王季愚辦刊思想及其當(dāng)代啟示

田景新 楊波

摘 ? ?要：人民教育家王季愚一生的重要經(jīng)歷都與期刊雜志密切相關(guān)，文章以進(jìn)步雜志和學(xué)術(shù)期刊為線索，管窺王季愚先生不同時(shí)期的思想發(fā)展和精神脈絡(luò)，梳理總結(jié)其教育理念和辦刊思想對(duì)當(dāng)代學(xué)術(shù)期刊雜志辦刊實(shí)踐的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：王季愚;辦刊思想;當(dāng)代啟示

中圖分類號(hào)：G640 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）12-0001-02

作為新中國(guó)外語(yǔ)教育的奠基者、忠于人民事業(yè)的教育家，王季愚一生的重要經(jīng)歷都與期刊雜志密不可分。從最初的蘇聯(lián)紅色雜志《紅星》《城外》，到黨刊《北方紅旗》，到有“孤島明燈”之稱的進(jìn)步期刊《上海婦女》《譯報(bào)》《申報(bào)》，再到后來(lái)的《東北日?qǐng)?bào)》《教務(wù)工作通訊》《外國(guó)語(yǔ)》等刊物，正是這些期刊雜志讓王季愚形成了進(jìn)步的世界觀、價(jià)值觀，明確了共產(chǎn)主義的人生方向，直至成為王季愚為之奮斗的陣地、教育思想傳播的平臺(tái)。這些期刊雜志見證了王季愚不同人生階段的思想成長(zhǎng)，文章以此為線索，系統(tǒng)研究王季愚教育思想的形成與傳承，同時(shí)借鑒并發(fā)揚(yáng)，以指導(dǎo)新時(shí)代下教育學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)和發(fā)展。

一、從進(jìn)步期刊雜志汲取營(yíng)養(yǎng)，明確共產(chǎn)主義

人生方向，紅色思想奠定了王季愚一生的工作理念基礎(chǔ)

1930年，王季愚在就讀國(guó)立北平大學(xué)法學(xué)院俄文班預(yù)科期間，為提高俄文水平，參加了北平法學(xué)院成立的俄文讀書會(huì)。這期間，她接觸到一些蘇聯(lián)文藝作品和國(guó)內(nèi)的左翼文藝作品，如蘇聯(lián)進(jìn)步刊物《紅星》《城外》，這些紅色思想讓王季愚的革命思想得到了啟蒙。1931年“九一八”事變爆發(fā)，中國(guó)社會(huì)受到劇烈震動(dòng)，廣大民眾和各界人士以各種形式積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)，王季愚也同其他熱血青年一樣，投入到抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流中。1932年8月，王季愚參加了中國(guó)共產(chǎn)黨組織、領(lǐng)導(dǎo)的左翼文化團(tuán)體社會(huì)科學(xué)家聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱“社聯(lián)”）北平分盟。作為“社聯(lián)”的盟員，可以看到一些革命的或黨內(nèi)的刊物，如《北方紅旗》等。王季愚如獲至寶，廢寢忘食地閱讀這些刊物，知道了一些中國(guó)共產(chǎn)黨、中央蘇區(qū)、中國(guó)工農(nóng)紅軍的事情，汲取了這些進(jìn)步刊物中的先進(jìn)思想。

可以說(shuō)，王季愚正是通過(guò)閱讀紅色雜志和進(jìn)步期刊，完成了思想啟蒙，接受了共產(chǎn)主義進(jìn)步思想，樹立了其為之奮斗一生的人生理想，明確了其今后的人生方向。這也為王季愚在后來(lái)的工作中，一貫重視思想政治教育的“方向盤”理論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)辦進(jìn)步期刊雜志，引領(lǐng)、傳播進(jìn)步思想，點(diǎn)亮“孤島明燈”

創(chuàng)刊于1938年4月20日的《上海婦女》是上海“孤島”時(shí)期中的一本進(jìn)步期刊，雖然當(dāng)時(shí)出版環(huán)境惡劣，但期刊仍然堅(jiān)持“為受壓迫被奴役的各階層?jì)D女講話，為抗戰(zhàn)講話”的辦刊宗旨，記錄了困境中各階層?jì)D女的戰(zhàn)時(shí)生活和戰(zhàn)爭(zhēng)體驗(yàn)。王季愚作為這本半月刊的編委，用季子、西冷、季愚等筆名，從蘇聯(lián)的《紅星》《城外》雜志上翻譯了相當(dāng)數(shù)量的文章，當(dāng)時(shí)刊登在《上海婦女》上介紹蘇聯(lián)情況的譯文幾乎都出自王季愚之手。此外，王季愚在《譯報(bào)》《申報(bào)》上也經(jīng)常發(fā)表具有進(jìn)步思想的文章[1]。

