新時(shí)代高校圖書館思想政治教育使命與責(zé)任探究

王圣宏 趙秀琴

摘 ? ?要：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對高校思想政治教育工作提出了新要求。高校圖書館是高校的文獻(xiàn)信息中心，是培養(yǎng)學(xué)生成長成才的第二課堂，在推進(jìn)高校思想政治工作方面有其獨(dú)特的功能優(yōu)勢，應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的使命和責(zé)任。面對百年未有之大變局，以及西方國家妄圖在思想上顛覆中國的國際局勢，高校圖書館應(yīng)以習(xí)近平總書記提出的“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)建設(shè)、創(chuàng)新方法、形成合力為主要著力點(diǎn)，堅(jiān)持高校立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)揮好圖書館的特殊作用，積極做好思政工作，不斷提升高校圖書館思想政治教育功能的有效性，助力高校教學(xué)科研高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;使命與責(zé)任;高校圖書館;意識(shí)形態(tài);立德樹人

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）12-0008-05

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]在2019年3月18日主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的重要講話中，習(xí)近平總書記又進(jìn)一步指出：“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人?！盵2]331高校圖書館扮演著引領(lǐng)文化前進(jìn)和社會(huì)文化走向的角色，有引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任，是一種文化精神的象征。面對新時(shí)代和新任務(wù)，高校圖書館要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮高校圖書館第二課堂的作用和思想政治教育功能，助力高校教學(xué)科研和人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

一、圖書館在高校思政工作中的特殊地位和功能

高校辦學(xué)育人，不僅依靠課堂教學(xué)，還要依靠圖書館為師生提供圖書信息資源。二者相得益彰，共同構(gòu)筑高校的辦學(xué)實(shí)力和水準(zhǔn)。在高校的思想政治教育工作事業(yè)中，圖書館同樣具有不可替代的特殊作用。

（一）升華對高校圖書館功能使命的再認(rèn)識(shí)

中華民族是一個(gè)“尚書”民族。書是人類文明的基因，也是文化傳承的血脈。圖書館的歷史可以追朔到殷商時(shí)代，河南安陽殷墟甲骨文碎片證明，那里曾經(jīng)是殷商王朝的“國家圖書館”。中華民族的歷史就是一部文字書籍世代傳承、生生不息的歷史。

近現(xiàn)代，高校圖書館在社會(huì)發(fā)展中一直扮演著主要角色。有多少人類的智慧大師和科學(xué)精英都是在圖書館中“滋養(yǎng)”出來的，有些人甚至終身都不離開圖書館。偉大領(lǐng)袖毛澤東正是經(jīng)時(shí)任北京大學(xué)圖書館主任（館長）介紹來館工作后，閱讀大量進(jìn)步書籍、接觸進(jìn)步人士并在李大釗影響下，“從一個(gè)革命民主主義者轉(zhuǎn)變成為一個(gè)馬克思主義者，這是毛澤東思想發(fā)展中的一次有重大意義的飛躍”[3]，也使得毛澤東能夠在當(dāng)時(shí)湖南的諸多進(jìn)步青年中脫穎而出，成為中共一大湖南小組的代表，出席了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，從而成為中國第一批馬克思主義者和新一輩年輕的共產(chǎn)主義知識(shí)分子中的佼佼者。

高校圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生成長成才的第二課堂。在學(xué)生的成長成才過程中，圖書館負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生讀什么、怎么讀、先讀什么、再讀什么，這些既體現(xiàn)了一所圖書館的專業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了其最重要的思想精神和智慧的啟蒙，對于學(xué)生健康成長成才具有決定性作用。學(xué)生通過借閱豐富的館藏書籍，將書中所荷載的社會(huì)文化價(jià)值取向、科學(xué)思維、道德觀念等汲取到心中，實(shí)現(xiàn)文化塑造，完成社會(huì)化的過程。作為高校教育教學(xué)的重要補(bǔ)充，圖書館能把人文文化和科學(xué)文化有機(jī)地結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。圖書館以其高雅的文化氛圍、文明的服務(wù)和人文環(huán)境，使學(xué)生全身心投入書香書海，如饑似渴地吸吮著人類文明的“乳汁”，給人以美的享受和愛的關(guān)懷，使莘莘學(xué)子終身受益，這是其他教育形式和手段所不可代替的。

