數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)探究

牛松 高彩虹

摘要：數(shù)學(xué)是學(xué)生教育階段的一門重要學(xué)科，也是學(xué)習(xí)物理化學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)發(fā)展和社會(huì)的前進(jìn)速度都有著重大的作用。而隨著教育改革的背景下，學(xué)校和家長逐漸對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不斷地引起重視，據(jù)此，教師要及時(shí)地更新高中數(shù)學(xué)的教學(xué)手段，鍛煉學(xué)生自身的理性邏輯思維，讓同學(xué)們掌握客觀思考問題的能力，克服在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。老師要以培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為主，讓學(xué)生掌握自己解決數(shù)學(xué)問題的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。基于以上內(nèi)容，本文將主要介紹高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力進(jìn)行分析與探究。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)思維;能力探究

引言：近些年，隨著時(shí)代的進(jìn)步和我國教育不斷地發(fā)展，在新課標(biāo)改革下，以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式逐漸被新的教學(xué)方式所取代，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生思維能力的形成會(huì)起到阻礙的作用，不利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這在一定程度上會(huì)使同學(xué)們?cè)谒伎紗栴}時(shí)依賴教師，不能培養(yǎng)自身主動(dòng)思考問題的能力，不利于他們發(fā)散性思維的養(yǎng)成。因此老師要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，根據(jù)教材合理設(shè)定適用于學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，利用合理的思維框架，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，追求系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)思維模式，以此來鍛煉他們學(xué)習(xí)的自主能力，并且能夠良好的運(yùn)用數(shù)學(xué)思維。

一、數(shù)學(xué)思維能力在高中教學(xué)中的意義

在教育改革之前，以往傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課程，主要采用題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生養(yǎng)成肌肉記憶來獲取快速解題的方法，讓各位孩子反復(fù)練習(xí)教材中的案例題與典型題的解法，養(yǎng)成一種解決數(shù)學(xué)問題的思維定式，在短時(shí)間內(nèi)能夠達(dá)到快速解決問題的技巧。但是這種方法不利于新題型和多變、新穎的考試題，以往的題海戰(zhàn)術(shù)不再能夠幫助同學(xué)們快速地找出解題中所需要的知識(shí)點(diǎn)，反而會(huì)阻礙學(xué)生自我思考和判斷的能力，限制其數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，影響在未來考場(chǎng)上的發(fā)揮。而隨著教育旨在培養(yǎng)他們自身能力的觀點(diǎn)越來越被大多數(shù)人所認(rèn)同的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)科素質(zhì)教育則成了重點(diǎn)改變和調(diào)整的主要方向，要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考數(shù)學(xué)的思維能力，讓學(xué)生擁有發(fā)散性思維，才能在面對(duì)多種困難題型時(shí)迎刃而解。在進(jìn)行課堂教學(xué)中時(shí)，要幫助學(xué)生用分散透徹的思維來分析數(shù)學(xué)問題，讓孩子們能夠看到數(shù)學(xué)問題中隱藏的知識(shí)點(diǎn)，通過合理，科學(xué)的教學(xué)手段，幫助各位孩子激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在思維能力提高的同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展思維能力，來促進(jìn)生活與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。

二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的方法

隨著時(shí)代技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育理念和科學(xué)技術(shù)也在不斷地進(jìn)行更新，兩者的結(jié)合與發(fā)展，產(chǎn)生了許多新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，這些新的教學(xué)方法能夠有效地解決國內(nèi)教育與教學(xué)現(xiàn)狀中的弊端，因此，高中數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，應(yīng)當(dāng)將科技手段與教學(xué)相結(jié)合，從學(xué)生自身特點(diǎn)和性格出發(fā)，找出最適合同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，取代以往傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)手段。例如：老師可以根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)能力和反應(yīng)能力，做出不同的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生上課吸收知識(shí)的情況，來為學(xué)生布置相應(yīng)的習(xí)題練習(xí)，在課堂上要充分給予學(xué)生展示自我的能力，讓學(xué)生當(dāng)課堂上的主人，教師要做好引導(dǎo)者的身份，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維能力。

三、利用環(huán)境培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

良好的教學(xué)環(huán)境可以幫助學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主積極性，讓學(xué)生在課堂上能夠高度集中，擁有積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維能力。而良好的教學(xué)環(huán)境的營造就需要老師的積極主動(dòng)，縮短與學(xué)生之間的距離，建立良好熱情的師生關(guān)系，與學(xué)生多溝通多了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與和實(shí)際情況，在對(duì)其進(jìn)行合理、科學(xué)的考試目標(biāo)，這樣既有利于老師了解同學(xué)接受知識(shí)的真實(shí)情況，也能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。老師要積極采用鼓勵(lì)式教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的自信心，用幽默輕松的課堂氛圍，為學(xué)生講解更多的數(shù)學(xué)習(xí)題，既可以提高考試成績，也可以激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天賦。在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的同時(shí)，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，在課后自主復(fù)習(xí)時(shí)，遇到疑惑的地方也能夠及時(shí)與老師溝通，努力減少知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)和提高知識(shí)運(yùn)用的熟練度。例如：在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和概率等與生活密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師可以在課堂中，以班級(jí)男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)，從而來分析各種數(shù)據(jù)，吸引學(xué)生的上課注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語：根據(jù)以上對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的分析，現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，不能再是以題海戰(zhàn)術(shù)為主的應(yīng)試教學(xué)，而是更要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、思維能力、綜合素質(zhì)等各方面為主要教學(xué)目標(biāo)。高中數(shù)學(xué)教師要及時(shí)地了解教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)的更新，根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定與時(shí)俱進(jìn)、積極創(chuàng)新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，以此來激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，來促進(jìn)同學(xué)未來綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

課題：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究Jk20036

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牛松 高彩虹 安徽省滁州中學(xué)