巧用希沃白板（EN5）打造智慧課堂

夏巧巧

摘要：希沃白板（EN5）在幼兒園教學(xué)活動中的應(yīng)用十分廣泛。利用希沃白板，能夠活躍課堂氛圍，減輕教師教學(xué)負擔(dān)，提高教學(xué)效率，還能夠為幼兒搭建相互學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：希沃白板（EN5）? 小班教學(xué)活動? 互動教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)的進步與普及不僅改變了社會生活和工作方式，同時也改變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式。為了適應(yīng)時代潮流，現(xiàn)代化教學(xué)手段不斷運用到教學(xué)活動之中。其中最為典型的就是新媒體技術(shù)輔助教學(xué)，特別是希沃白板（EN5）軟件在幼兒園課堂中的使用。它是一款根據(jù)交互智能平板專門開發(fā)的適用于課堂教學(xué)應(yīng)用的直觀多媒體互動軟件。它將大量的資源整合在一起，減輕了教師的備課強度，讓教師在制作課件中輕松地對圖片、文字、聲音、圖像等資料進行編輯歸類。同時，它的使用能有效吸引幼兒的注意力，加強師幼、幼幼之間的互動，提高了課堂教學(xué)效率，增強了課堂視覺效果，讓整個課堂更具智慧。下面就如何運用希沃白板（EN5）開展小班學(xué)教活動談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。

1.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

著名的教育學(xué)家陶行知老先生曾說 ：“治學(xué)以興趣為主，興趣愈多，則從事彌力;從事彌力，則成效顯著?！闭\然，興趣是幼兒最好的老師，有事半功倍之效。要想培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，首先得抓住他們的注意力。相較于使用PPT、視頻、圖片等傳統(tǒng)多媒體制作課件，希沃白板 （EN5）更能輕松地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍，將幼兒帶入活動之中。例如，小班語言故事《小貓的生日》，這個故事的目標(biāo)之一是能根據(jù)影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人。為了增加神秘感，老師可以邊說邊演示：“門鈴響了，誰來小貓家做客呢？”然后利用希沃白板聚光燈的功能，先展示動物影子的某個部位，讓幼兒猜一猜，接著慢慢放大，直到最終完成動物影子整個輪廓的呈現(xiàn)。這樣的互動過程有效吸引了幼兒的注意力，使他們對活動內(nèi)容很感興趣，參與度也非常高。

2.生動形象，突破教學(xué)重難點

科學(xué)活動大多數(shù)比較抽象，難以理解，因而在傳統(tǒng)教學(xué)中老師費盡口舌解說抽象概念也不一定能讓孩子明白。而希沃白板（EN5）則可以利用自身強大的功能，把抽象和難以理解的內(nèi)容變得生動有趣，把復(fù)雜的事物變得簡單化，幫助幼兒理解活動內(nèi)容，掌握教學(xué)中的重難點。例如 ，小班數(shù)學(xué)活動 “1和許多”，這個活動重點是讓幼兒認識 “1”和“許多”，難點是感知“1 ”和“許多”兩個不同的量。為了讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象具體、容易理解，老師可以利用希沃白板制作課件進行情景導(dǎo)入。首先出示圖片向幼兒提出疑問：“一只老母雞下了多少只蛋？”。孩子們開始看著屏幕認真點數(shù)，等到幼兒怎么都數(shù)不清楚的時候，請幼兒到大屏幕上操作：將雞媽媽放進雞窩里，再將所有的蛋寶寶放進另一個雞窩里，在此同時引出“1”和“許多”這兩個抽象的概念，最后采用flash動畫游戲進一步幫助幼兒感知“1”和“許多”兩個不同的量。在這節(jié)教學(xué)活動中，希沃白板的使用有效降低了數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)難度，讓數(shù)學(xué)原理變得簡單易懂，輕松地解決了幼兒教學(xué)中的重點難點問題。

3.化繁為簡，減輕教學(xué)負擔(dān)

由于3-6歲的幼兒生活經(jīng)驗不足，知識面較窄，所以在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，老師需要花費大量的時間和精力制作教具和操作材料，讓幼兒觀察、操作，理解教學(xué)內(nèi)容。但這些操作材料只能使用一次，不能二次利用，既浪費，教學(xué)效果很多時候也不顯著。而希沃白板（EN5）可以讓老師節(jié)省材料和時間制做更加精美和生動的教學(xué)課件。制作好的課件可以和其他老師一起分享，實現(xiàn)資源共享，減輕備課強度。例如小班數(shù)學(xué)《認識圖形寶寶》，為了讓幼兒正確辨認三角形、圓形、正方形，并能說出圖形的名稱，老師可以用白板將所有用到的元素整合到一個課件中?；顒又校蠋熛扔谩懊蓪印钡墓δ馨讶切?、圓形、正方形隱藏起來，然后使用橡皮擦功能把每種圖形一點點擦出來，并讓幼兒說一說看到的是什么形狀。接著利用希沃白板中的“克隆”功能，請幼兒為小貓的車子裝上圓形車輪。在授課過程中，幼兒只需輕輕地拖拽圓形車輪，就可以克隆出許多個一摸一樣的圖形安裝在車輪上。這種采用白板制作課件讓幼兒直接上手操作的教學(xué)方式，把抽象的數(shù)學(xué)理念遷移到幼兒的生活經(jīng)驗之中，不僅方便幼兒辨認圖形，也大大減輕了教師的備課壓力。

4.交互性強，打造活力課堂

傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)模式以教師教為主，幼兒聽為輔，教師通常是一味地將所有的知識灌輸給幼兒，師幼間的互動少，課堂氛圍枯燥乏味。而希沃白板（EN5）中強大的交互性功能，搭起了師幼互動、幼幼互動 、人機互動的橋梁 ，實現(xiàn)了多重交流互動的效果，讓教學(xué)活動變得更有活力。例如，小班科學(xué)《小動物找尾巴》，幼兒在掌握小動物尾巴特征后，老師利用希沃白板 （EN5）“知識配對”功能，設(shè)置“給沒有尾巴的小動物找尾巴”游戲。在授課模式下，幼兒需要把屏幕右方的尾巴正確地拖動到左邊沒有尾巴的小動物身上。如果配對錯誤，尾巴會自動彈回屏幕右方。這時候，幼兒可以重新拖拉，直到配對正確為止。這樣地交互方式，讓孩子們迫不及待地想要參與到操作中來。為了鞏固知識、提高難度，教師可以添加其他動物的尾巴作為干擾項來讓孩子們操作。在孩子們操作過程中，老師還可以及時用手機將幼兒操作中出現(xiàn)的問題和正確答案拍成圖片投屏到大屏幕上，進行統(tǒng)一講解。希沃白板（EN5）的交互性功能讓課堂教學(xué)充滿活力，它不僅增強了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，還拉近了師幼之間的距離，讓教師能夠及時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總而言之，希沃白板（EN5）之類的新媒體技術(shù)在幼兒園教育活動中的應(yīng)用是當(dāng)今時代發(fā)展的趨勢和需要。它們推動了信息技術(shù)與學(xué)科的結(jié)合，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中的一些不足，為幼兒提供了多種感官綜合體驗，讓幼兒真正地成為了學(xué)習(xí)的小主人。作為老師，在未來教學(xué)活動中，我們要緊跟時代發(fā)展的步伐，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷地學(xué)習(xí)新媒體新技術(shù)，給教學(xué)課堂注入更多活力。

參考文獻

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