（二）圖書館融入思政體系是高校立德樹人使命的必然要求

高校立身之本在于立德樹人?！安艦榈轮Y，德為才之帥。”“立德”——確立培養(yǎng)崇高的思想品德，“樹人”——培養(yǎng)造就高素質(zhì)的人才。新時(shí)代，立德樹人是高校的重大責(zé)任和神圣使命。習(xí)近平總書記提出的“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”涉及根本性，關(guān)系到文明國家高等教育的性質(zhì)和發(fā)展方向，事關(guān)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。圖書館作為高校教學(xué)和科研工作的重要組成部分和思想政治教育重要陣地之一，應(yīng)積極參與新時(shí)代高校文化建設(shè)和學(xué)生思想政治教育中，助力高校思政工作效用和功能的發(fā)揮，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

習(xí)近平總書記指出：“青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！盵2]328高校

畢業(yè)生能否在新時(shí)代、新征程中披荊斬棘，接過推進(jìn)全面建設(shè)中國特色社會(huì)主義的接力棒，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心。理想信念既是廣大青年的精神之“鈣”，也是廣大青年揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的人生燈塔。因此，高校圖書館理應(yīng)發(fā)揮自身的獨(dú)特優(yōu)勢，通過開展思想政治教育，幫助大學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為培育新時(shí)代的合格建設(shè)者和可靠接班人貢獻(xiàn)力量。

（三）高校圖書館在新時(shí)代意識(shí)形態(tài)爭奪中應(yīng)發(fā)揮更大、更好、更強(qiáng)的作用

中國已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，世界也處于百年未有之大變局，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域成為東西方國家爭奪的重要陣地，不僅事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和民族凝聚，而且決定著國家民族的興衰存亡。2013年8月19日，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作?！盵4]作為黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿和重要陣地的高等院校，面臨的挑戰(zhàn)和困難也越來越艱巨。當(dāng)前，高校思政工作中存在的突出問題就是尚未有效構(gòu)建全員、全程、全方位育人的大思政格局，仍依賴于高校思政課這一主要渠道，高校圖書館等重要陣地的思想政治教育功能未能有效發(fā)揮，使得高校思政工作的效果不能盡如人意。因此，高校要充分發(fā)揮圖書館在思想政治教育中的陣地作用，既可以有效輔助高校思想政治理論課主渠道作用的發(fā)揮，也有助于推進(jìn)高校校園文化建設(shè)，從而有效防范外來異端思想在意識(shí)形態(tài)方面的侵蝕。

總之，圖書館幾乎占據(jù)高校思想政治教育陣地的半壁江山，使命艱巨，責(zé)任重大。新時(shí)代，高校的圖書館員要牢固樹立使命意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，發(fā)揮好傳統(tǒng)的育人功能，開拓建設(shè)新的育人渠道，不辜負(fù)歷史和時(shí)代的重托。

二、讓教育者受教育，努力提高全體館員的思想政治覺悟和水平

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)：“教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育，讓教師更好承擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！盵5]圖書館員的日常工作既有服務(wù)的性質(zhì)，即為學(xué)生提供高質(zhì)量服務(wù)也就是高質(zhì)量的教育，同時(shí)他們也擔(dān)負(fù)教育引導(dǎo)學(xué)生成長成才的使命責(zé)任?！皩W(xué)為人師，行為世范”。圖書館員作為高校教育工作者隊(duì)伍的重要組成部分，他們的言行舉止對學(xué)生的影響往往是潛移默化、潤物無聲的，因此他們也是教育的對象，也要系統(tǒng)地接受各方面的教育培訓(xùn)。

