論產(chǎn)學(xué)研一體化在機械教學(xué)當(dāng)中的實踐

張軻

摘要：在素質(zhì)教育背景下，各個教學(xué)機構(gòu)培養(yǎng)人才應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。產(chǎn)學(xué)研一體化有助于開展實踐教學(xué)的基礎(chǔ)保障，在增強學(xué)員實踐能力、形成職業(yè)道德等方面起到積極作用。結(jié)合實際工作經(jīng)驗，著力對機械教學(xué)中產(chǎn)學(xué)研一體化的重要意義，以及全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展中要注意的問題進(jìn)行分析與探討。

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)基地；產(chǎn)學(xué)研一體化；機械教學(xué)

產(chǎn)業(yè)界、教育機構(gòu)以及科研院共同組成的科研聯(lián)合體即是“產(chǎn)學(xué)研”一體化，這種產(chǎn)學(xué)研一體化的營銷模式具有強強聯(lián)合的優(yōu)勢。產(chǎn)業(yè)內(nèi)的大企業(yè)和具有技術(shù)優(yōu)勢的科研院所、教育機構(gòu)三方將各自的科技成果市場化，這也是產(chǎn)學(xué)研一體化營銷的核心內(nèi)涵。這種培養(yǎng)人才和營銷產(chǎn)品的模式主要特點是有固定的、熟悉的合作伙伴，因此，在三方之間的技術(shù)、資源和信息可以方便地共享和交流。

隨著教學(xué)改革的不斷深人和我國社會發(fā)展的繁榮，為了對機械方面的人才進(jìn)行全面、系統(tǒng)、綜合的培訓(xùn)，機械教學(xué)機構(gòu)擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任和義務(wù)迫使其在人才培訓(xùn)方面探索多種途徑以更好地滿足社會發(fā)展的需求。而產(chǎn)學(xué)研這種經(jīng)營模式特別適合機械這種需要的研發(fā)期較長、投資巨大、有比較高要求的技術(shù)和復(fù)雜的科技成果市場化。因此，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化對于各大機械教學(xué)機構(gòu)更好地實現(xiàn)其目的來說，具有重大意義。在一個校外的實際機械企業(yè)的實踐過程中，學(xué)員在素質(zhì)、專業(yè)能力及職業(yè)道德方面都會有大幅度的提升，同時能更好地鍛煉學(xué)員的動手能力和創(chuàng)新意識。然而，目前大多機械教學(xué)機構(gòu)雖然有這方面的想法和努力，但是機械教學(xué)機構(gòu)在與校外實踐教學(xué)基地的合作方面，仍然缺乏有效的措施保障，相關(guān)設(shè)想也并沒有得以實現(xiàn)，表現(xiàn)在教學(xué)及科研方面的實踐活動更是微乎其微。總的來說，機械教學(xué)機構(gòu)推行的產(chǎn)學(xué)研一體化的設(shè)想仍需進(jìn)一步落實，這其中有許多方面仍值得有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行思考與探索。