此時(shí)的王季愚已成長(zhǎng)為黨的革命戰(zhàn)士，以筆為戈，以期刊雜志為陣地，充分發(fā)揮期刊雜志的力量，傳播進(jìn)步思想和革命精神，在上?！肮聧u”時(shí)期，成為了黑暗里的一盞明燈，指引陰云籠罩下的國(guó)人向著黨的方向聚攏、前進(jìn)。這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，進(jìn)一步完善了王季愚的辦刊理念，加深了其對(duì)期刊雜志作用的認(rèn)識(shí)和理解，為其以后在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)發(fā)揮期刊雜志的力量做好了充分的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

三、“學(xué)術(shù)建?！?，以學(xué)術(shù)期刊雜志為陣地，系統(tǒng)梳理并傳播推廣教育理念精髓

（一）創(chuàng)辦《教務(wù)工作通訊》，成為思想政治教育工作的理論陣地，指導(dǎo)、完善了思想政治教育體系

多年的革命工作經(jīng)驗(yàn)與馬克思主義思想的熏陶，讓王季愚非常重視思想政治工作在教育事業(yè)中的重要指導(dǎo)作用。她形象地將大學(xué)生的思想政治教育工作描述為青年學(xué)生的“方向盤”。當(dāng)時(shí)，人民群眾的思想意識(shí)受到傳統(tǒng)文化中不利因素的強(qiáng)烈影響和侵蝕，對(duì)于這些錯(cuò)誤思想必須予以糾正。在缺乏既有教育模式指導(dǎo)和參考的情況下，王季愚在1950年底的工作總結(jié)中指出，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的目的是在畢業(yè)后擁有正確而廣泛的政治視野，能夠運(yùn)用馬克思主義聯(lián)系實(shí)際，以一種新的民主視角分析世界上可以為人民服務(wù)的重大事件。她從不同的角度反對(duì)“有影響力的”教育，取而代之的是將“為軍事、政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)翻譯執(zhí)行官，以認(rèn)真服務(wù)人民”作為教育指南[2]29。

王季愚這一教育理念堪為十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記發(fā)表的關(guān)于高等教育的一系列重要論述的前導(dǎo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，立德樹人是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要前提，是把握教育本質(zhì)的必然要求。能在當(dāng)時(shí)提出如此先進(jìn)和重要的教育思想，充分體現(xiàn)了王季愚作為紅色教育家的教育思想理念的先進(jìn)性。

王季愚還推行了政治工作會(huì)議制度，在當(dāng)時(shí)，黑龍江大學(xué)每學(xué)年都要召開一次政治工作會(huì)議，各個(gè)級(jí)部、政工干部都要提交一篇書面報(bào)告，或是對(duì)學(xué)生思想的調(diào)查，或是工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或是對(duì)某些問(wèn)題的深入研究。這些報(bào)告在學(xué)校教務(wù)處當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦的《教務(wù)工作通訊》上均有翔實(shí)記載?！督虅?wù)工作通訊》是王季愚教育思想得以記載、梳理和推廣傳承的陣地與載體，在王季愚的教育工作中起到了重要作用。

（二）編纂俄漢詞典，奠定了中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)

在辭書編纂方面，王季愚也傾注了滿腔心血。解放之初，由于各方面建設(shè)的需要，全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱潮。當(dāng)時(shí)工具書十分缺乏，無(wú)法滿足新中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)與研究的任務(wù)需求。王季愚和她的革命伙伴趙洵先生看到這種現(xiàn)狀，立志要編寫一部可以真正助力教學(xué)科研和學(xué)生學(xué)習(xí)的工具書。1950年12月，王季愚組織成立編譯室，為編寫辭書做好組織機(jī)構(gòu)和人員準(zhǔn)備，1952年籌備編譯《俄漢成語(yǔ)詞典》，1958年開始編纂《俄漢詳解大辭典》的工作。在特殊年代，編纂工作三次被打斷、三次重啟，直至1981年《大俄漢詞典》終于編成……王季愚留下的精神遺產(chǎn)為中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)奠定了重要的基礎(chǔ)[2]46。

（三）創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊，全面貫徹學(xué)術(shù)建校思想，將教學(xué)工作與理論研究相結(jié)合，奠基現(xiàn)代大學(xué)教育的新體系