（一）全員開展黨史學(xué)習(xí)教育

作為從事學(xué)生思想政治教育工作的高校教師，應(yīng)該從黨史中汲取營養(yǎng)。高校圖書館在全體館員中開展黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)該說是使命在肩、責(zé)無旁貸。

1.切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

認(rèn)真組織高校圖書館全體黨員開展黨史學(xué)習(xí)教育。一是通過召開“理論中心組”（擴(kuò)大）會(huì)議，集中學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，使圖書館中層及以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部受教育;二是要求各支部通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和參觀展覽等方式，認(rèn)真開展黨史學(xué)習(xí)教育。通過以上方式，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范和帶頭引領(lǐng)作用，使圖書館全體黨員在學(xué)習(xí)教育中學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，進(jìn)而推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深做實(shí)，并結(jié)合實(shí)際工作，解決師生讀者的問題。

2.采取靈活多樣的方式對非黨館員進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育

越來越多的普通群眾渴望了解中國共產(chǎn)黨的成長史、發(fā)展史、奮斗史，各級(jí)黨組織有義務(wù)和責(zé)任向群眾推介中共黨史。一是以支部為單位，吸納非黨館員參與黨史學(xué)習(xí)教育。請非黨館員列席支部組織的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng);根據(jù)工作崗位成立黨史學(xué)習(xí)幫扶組，由1至2名黨員負(fù)責(zé)本組非黨館員的黨史學(xué)習(xí)。二是由中層及以上干部組成講席團(tuán)，分期、分批深入到各科室向非黨館員講授黨史。三是利用網(wǎng)站、微信群等信息平臺(tái)做好宣傳教育工作，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的覆蓋面和影響力。

（二）全員開展專業(yè)素養(yǎng)教育培訓(xùn)

提高館員的專業(yè)素養(yǎng)是提升高校圖書館整體服務(wù)能力的必然選擇，也是獲取師生讀者信任甚至信服的重要資質(zhì)。

1.針對崗位開展有區(qū)別的專業(yè)培訓(xùn)

高校圖書館員劃分為行政管理人員、學(xué)科館員和具體業(yè)務(wù)人員三種，教育培訓(xùn)要區(qū)別開展。行政管理人員需要進(jìn)行人力資源管理方面的培訓(xùn)，學(xué)科館員需要進(jìn)行本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，而具體業(yè)務(wù)人員則要進(jìn)行分類和讀者服務(wù)等業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。同時(shí)，還要注重專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)的結(jié)合。

2.鼓勵(lì)館員進(jìn)行專業(yè)深造

“學(xué)高為師，身正為范”。高校圖書館員要做好服務(wù)育人工作，自己必須是專業(yè)技術(shù)和科學(xué)文化知識(shí)精深和淵博的人，確立自己專業(yè)的研究方向課題，適時(shí)形成自己的研究成果，這樣才能在學(xué)生的心目中樹立形象和威望，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。個(gè)別優(yōu)秀的圖書館員經(jīng)過努力可以承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，代課任課，甚至可以培養(yǎng)研究生。

3.舉辦參觀、講座活動(dòng)，增加館際交流

通過參觀兄弟院校圖書館，可以在管理模式、工作方法、服務(wù)效率等方面直觀比照，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺陷和不足，取長補(bǔ)短。另外，圖書館之間還可以利用各自的資源優(yōu)勢，互相聘請專家學(xué)者舉行專題講座，一次講座的效果要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)和自學(xué)更好。更重要的是，通過講座可以增加館員之間的交流，更好地將工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)相結(jié)合。

（三）全員開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)道德教育

1.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個(gè)人的美好愿景。作為一個(gè)評(píng)判社會(huì)是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了我們要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。只有勤學(xué)，才能真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于

行;只有修德，才能真正擔(dān)起歷史賦予的重任;只有明辨，才能正確把握奮斗與奉獻(xiàn)的航向;只有篤實(shí)，才能在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就寶貴人生。

