新時(shí)期高校“三全育人”實(shí)現(xiàn)路徑研究

文/曹暉

“三全育人”是全員育人、全程育人以及全方位育人的簡稱。實(shí)行全員育人的目的，即推動(dòng)全體教職工增強(qiáng)育人的責(zé)任感，強(qiáng)化自身使命感，從而使各領(lǐng)域育人功能真正發(fā)揮到位，為構(gòu)建系統(tǒng)化育人隊(duì)伍夯實(shí)基礎(chǔ)；實(shí)施全過程育人，將為有效銜接大學(xué)生思想政治教育提供幫助，通過在教育教學(xué)全過程融入思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生健康成長；實(shí)行全方位育人，將會(huì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，為確立互動(dòng)型融通關(guān)系發(fā)揮推動(dòng)作用，并營造良好的育人氛圍。本文以“三全育人”為核心，重點(diǎn)探討了新時(shí)期高校“三全育人”實(shí)現(xiàn)路徑，以期促進(jìn)我國高校的思想政治教育質(zhì)量有效提升，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)[1]。

一、新時(shí)期高校“三全育人”的必要性

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出立德樹人的重要性。為此，立德樹人是高校教育教學(xué)的艱巨任務(wù)，在整個(gè)高校教育教學(xué)過程中，應(yīng)時(shí)刻做好思想政治工作，絕不能放松，讓育人理念貫穿于高校教育全過程，并實(shí)現(xiàn)育人全方位化。這就要求在大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，實(shí)施思想政治教育工作，使大學(xué)生思想政治教育工作具有了明確的方向，要求的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。就高校思想政治教育工作而言，在校大學(xué)生是其核心教育對(duì)象，因?yàn)榇髮W(xué)生是祖國未來的中堅(jiān)力量，國家的發(fā)展與大學(xué)生思想道德觀念及大學(xué)生的綜合素質(zhì)息息相關(guān)。因此，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育，必須不斷創(chuàng)新工作方法和策略[2]。

目前，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，文化呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò)信息化得到廣泛應(yīng)用，而西方各種意識(shí)形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)因素對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了極大的影響。當(dāng)前國際形勢瞬息萬變，受到網(wǎng)絡(luò)多樣化的沖擊，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了不同程度的影響。目前，積極的思想觀念與消極的思想觀念在大學(xué)生中并存。因此，作為高校的教育工作者，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的思想觀念，避免他們走向誤區(qū)，幫助大學(xué)生消除消極思想觀念。所以，運(yùn)用“三全育人”是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想觀念，將大學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)社會(huì)主義的合格的接班人，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。“三全育人”立足全員視角，旨在構(gòu)建以“一體化”為核心的思想政治教育育人隊(duì)伍，促進(jìn)育人合力的形成；而立足全過程角度，與大學(xué)生的新特點(diǎn)結(jié)合，以不同階段的關(guān)鍵點(diǎn)為突破口，開展各階段育人，最后實(shí)現(xiàn)全過程育人的把控；全方位育人，就是基于不同資源的整合，通過協(xié)同發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)各個(gè)平臺(tái)、層次以及類型的有效聯(lián)動(dòng)[3]。

總而言之，在大學(xué)生思想政治教育工作中，“三全育人”所發(fā)揮出的作用至關(guān)重要?！叭恕笔桥c時(shí)代新形勢順應(yīng)之舉，是迎接新變化的必然選擇，與思想政治教育發(fā)展方向具有一致性。

二、新時(shí)期高?！叭恕睂?shí)現(xiàn)路徑

（一）遵循教育規(guī)律，開展全方面育人

現(xiàn)階段，我國一些高校在開展思想政治教育活動(dòng)的過程中，還存在著一些誤區(qū)，認(rèn)為只要完成了課程教學(xué)活動(dòng)，就會(huì)完成大學(xué)生思想政治工作。甚至一些專業(yè)課的教師認(rèn)為，教學(xué)就是為了傳授知識(shí)，與專業(yè)課程的教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)關(guān)聯(lián)性不大。由于思想觀念的相對(duì)滯后，存在著重智育忽視德育的潛意識(shí)問題。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育的重要性。為此，廣大教育工作者應(yīng)高度重視思想政治教育工作，并在每一位青年大學(xué)生中認(rèn)真貫徹和落實(shí)高等院校的思想政治教育工作。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是我國高校的育人宗旨。所以，高校在育人方面，應(yīng)遵循“三全育人”的基本準(zhǔn)則，堅(jiān)持正確的培養(yǎng)方向，在實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的同時(shí)，還需要強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持和遵守教育育人的重要規(guī)律，開展有親和力、針對(duì)性強(qiáng)的思想政治教育，最大化地滿足學(xué)生發(fā)展的需求。與此同時(shí)，通過專業(yè)課學(xué)習(xí)和思想政治教育中的課堂教學(xué)緊密結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)教育全程育人的目標(biāo)[4]。