一、機械教學(xué)中產(chǎn)學(xué)研一體化的重要意義

1 學(xué)員投入到產(chǎn)業(yè)的實踐中，能在機械教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的開展提供有利的條件。機械的實踐教學(xué)體系是在圍繞教學(xué)計劃制訂過程中，緊密結(jié)合培養(yǎng)人才的目標(biāo)的前提下，在各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實習(xí)與實驗、畢業(yè)設(shè)計與課程設(shè)計、社會實踐與創(chuàng)新制作等）進(jìn)行合理的調(diào)配及課程合理的安排基礎(chǔ)上，建立起配套相關(guān)理論教學(xué)的實踐教學(xué)體系的內(nèi)容。目前，大多數(shù)機械教學(xué)機構(gòu)對學(xué)員進(jìn)行校外實習(xí)有比較充分的重視，然而，對于整個機械教學(xué)環(huán)節(jié)的其他方面的理解與認(rèn)識仍有所欠缺。參與到企業(yè)的具體實踐中能夠?qū)C械教學(xué)整個實踐環(huán)節(jié)的開展提供有力的幫助，也是學(xué)員開展相關(guān)的機械理論實踐活動的基礎(chǔ)。因為相比于機械教學(xué)機構(gòu)在相關(guān)教學(xué)實踐中缺乏相關(guān)的教學(xué)所需設(shè)備、器材和場地，能夠良好地保證所有學(xué)員進(jìn)行教學(xué)理論實踐活動的需求，為學(xué)員更有效地學(xué)習(xí)實踐提供有力的保障；同時，學(xué)員在進(jìn)行教學(xué)理論實踐活動過程中，可以對企業(yè)中實習(xí)基地的生產(chǎn)及管理特點進(jìn)行切身的感受，從而有利于學(xué)員通過貼近實際的感受在創(chuàng)新研究或課程設(shè)計方面有更多的思考，而且，企業(yè)作為學(xué)員的實踐基地，有經(jīng)驗相對豐富的指導(dǎo)員，這對于學(xué)員更好、更充分地融人教學(xué)實踐活動非常有利。因此，機械教學(xué)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過對理論教學(xué)活動深刻的理解和認(rèn)識，更充分地利用企業(yè)作為機械教學(xué)實踐基地的重要作用，以求更好地培養(yǎng)社會所需要的機械方面的專門人才，促進(jìn)機械專業(yè)學(xué)員個人專業(yè)素養(yǎng)和能力的不斷發(fā)展。

2 校外實踐基地對于培養(yǎng)和獲取實踐教學(xué)力量的積淀非常有利。在推行產(chǎn)學(xué)研一體化的過程中，機械教學(xué)機構(gòu)對于理論知識教學(xué)水平較高，但是缺乏對機械一定實踐教學(xué)能力，而相關(guān)機械企業(yè)的加入無疑是一個很好的契。機，通過企業(yè)實踐的教學(xué)不僅可以幫助學(xué)員更好地理解和實踐理論知識，對于機械機構(gòu)教師來說，無疑會對其自身的實踐教學(xué)能力有所加強，進(jìn)而在理論教學(xué)中更好地、更實際地展開理論教學(xué)活動。通過向企業(yè)中具有豐富實踐指導(dǎo)經(jīng)驗的指導(dǎo)員進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，在往后指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行機械教學(xué)實踐活動中會處于更有利的地位。通過長期積累，機械教學(xué)機構(gòu)在教學(xué)實踐中能夠積淀出具備強烈競爭力的師資力量。

3 參與企業(yè)實踐能夠有效地幫助機械教學(xué)機構(gòu)活動科研項目及經(jīng)費。機械教學(xué)機構(gòu)通過與校外企業(yè)實踐基地的密切合作，能夠通過了解實踐基地的機械生產(chǎn)及產(chǎn)品情況，利用自身的優(yōu)勢幫助企業(yè)實踐基地進(jìn)行新產(chǎn)品的設(shè)計研發(fā)，滿足實踐基地同外部市場保持一定的競爭力的需要。通過這個過程的參與，機械教學(xué)機構(gòu)可進(jìn)行相關(guān)課題的研究，從而更好地與企業(yè)進(jìn)行合作，獲取課題項目的經(jīng)費支持。此外，機械教學(xué)機構(gòu)可以指定相關(guān)教師對企業(yè)實踐基地的生產(chǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，共同解決生產(chǎn)技術(shù)等方面的問題。這樣，機械教學(xué)機構(gòu)不僅能通過企業(yè)實踐基地獲取相關(guān)的經(jīng)費，在提高機械教學(xué)機構(gòu)科研力量和社會聲譽方面也有比較重要的意義。

4 與科研所的共同研究對于建設(shè)機械教學(xué)機構(gòu)專業(yè)和加強人才培養(yǎng)非常有利。機械教學(xué)機構(gòu)培養(yǎng)人才的目的就是要滿足社會的需求。因此，機械教學(xué)機構(gòu)加強與有關(guān)需求的行業(yè)或部門進(jìn)行密切的聯(lián)系，及時了解各行業(yè)或部門對于人才技能及素質(zhì)的需求，以便及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施。通過深入校外企業(yè)實踐基地進(jìn)行教學(xué)實踐活動，能夠幫助機械教學(xué)機構(gòu)及時了解到單位及社會對于人才的需求，然后機械教學(xué)機構(gòu)進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)調(diào)整。目前，科研單位在成果轉(zhuǎn)化方面仍存在轉(zhuǎn)化率不高、價格高等問題。而推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化以后，不僅對于更好培育社會所需的人才起著重要的作用，而且能夠強化科研所機械教學(xué)機構(gòu)在該專業(yè)教學(xué)過程中的建設(shè)，更有利于與科研單位推銷其科研產(chǎn)品。機械教學(xué)機構(gòu)可以通過實踐基地的教學(xué)進(jìn)行相關(guān)信息的收集，及時聽取有關(guān)行業(yè)的動態(tài)、密切加強聯(lián)系等，通過多種教學(xué)模式相結(jié)合的方式，為學(xué)員適應(yīng)社會發(fā)展提供有利的條件。