2.教育館員堅(jiān)守職業(yè)道德和操守

良好的職業(yè)道德和操守影響著人的行為，讓人把心思放在工作上。要教育館員遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，把工作當(dāng)事業(yè)，把職位當(dāng)責(zé)任，始終如一地認(rèn)真工作，積極為師生讀者提供熱情、周到、滿意的服務(wù);要教育館員堅(jiān)守廉潔自律的底線，樹立正確的榮辱觀和政績觀，克己奉公，在各種利益面前要頭腦清醒，做到有所為、有所不為;要教育館員求真務(wù)實(shí)，說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效、抓落實(shí)，提高全體館員執(zhí)行落實(shí)的能力;要教育館員塑造新時(shí)代高校圖書館員的良好形象，著裝整潔得體，禮貌熱情，舉止大方，真誠服務(wù)，辦事效率高，服務(wù)效果好。

三、發(fā)揮高校圖書館陣地作用和獨(dú)特優(yōu)勢，做好學(xué)生思政工作

高校圖書館作為學(xué)生思政工作的主要陣地之一，應(yīng)充分發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢，積極進(jìn)行全方位打造，形成良好的育人環(huán)境和教育方式，保證學(xué)生入館即受到熏陶，心靈得以凈化，同時(shí)，通過有效的活動(dòng)載體，讓學(xué)生的思想得到教化和升華。

（一）高校圖書館在思政工作中的優(yōu)勢

高校圖書館在高校思政工作中有著其他部門無法比擬的優(yōu)勢特點(diǎn)。發(fā)揮好這些優(yōu)勢，對做好高校思政工作大有裨益。

1.豐富的館藏資源優(yōu)勢

高校圖書館是高校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是高校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。所以，高校圖書館最本質(zhì)的優(yōu)勢就是擁有海量的館藏資源，如紙質(zhì)資源主要有館藏圖書、期刊、報(bào)紙及過刊等，電子資源主要有數(shù)據(jù)庫和電子圖書報(bào)刊、影像視頻等。這些資源所涉及的文獻(xiàn)內(nèi)容幾近涵蓋了高校所設(shè)置的專業(yè)學(xué)科以及公共課的教學(xué)資源，方便教師查閱及參考所教授或研究的專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，有利于學(xué)生在課堂之余對相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。而在思想政治教育方面，綜合性院校尤其是文科類院校的圖書館一般都擁有馬克思列寧（簡稱“馬列”）經(jīng)典著作和中國近代史、革命史、中共黨史研究等相關(guān)領(lǐng)域的諸多圖書資源，為廣大學(xué)生武裝頭腦、樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和崇高理想、培育家國情懷、傳承民族精神以及助力學(xué)生成長成才提供了豐富的理論和精神資源。

2.優(yōu)越的服務(wù)平臺(tái)優(yōu)勢

一是紙質(zhì)圖書平臺(tái)優(yōu)勢。當(dāng)前，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀已成為許多學(xué)生獲取信息和知識(shí)的主要渠道，雖然這種新的閱讀方式更加方便、快捷，但是這種“快餐式”的學(xué)習(xí)方式所獲得的知識(shí)是碎片化的、不成體系的，并不利于學(xué)生系統(tǒng)深入地掌握相關(guān)知識(shí)，不利于提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力，而高校圖書館固有的紙質(zhì)圖書借閱平臺(tái)則有助于學(xué)生回歸正確的閱讀軌道，形成科學(xué)有效的閱讀觀和閱讀習(xí)慣。

二是開展各類活動(dòng)的平臺(tái)優(yōu)勢。高校圖書館的優(yōu)勢資源和場地環(huán)境為開展各類活動(dòng)提供了極大便利，如圖書導(dǎo)讀、新書展銷、讀書沙龍、專家講座、理論宣傳、黨史展覽等，有助于提升思想政治理論宣傳的感召力，也有利于對學(xué)生開展思想政治教育，并且參加活動(dòng)的人員可多可少，活動(dòng)樣式不拘一格，時(shí)間靈活掌握，活動(dòng)易于成行。

