小學低年級語文教學中多媒體技術的應用

楊曉麗

關鍵詞：小學語文 多媒體技術 實踐應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-

目前多媒體信息技術在小學課堂當中的應用是越來越廣泛的，伴隨著現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，即使是在鄉(xiāng)村地區(qū)也已經(jīng)連上了互聯(lián)網(wǎng)，這對同學們的學習來說是十分有利的。教師在課堂上充分利用多媒體教學資源，讓同學們進行高質(zhì)量，高效率的學習。通過這樣新時代的教育方式，順應同學們學習的需求，為同學們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學素材，幫助同學們進行深度的思考相關知識以及課本內(nèi)容。

一、小學語文教學現(xiàn)狀

在小學語文的教學過程當中，教師在課堂當中占比較大，主要是通過老師講解課本內(nèi)容，推動課堂主要進展。以教師為主要方向的小學語文教學課堂是一種傳統(tǒng)的教學模式，也是受傳統(tǒng)教育影響的產(chǎn)物，目前在新時代教育的背景下，教師要改變傳統(tǒng)的教育模式以及教育思想，讓同學們作為學習的主體進行高質(zhì)量的學習，充分提高同學們課堂的認知，調(diào)動同學們的主動性。在以往的教學過程當中，同學們主要是受老師和家長的觀念學習，并沒有想要學習的欲望，沒有將學生作為課堂主體，這句話充分的展現(xiàn)在日常學習當中。這是傳統(tǒng)小學語文教學模式反映出的問題，也是目前小學語文教學的現(xiàn)狀。

二、多媒體信息技術在小學語文教學上的應用

（一）課堂運用電子教學設備

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的深度發(fā)展，課堂不單單只需要老師的講解，更需要電子教學設備的參與。有的人會說電子教學設備會影響同學們的學習，其實這是一種錯誤的觀點。電子教學設備有許多教學的優(yōu)秀都是值得目前教育工作者應該重視的。在傳統(tǒng)以往的小學語文教學過程當中，老師們只是通過敘述的方式，同學們很難想象到相關的畫面，然而，熟練運用電子教學設備，可以在課堂上展示有關教內(nèi)容的圖片和視頻，幫助同學們進行深度理解課堂內(nèi)容。

例如：小學語文三年級上冊第5課的課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，老師在講解這課的時候，會發(fā)現(xiàn)作者會寫到許多風景。老師通過個人的講述很難將課本內(nèi)容進行具象化描述。在這時候，教師要充分用電子教學設備，提前下載法國梧桐和水泥道的風景照片和相關的攝像視頻，讓同學們在學習的過程當中去感受秋天的美景，深度的理解本文的主旨。

（二）互聯(lián)網(wǎng)教學

同學們在課上的時候很難充分的集中注意力去進行整節(jié)課堂的理解，遇到這種情況的時候，同學們可以采用在課下的時候進行互聯(lián)網(wǎng)學習，讓同學們通過互聯(lián)網(wǎng)學習，彌補上課學習的不足之處。在互聯(lián)網(wǎng)當中會有許多教學資源，同學們可以充分利用這樣的教學資源，不斷彌補自身的缺點，同時也可以進行更加細致的筆記總結(jié)，提高個人學習的積極性。

（三）運用PPT教學

在大數(shù)據(jù)發(fā)展的今天，教師可以在上課之前提前準備出電子教學課件，熟練運用PPT進行課堂教學，幫助同學們提升學習的積極性，提高同學們的學習熱情。在PPT教學過程當中，插入到相關課程的講解內(nèi)容，將現(xiàn)代化知識和課本內(nèi)容充分結(jié)合在一起，同時也能通過一些圖片和視頻豐富同學們的理解能力，開拓同學們的眼界，吸收更多的相關知識，采用PPT教學是現(xiàn)代化的新型教學模式也是目前教育的主流發(fā)展方向，教師要充分運用現(xiàn)代化的教學方式，不斷創(chuàng)新教學課堂，提高教學的適應性。

三、電子教學設備應用的有效性

（一）活躍課堂氛圍

在小學語文課堂上充分運用電子教學設備以及現(xiàn)代化的教學方式，可以幫助同學們感受活躍的課堂氣氛，在傳統(tǒng)以往的教育模式和教育觀念的壓制下，主要采用教師講解課堂內(nèi)容的方式，課堂的氣氛是生硬死板的，同學們很難參與進來。在目前的教育背景下，采用電子教學設備的方式，可以構(gòu)建開放性的教學課堂，提高同學們的課堂參與度，同學們可以通過舉手回答問題，以及上臺發(fā)言等有關形式，提高同學們的注意力，推動小學語文的教學朝著高質(zhì)量的方向發(fā)展。

例如：小學語文三年級上冊第10課的課文《在牛肚子里旅行》中，蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，經(jīng)歷了一場驚險的旅行。老師可以在教學課堂上充分采用互聯(lián)網(wǎng)教學設備，讓同學們充分的參與進來，在白板上給同學們打出相應的問題，讓同學們積極回答或者讓同學們進行到講臺上自由發(fā)言。采用這樣的教學方式，都可以凝聚同學們的注意力，幫助同學們在課上充分學習更多語文知識，提高同學們的學習效率。

（二）集中同學們的注意力

充分采用電子教學設備，通過互聯(lián)網(wǎng)教學，可以幫助同學們在課上集中注意力，提高課堂的凝聚力。讓同學們可以進一步跟上老師的教學思路，一步一個腳印地進行踏實學習，在學習當中加入自身的思想，進行高質(zhì)量的語文學習。

總之電子教學設備是新型的教育方式，在小學語文教學過程中，要不斷的落實，不斷的深化，推動小學語文課堂朝著優(yōu)質(zhì)化教學，優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的方向不斷進步。

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