中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

張媛 鄭麗華

摘要：中職學(xué)校對于計算機人才的培育十分關(guān)注與重視，所培育出的學(xué)生數(shù)量也十分可觀，但是在實際的就業(yè)出口來看，卻并不理想，其關(guān)鍵就在于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)較差，中職計算機教學(xué)進程中，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該被重視起來，通過科學(xué)教學(xué)方式，深化學(xué)生能力，為學(xué)生未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職;計算機教學(xué);職業(yè)素養(yǎng)

引言

在經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展進步之下，社會對于實用性人才需要越發(fā)之多，企業(yè)對于工作人員自身的素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)也越發(fā)嚴(yán)苛，特別是計算機以及科學(xué)技術(shù)這一領(lǐng)域，對于高素質(zhì)人才需要不斷提升。中職學(xué)校計算機專業(yè)應(yīng)該本著素質(zhì)為本，能力為重的教學(xué)思想，培育提升學(xué)生優(yōu)良職業(yè)素養(yǎng)與熟練職業(yè)技能，順應(yīng)現(xiàn)階段社會發(fā)展要求，將學(xué)生培育成為全面進步的高素質(zhì)人才。下文將對提高計算機學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的措施進行分析，希望可以為相應(yīng)教育人員提供些許建議與思路。

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良職業(yè)環(huán)境，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育

職業(yè)素養(yǎng)的培育是一個體系化的工作，學(xué)校、家庭以及社會這三個方面都具備不可推卸的職責(zé)，因此應(yīng)該在這三個方面創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)校內(nèi)與學(xué)校外職業(yè)環(huán)境。首先是社會環(huán)境。教育部高度關(guān)注重視職業(yè)教育，也下發(fā)了相應(yīng)的文件，各個地區(qū)應(yīng)該因地制宜，經(jīng)由合理科學(xué)的輿論引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良職業(yè)道德氛圍，維護職業(yè)秩序的健康積極發(fā)展，這對于培育提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)具備關(guān)鍵作用。其次，家庭，應(yīng)該切實強化提高家庭教育，引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生家長樹立起正確科學(xué)的職業(yè)理念與教學(xué)思想，實現(xiàn)家長盡快適應(yīng)新的角色——學(xué)生的引路人。最后是學(xué)校，應(yīng)該堅持兩手抓的原則，一手抓學(xué)校職業(yè)氛圍環(huán)境，也就是將企業(yè)文化引進學(xué)校之中，如對話企業(yè)、IT人才研討會、職業(yè)設(shè)計競賽等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的職業(yè)文化環(huán)境，讓學(xué)生在無形之中受到感染與熏陶。另一只手抓教學(xué)，也就是應(yīng)用學(xué)校與企業(yè)相互合作的方式，最大程度利用學(xué)校內(nèi)電商人才孵化園實訓(xùn)基地以及學(xué)校外企業(yè)實訓(xùn)基地，依據(jù)生產(chǎn)企業(yè)簡單的訂單模式，提升中職計算機教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，革新自主學(xué)習(xí)能力，從而更加高效培育出合格的職業(yè)學(xué)生。

二、樹立正確職業(yè)素養(yǎng)理念

將職業(yè)素養(yǎng)培育作為目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，嚴(yán)謹(jǐn)編寫校本教材，將職業(yè)素養(yǎng)相應(yīng)內(nèi)容科學(xué)融合到當(dāng)前階段計算機專業(yè)的理論課程之中或者專業(yè)實踐課程板塊之中，這一做法的目標(biāo)是為了經(jīng)由學(xué)習(xí)，強化值得道德，提升職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確積極的思想理念，實現(xiàn)愛崗敬業(yè)，講信用守文明。職業(yè)素養(yǎng)模塊的教學(xué)，可以到實際企業(yè)之中展開實際參觀交流，與優(yōu)秀畢業(yè)生進行相互溝通，進行戶外延展項目，提高學(xué)生的團隊合作以及人際交往能力。

計算機相應(yīng)知識具備更新速度較快的特點，課本之中內(nèi)容通常較為落后，并且過于重視理論知識，實際操作內(nèi)容較少。因此，中職學(xué)校最好可以編寫貼合學(xué)校以及學(xué)生實際情況，符合持續(xù)改變的社會需要的課本教材。對教學(xué)內(nèi)容進行有效規(guī)劃，切實提高中職計算機專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，實現(xiàn)畢業(yè)生可以更加快速更加優(yōu)秀地勝任工作崗位。