三是網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)優(yōu)勢。高校圖書館所具有的館辦局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、中國教育科研網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)信息資源和技術(shù)平臺(tái)優(yōu)勢，可以迅速準(zhǔn)確地為學(xué)生提供各種思想政治教育的學(xué)習(xí)資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體營造網(wǎng)上良好思想政治理論學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力。同時(shí)，還可以有效地對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言行進(jìn)行及時(shí)把握和匯集，并通過該平臺(tái)及時(shí)回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤言論和學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，傳播正能量，形成正確的輿論導(dǎo)向和清新明朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

3.獨(dú)特的環(huán)境育人優(yōu)勢

高校圖書館具有管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的功能，其中環(huán)境育人是圖書館的獨(dú)特優(yōu)勢。人的成長與其生長的環(huán)境息息相關(guān)，良好的環(huán)境可以讓人心情愉悅。人們在對環(huán)境景觀的反復(fù)體味中，不斷塑造自身，形成相應(yīng)的價(jià)值觀，造就了自身的品格。環(huán)境對于人的影響和塑造是潛移默化的，一種和諧穩(wěn)定、健康向上的環(huán)境氛圍，其自身就具有良好的教育功能。高校圖書館的人文環(huán)境、館藏布局、室內(nèi)裝飾、環(huán)境衛(wèi)生、燈光照明等每一個(gè)細(xì)節(jié)，都對學(xué)生的思想政治教育起著至關(guān)重要的作用。其中，最大的環(huán)境特色就是以書籍為核心的布局設(shè)計(jì)，純粹而神圣，是探尋真善美的思想殿堂，置身其中，極易令人產(chǎn)生對知識(shí)的敬畏和渴求。同時(shí)，高校圖書館的空間結(jié)構(gòu)一般較為優(yōu)越，易于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立安靜思考，加之有規(guī)范的閱讀和學(xué)習(xí)規(guī)則以維持良好的環(huán)境秩序，形成了良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強(qiáng)高校圖書館思政工作的方法和途徑

雖然高校圖書館是進(jìn)行思想政治教育的重要陣地和場域，但在實(shí)際工作中，高校圖書館的思想政治教育功能并未有效發(fā)揮，甚至有邊緣化的趨勢，主要表現(xiàn)在重視不夠、觀念淡化、建設(shè)滯后、缺乏聯(lián)動(dòng)等方面。因此，根據(jù)高校圖書館在思政工作方面的優(yōu)勢和現(xiàn)實(shí)困境，建議從以下五個(gè)方面加強(qiáng)高校圖書館思政工作的實(shí)效性。

1.建設(shè)有特色、高水準(zhǔn)的思政文獻(xiàn)資源庫

高校圖書館有著豐富的文獻(xiàn)資源，這是發(fā)揮思想政治教育職能的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是做好思想政治工作的有力武器。而建設(shè)有特色、高水準(zhǔn)的思政文獻(xiàn)資源庫就顯得尤為重要。一是請從事馬列、哲學(xué)、法學(xué)等教學(xué)的專家學(xué)者對圖書館藏中的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、哲學(xué)、政治、法律等文獻(xiàn)資源進(jìn)行甄別篩選，對現(xiàn)存優(yōu)秀圖書文獻(xiàn)進(jìn)行保留、充實(shí)，對館藏中沒有的特色鮮明、水準(zhǔn)較高的思政文獻(xiàn)進(jìn)行適量購置，讓馬列、哲學(xué)、政治等文獻(xiàn)全面化、系統(tǒng)化，不斷更新，保證學(xué)生可以及時(shí)閱讀到高質(zhì)量的思政文獻(xiàn)書籍;二是聘請學(xué)校組織部、宣傳部的專家召開座談會(huì)，聽取他們關(guān)于購置黨史學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資源的意見和建議，以便建立“黨史學(xué)習(xí)文獻(xiàn)專柜”，方便黨史學(xué)習(xí)教育的開展，也有利于學(xué)生借閱;三是如果條件允許，建議建立“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想圖書文獻(xiàn)資源專柜”，若不能一步到位，可以分期、分批、分檔次建立。