二、在機械教學(xué)中構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化時應(yīng)注意的問題

1 機械教學(xué)機構(gòu)在教學(xué)計劃的實施過程中，應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)員進(jìn)行實際機械技能運用的培養(yǎng)。這樣，學(xué)員在合作企業(yè)和科研機構(gòu)中進(jìn)行頂崗實習(xí)時，便能主動地實現(xiàn)機械理論知識的實踐運用，切實感覺到自己融入到實際的生產(chǎn)活動中，而不是覺得自己給指導(dǎo)師傅造成負(fù)擔(dān)。為此，機械教學(xué)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分進(jìn)行計劃和實施。

2 在合作企業(yè)教學(xué)實踐活動中。機械教學(xué)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分利用自身的優(yōu)勢部分，通過為企業(yè)解決各個方面自己力，所能及的難題，更好地幫助企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)。通過機械教學(xué)機構(gòu)自身強有力的技術(shù)優(yōu)勢及企業(yè)的社會效應(yīng)，有力地促進(jìn)機械教學(xué)機構(gòu)與合作企業(yè)和科研機構(gòu)的產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)目標(biāo)。

3 在對企業(yè)進(jìn)行無縫技術(shù)支持的同時，機械教學(xué)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)注重利用自身的社會效應(yīng)為企業(yè)形象進(jìn)行宣傳，同時積極為企業(yè)提供有力的支持和相關(guān)的資料。在此基礎(chǔ)上，通過與企業(yè)開展多種教學(xué)模式對學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)，注重校內(nèi)與校外雙重教學(xué)模式的探索。

4 在與企業(yè)密切配合的過程中，機械教學(xué)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)員的管理，嚴(yán)格要求學(xué)員注重對合作企業(yè)技術(shù)資料等機密的泄漏，以免造成合作企業(yè)蒙受損失。

5 通過企業(yè)的密切合作，機械教學(xué)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在專業(yè)建設(shè)方面加大力度。可以通過聘請經(jīng)驗豐富的技術(shù)骨干融人教學(xué)和成立技術(shù)指導(dǎo)咨詢機構(gòu)等方式，對學(xué)員在機械課程設(shè)計或創(chuàng)新制作方面進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，既能使企業(yè)更好地了解學(xué)員的素質(zhì)及技能情況，有利于學(xué)員就業(yè)，對于機械教學(xué)機構(gòu)在該專業(yè)上加強建設(shè)也非常有利。

6 機械教學(xué)機構(gòu)可以通過多種與外企建立合作關(guān)系為基礎(chǔ)，為教學(xué)內(nèi)容的拓寬提供有力的支持。同時，在建設(shè)企業(yè)作為合作的實習(xí)基地的途徑上，機械教學(xué)機構(gòu)可以根據(jù)自身的實際情況，進(jìn)行人股或者收購等形式，實現(xiàn)校內(nèi)與校外一體化、產(chǎn)學(xué)研一體化的目標(biāo)，更好地進(jìn)行教學(xué)和科研。

通過對機械教學(xué)中產(chǎn)學(xué)研一體化的重要意義以及在機械教學(xué)中構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化時應(yīng)注意的問題的認(rèn)識，對于幫助機械教學(xué)機構(gòu)實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化的目標(biāo)提供了有力的參考。機械教學(xué)機構(gòu)可在這些有利的因素及應(yīng)當(dāng)注意的問題的前提下，順利建立與企業(yè)和科研機構(gòu)的合作關(guān)系，從而在競爭激烈的外部環(huán)境下保持自己的特色。