三、進行有效教學(xué)

（一）把控培育思想

在深化改革的大環(huán)境之下，學(xué)校以及教師應(yīng)該精確把控人才培育目標(biāo)，明晰人才培養(yǎng)計劃，在教學(xué)思想方面，計算機教師應(yīng)該應(yīng)用將就業(yè)作為指導(dǎo)方向的教學(xué)模式，將職業(yè)素養(yǎng)的培育合理滲入進課堂教學(xué)中，應(yīng)該重視計算機市場的變化，培育符合社會需要的全新型計算機人才，所培育出的學(xué)生應(yīng)該滿足社會需要，為學(xué)生未來更好地就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（二）革新教學(xué)情境

抽象的計算機理論知識乏味單一，教師的授課好似催眠藥，課堂教學(xué)進程中，教師必須應(yīng)該革新創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生情緒高漲，在不知不覺中投入進知識氛圍。例如，教師在向?qū)W生講授關(guān)于算法以及程序的相應(yīng)知識時，其內(nèi)容十分難懂，在算法教學(xué)時怎樣提升與保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與熱情，是十分關(guān)鍵的問題。為了減少以及打消學(xué)生學(xué)習(xí)算法的抵觸心理，在教學(xué)導(dǎo)入進程中，教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計規(guī)劃相應(yīng)的情景，情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)該遵循生活化以及生動化的原則，可以將生活實際之中的問題展開提煉歸納，闡明實際生活之中以及虛擬程序的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，在充滿愉悅性的環(huán)境中，處理較難的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

在實際教學(xué)進程中，教師可以在課堂開始前期階段，為學(xué)生展示一段飲食文化視頻吸引學(xué)生注意力，之后可以展示課件，內(nèi)容為人潮擁擠的飯店點餐場景，經(jīng)由此來表明現(xiàn)階段餐館點單方式存有效率低下等情況，同時對于這一情況來讓學(xué)生嘗試著幫助飯店設(shè)計一個專門用來點菜的服務(wù)應(yīng)用軟件，提升餐館服務(wù)質(zhì)量。而這時學(xué)生投入設(shè)計中的熱情高漲，但是苦于無從下手。當(dāng)學(xué)生走進這一情緒氛圍之中時，教師可以適當(dāng)引進主角“VB編程系統(tǒng)”，讓學(xué)生將對設(shè)計點菜軟件的熱情轉(zhuǎn)移到程序設(shè)計這一知識點之中，為后續(xù)講授VB程序界面的教學(xué)環(huán)節(jié)奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。

（三）強化自主學(xué)習(xí)

中職計算機教學(xué)應(yīng)該革新教學(xué)思想，最大程度改變過去教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)趣味性與時效性較強的課堂，培育學(xué)生創(chuàng)新思維與能力，中職計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對于理論知識缺少研究動力，但是其對于互聯(lián)網(wǎng)相應(yīng)內(nèi)容有著濃厚熱情。學(xué)生對于計算機的熱情也單單顯現(xiàn)在實際操作方面。如若學(xué)生沒有切實掌握計算機知識與技巧，對其未來發(fā)展是十分不利的。因此，教師可以在計算機的特點著眼，在課堂開始前期階段，讓學(xué)生登錄學(xué)習(xí)平臺，觀看微課視頻自主學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)進程中讓學(xué)生小組合作探討研究成果，在課堂結(jié)束以后完成項目任務(wù)。這一教學(xué)方式最大程度顯現(xiàn)出學(xué)生主體地位，也提升了學(xué)生合作能力與處理問題實際能力，為學(xué)生未來的工作就業(yè)做好充分預(yù)備。

四、結(jié)束語

作為計算機專業(yè)學(xué)生，在具備計算機知識的基礎(chǔ)上，必須具有優(yōu)良的德育素養(yǎng)與職業(yè)操守，這樣才可以保障進入社會以后成為建設(shè)的主力軍，成為企業(yè)的骨干。中職計算機教學(xué)進程中，教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)思路，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)學(xué)生不斷進步。

參考文獻：

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