2.做好相關(guān)圖書文獻(xiàn)資料的推介工作，以饗讀者

圖書文獻(xiàn)資料購置以后，應(yīng)通過多種渠道向師生讀者推介、推送，保證師生讀者第一時(shí)間讀到好的圖書文獻(xiàn)，而不是束之高閣。一是編制導(dǎo)讀書目。將一些優(yōu)秀的圖書文獻(xiàn)推薦給學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育，從而激發(fā)學(xué)生閱讀導(dǎo)讀書目的興趣，發(fā)揮導(dǎo)讀書目的教育作用。二是開辟“讀書園地”，開展讀書、愛書、評(píng)書活動(dòng)。組織有興趣的學(xué)生對當(dāng)前熱門、有爭議的作品進(jìn)行評(píng)論，特別是通過對學(xué)術(shù)思想和有關(guān)著作的介紹、評(píng)論、研究，可以提高學(xué)生的分析和鑒別能力，使其摒棄丑惡腐朽的內(nèi)容，以求正本清源、凈化思想。三是實(shí)施讀書修學(xué)分計(jì)劃。每一名學(xué)生在校期間必須閱讀兩本紙質(zhì)思政圖書文獻(xiàn)。圖書館提供思政圖書文獻(xiàn)書目，學(xué)生任意選擇兩本圖書閱讀。歸還圖書時(shí)，學(xué)生要上交每個(gè)章節(jié)的讀書學(xué)習(xí)心得，圖書館檢查驗(yàn)收合格后方可通過。

3.通過舉辦各類豐富多彩的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

充分利用高校圖書館獨(dú)特的平臺(tái)優(yōu)勢，通過與教務(wù)、團(tuán)委、馬列等部門聯(lián)合，以學(xué)分制為引領(lǐng)，開展形式多樣且學(xué)生喜聞樂見的宣講、專家講座、讀書沙龍、主旋律電影展播等活動(dòng)。一是根據(jù)國家政策要求，請學(xué)校宣講團(tuán)成員到圖書館為學(xué)生進(jìn)行政策宣講，讓學(xué)生及時(shí)了解國家的大政方針、時(shí)政走向、人才需求導(dǎo)向等，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有希望、學(xué)有精神和力量。例如，結(jié)合2021年建黨百年和國家開展的黨史學(xué)習(xí)教育，請專家講解中國共產(chǎn)黨100年來取得的輝煌成就和以后的光輝前程，從而增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)并為國家事業(yè)貢獻(xiàn)力量的信心和決心。二是結(jié)合國家和當(dāng)今世界的時(shí)政問題，請專家到圖書館進(jìn)行時(shí)事講座。例如，針對2020年年初以來在全球暴發(fā)的新冠肺炎疫情，結(jié)合我國和其他國家的防治情況，可以充分有力地說明在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛國志和報(bào)國情。三是舉辦讀書沙龍或系列讀書研討會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在潛移默化中受到思想政治教育。四是展播主旋律電影，并對電影進(jìn)行研討。例如，結(jié)合建黨百年，國家推出了《覺醒年代》《建國大業(yè)》《建軍大業(yè)》等紅色電視劇、電影，在組織學(xué)生集中觀看之后，針對內(nèi)容進(jìn)行研討，從而有利于學(xué)生掌握其精神內(nèi)涵，并使學(xué)生以英雄人物為榜樣，立志為國家的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