在哈爾濱工作期間，王季愚根據(jù)哈爾濱外國(guó)語(yǔ)?？茖W(xué)校的現(xiàn)狀提出了“學(xué)術(shù)建?！钡乃枷胫鲝?，倡導(dǎo)將教學(xué)工作與科研理論研究相結(jié)合。她指出，辦學(xué)校必須從學(xué)術(shù)研究著手，單靠改進(jìn)教學(xué)方法還不夠，根本出路在于提高外語(yǔ)理論水平。王季愚認(rèn)為，外語(yǔ)教師的學(xué)術(shù)活動(dòng)應(yīng)該建立在科學(xué)研究和教學(xué)工作互動(dòng)的基礎(chǔ)上。她鼓勵(lì)教師開展科研工作，將教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的必須解決和值得研究的新問(wèn)題、新課題加以總結(jié)和提煉，將其上升到理論層面，通過(guò)教師間的研討和思辨找尋解決路徑，從而為教學(xué)提供新內(nèi)容、新觀點(diǎn)和新方法，實(shí)現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)[3]。這一“學(xué)術(shù)建?！彼枷耄菇處煵粩喔陆逃砟詈椭R(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力，教學(xué)方式方法在實(shí)踐中得以改良，無(wú)形中提升了教師的教學(xué)水平，使學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。就如《禮記·學(xué)記》中關(guān)于“教學(xué)相長(zhǎng)”的著名論斷，“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也”。

在王季愚的指示和領(lǐng)導(dǎo)下，哈爾濱外國(guó)語(yǔ)?？茖W(xué)校編輯出版了學(xué)術(shù)刊物《俄語(yǔ)教學(xué)與研究》，有力地推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)和科研水平的提高，一批理論與實(shí)踐兼優(yōu)的俄語(yǔ)界中堅(jiān)力量脫穎而出。

1978年8月，王季愚被重新任命為上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)兼黨委副書記。在此期間，她秉承“學(xué)術(shù)建校”思想，提出創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物，為教師提供發(fā)表學(xué)術(shù)研究成果的平臺(tái)。1978年10月，她主持恢復(fù)學(xué)報(bào)《外國(guó)語(yǔ)》，1979年出版《外語(yǔ)電化教學(xué)》，1980年7月出版《阿拉伯世界》，指導(dǎo)創(chuàng)辦《外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)資料導(dǎo)報(bào)》。王季愚在教育部的支持下，成立了學(xué)術(shù)研究和出版機(jī)構(gòu)：上海外國(guó)語(yǔ)言資料中心（1979.02）、上海外語(yǔ)教育出版社（1979.12）、蘇聯(lián)問(wèn)題研究室（1980.01）、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究所（1980.05）。在短短的兩年時(shí)間里，創(chuàng)辦這么多研究、出版機(jī)構(gòu)以及雜志期刊，這在新中國(guó)教育戰(zhàn)線具有里程碑的重要意義。幾十年的實(shí)踐證明，這些刊物和機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦為中國(guó)教育的進(jìn)一步發(fā)展，為優(yōu)秀教育理念的推廣和傳播奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、王季愚辦刊思想的當(dāng)代啟示

王季愚作為老一代革命家、紅色教育家，為新中國(guó)的外語(yǔ)教育事業(yè)的奠基和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。文章以進(jìn)步雜志和學(xué)術(shù)期刊為線索，管窺王季愚先生一生不同時(shí)期的思想發(fā)展和精神脈絡(luò)。王季愚秉持其教育理念和辦刊思想，充分發(fā)揮了學(xué)術(shù)期刊對(duì)科研工作和教育事業(yè)的巨大作用，對(duì)當(dāng)代學(xué)術(shù)期刊的辦刊實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。

王季愚主張教育工作要把好青年學(xué)生的“方向盤”，主張期刊建設(shè)在服務(wù)學(xué)科、服務(wù)學(xué)術(shù)的同時(shí)要有正確的政治導(dǎo)向。在新時(shí)代，把握正確的政治方向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向，加強(qiáng)期刊思想政治建設(shè)和內(nèi)容質(zhì)量建設(shè)至關(guān)重要?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，學(xué)術(shù)研究必須服務(wù)國(guó)家的重大戰(zhàn)略，堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，通過(guò)學(xué)術(shù)和思想傳播增強(qiáng)政治自覺和文化自信，這是當(dāng)前高校學(xué)術(shù)期刊的時(shí)代使命。學(xué)術(shù)期刊作為黨和國(guó)家重要的思想宣傳陣地，在服務(wù)學(xué)術(shù)的同時(shí)要強(qiáng)化政治引領(lǐng)，固根守魂，把廣大知識(shí)分子的心凝聚起來(lái)，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙劭堅(jiān)，傅善卿，李良佑.平凡人生 王季愚傳略[M].上海：上海書店出版社，2006：1-16.

[2]黑龍江大學(xué)校史編寫組.黑龍江大學(xué)校史：1941-2001[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2001.

[3]戴煒棟.愛心的回響——緬懷人民教育家王季愚[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1997：175-176.

編輯∕陳晶

作者簡(jiǎn)介：田景新（1971—），男，黑龍江雙鴨山人，黑龍江大學(xué)教育雜志社社長(zhǎng)、總編輯，助理研究員，研究方向：編輯出版、信息管理研究。

基金項(xiàng)目：黑龍江大學(xué)“王季愚教育思想研究”專項(xiàng)“王季愚創(chuàng)新刊物辦學(xué)載體的思想與實(shí)踐及其啟示”（2020）