(yè)碩士學生數(shù)字素養(yǎng)能力，以期重塑專業(yè)技能，強化邏輯思維能力的培養(yǎng)，提升學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)多元化、多視角、多層次的創(chuàng)新思維模式，從傳統(tǒng)的會計學專業(yè)理念中走出來，成長為大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字經(jīng)濟時代的新型會計學專業(yè)人才。

參考文獻：

[1] 王宇.提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的數(shù)字公民[J].現(xiàn)代視聽，2021（04）：84.

[2] 數(shù)字經(jīng)濟大趨勢[J].中國中小企業(yè)，2020（12）：31-33.

[3] 朱紅艷，蔣鑫.國內(nèi)數(shù)字素養(yǎng)研究綜述[J].圖書館工作與研究，2019（08）：52-59.

（作者單位：佳木斯大學經(jīng)濟管理學院 黑龍江佳木斯 154007）

[作者簡介：趙一，碩士研究生在讀，主要從事財務會計方面的研究;通訊作者：李維剛，碩士生導師，主要從事財務會計、稅務方面的研究。]

（責編：賈偉）

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