4.利用新媒體對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

新媒體為高校圖書館發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提供了方便。一是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示思想政治教學(xué)精品課、微課，打造思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源庫，既能為思政課教師提供豐富的教學(xué)資源和素材，也能幫助學(xué)生課下自主學(xué)習(xí);二是依托新媒體構(gòu)建“微思政”，以契合當(dāng)代學(xué)生“碎片化”信息接收習(xí)慣，例如，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“敬業(yè)”理念滲透至“鐵人精神”小故事中，學(xué)生觀看視頻的過程即為理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“敬業(yè)”的應(yīng)有之義的過程，增強(qiáng)了思想政治教育的趣味性，從而實(shí)現(xiàn)“不言之教勝于教”的效果;三是借助新媒體技術(shù)，通過QQ、微博、微信等平臺(tái)及時(shí)回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤思潮和言論，定期向?qū)W生推送時(shí)政要聞和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，形成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)建風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境;四是適時(shí)上傳優(yōu)秀影視藝術(shù)作品，增強(qiáng)思政工作的說服力、吸引力和感染力，通過耳濡目染，使學(xué)生受到思想政治教育。

5.營造溫馨、高雅、文化氣息濃郁的優(yōu)美環(huán)境

安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓人心神愉悅，心曠神怡;積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍，有著一種催人奮進(jìn)、潛移默化的思想政治教育功能。人們在對物質(zhì)景觀的體味中，不斷塑造自身，形成相應(yīng)的價(jià)值觀，同時(shí)造就了自身的品格。所以，高校圖書館要不斷營造和提升健康向上的育人環(huán)境，形成優(yōu)良的育人氛圍。一是凝練出激發(fā)人上進(jìn)的辦館服務(wù)宗旨并張貼在圖書館內(nèi)顯眼位置，并設(shè)計(jì)制作LOGO圖標(biāo)，體現(xiàn)在圖書館門牌、宣傳欄、閱覽桌椅、工作牌、書標(biāo)等處，在凝聚館員集體榮譽(yù)感的同時(shí)，用以教化、啟發(fā)和感染讀者。二是將科學(xué)家、思想家等名人的頭像和名言警句張貼在圖書館走廊和室內(nèi)墻壁上，以名人名言激勵(lì)師生讀者養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)精神;還可以開辟一方天地，宣傳本校的名師和杰出畢業(yè)生，講述他們的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生感到親切之余又可以鞭策、激勵(lì)他們成長。三是在公共區(qū)域種植、擺放一些花卉，飼養(yǎng)一些小魚，使圖書館顯得優(yōu)雅、寧靜，以優(yōu)美環(huán)境熏陶人、影響人。四是奉行“讀者第一，服務(wù)至上”的人文精神，服務(wù)周到、熱情，春風(fēng)化雨，以良好的服務(wù)感化人、塑造人。通過打造溫馨、高雅、整潔、文化氣息濃郁的優(yōu)美環(huán)境，讓讀者進(jìn)入圖書館就有一種被書香和文化沁入心脾的感覺，進(jìn)而對文化知識(shí)產(chǎn)生如饑似渴、孜孜以求的執(zhí)著和不舍，切實(shí)讓圖書館成為學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)的名副其實(shí)的第二課堂。

總之，高校圖書館開展的各種文獻(xiàn)信息服務(wù)活動(dòng)，均與育人工作有密切的聯(lián)系，都滲透著育人的內(nèi)容，都產(chǎn)生著育人的效應(yīng)。這種無形教育比有形教育更容易被接受，更為有效。因此，圖書館這種獨(dú)特的思想政治教育方式，與學(xué)校課堂對學(xué)生的教育相得益彰，相互促進(jìn)補(bǔ)充。作為學(xué)生思政工作的重要陣地，圖書館在積極提高館員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而提高圖書館自身管理水平的前提下，應(yīng)積極發(fā)揮自身的信息資源優(yōu)勢，堅(jiān)持立德樹人的工作宗旨，為學(xué)生提供有利于其提高專業(yè)學(xué)習(xí)成績的資源的同時(shí)，不斷讓學(xué)生潛移默化地受到理想信念、政治擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新等思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，為把我國建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

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編輯∕陳晶

作者簡介：王圣宏（1970—），男，山東單縣人，黑龍江大學(xué)圖書館黨總支書記，副教授，博士，研究方向：思想政治教育。

基金項(xiàng)目：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“新時(shí)代高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)推動(dòng)教學(xué)科研高質(zhì)量發(fā)展對策研究”（ GJB1421024）