（二）尊重學(xué)生成長規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全員育人

為了有效實(shí)現(xiàn)全員育人的教育目標(biāo)，高校在制定和實(shí)施“三全育人”方案時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生成長中的發(fā)展規(guī)律給予充分尊重。做人的基本工作，是高校思想政治教育工作的內(nèi)涵。對(duì)此，高校應(yīng)遵循以“學(xué)生為主體”的基本理念，全方位地開展思想政治教育工作。將學(xué)生作為教育活動(dòng)的主體，有效開展形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)、政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)等各個(gè)方面綜合能力的有效提升。

學(xué)生是實(shí)施思想政治教育工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。一旦脫離了學(xué)生，思想政治教育就會(huì)喪失其原本的價(jià)值。為此，高校應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求和學(xué)生的成長規(guī)律給予全面尊重，開展更具實(shí)效性和針對(duì)性的思想政治教育。要深入了解大學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)重點(diǎn)需求，將思想政治教育的內(nèi)容融入大學(xué)生生活和成長規(guī)律之中。開展思想政治教育工作，應(yīng)建立在學(xué)生興趣和愛好的基礎(chǔ)之上。堅(jiān)持教育優(yōu)先的理念，突出學(xué)生的主體地位，這樣才能使學(xué)生自身管理能力有效提升，真正提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[5]。

（三）遵守思政教育實(shí)施規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全方面育人

有效提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率，是新形勢下高等教育面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，高校應(yīng)牢記時(shí)代精神，時(shí)刻秉承“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”的工作理念，對(duì)思想政治教育工作內(nèi)容進(jìn)行有效創(chuàng)新。不單單要牢記和堅(jiān)持思想政治教育的基本規(guī)律，同時(shí)還要有效實(shí)現(xiàn)全方位育人的教育目標(biāo)。在深化和發(fā)展思想政治教育工作中，應(yīng)全面了解學(xué)生，對(duì)思想政治教育的發(fā)展趨勢時(shí)刻關(guān)注，這樣才能更好地改革和創(chuàng)新思想政治教育。為此，首先，高校應(yīng)堅(jiān)持具有特色化的思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的深度和吸引力；其次，應(yīng)堅(jiān)持具有典型化的教育活動(dòng)，對(duì)更好地開展我國思想政治教育夠能發(fā)揮有效的推動(dòng)作用；最后，堅(jiān)持典型化的教育活動(dòng)。思想政治教育的必然要求，就是運(yùn)用時(shí)代化的教學(xué)方式，以促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的提升。

三、新時(shí)期高?！叭恕钡谋Ｕ洗胧?/h2>

（一）建立完善信息化管理體制，確保思想政治工作的有序開展

物質(zhì)、能力以及信息是支撐著現(xiàn)代社會(huì)文明的重要支柱。在“三全育人”的教育方式中，構(gòu)建信息化的管理機(jī)制是提高思想政治工作實(shí)效性的有效保障和重要手段。但教育信息的采集與檢測是穩(wěn)定運(yùn)行和發(fā)展高校信息管理體制的重要基礎(chǔ)。全面和準(zhǔn)確地搜集教育信息，是有效解決學(xué)生問題、正常開展教育工作的關(guān)鍵。分析和診斷信息是信息化管理體制中的重要內(nèi)容。為此，在“三全育人”的保障工作中，首先要有效判斷并篩選網(wǎng)絡(luò)中存在的真假信息以及錯(cuò)誤信息，然后根據(jù)篩選診斷后的信息，科學(xué)預(yù)測教育的重點(diǎn)工作。

（二）完善“三全育人”機(jī)制，以形成教育的合力

為了構(gòu)建“三全育人”的保障機(jī)制，需要完善各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。首先，要整合“三全育人”資源。在高校思想政治教育中，教育工作者應(yīng)對(duì)各項(xiàng)資源合理利用，充分挖掘思想政治教育的潛在資源，以最大化地發(fā)揮思想政治教育的作用，真正地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，整合“三全育人”教育隊(duì)伍，真正在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，有效落實(shí)思想政治教育工作。教育資源只有通過師資隊(duì)伍整合，才能最大化地發(fā)揮教育資源和教育效益。最后，將思想政治教育渠道有機(jī)整合，以高效完成“三全育人”工作，保證教育基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而優(yōu)化教育渠道，就等于優(yōu)化教學(xué)方式，高校應(yīng)納入教育規(guī)章制度，整合教育渠道，綜合多種渠道，最終形成教育的合力。

（三）依托學(xué)生干部，保障教學(xué)條件

依托學(xué)生干部，發(fā)揮組織的核心作用，能夠有效引領(lǐng)和帶動(dòng)廣大學(xué)生。高校順利開展“三全育人”機(jī)制的關(guān)鍵，是擁有一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍。只有充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，才能有效地協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，高效完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了提升學(xué)生干部在實(shí)際工作中的有效性，在加強(qiáng)培養(yǎng)力度的同時(shí)，要不斷完善各項(xiàng)保障制度，以保障育人成效。

四、結(jié)語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新時(shí)期對(duì)高校人才培養(yǎng)的素質(zhì)和能力的要求也越來越高。因此，在教育事業(yè)中有效運(yùn)用“三全育人”教育理念，具有非常重要的意義。為此，教育工作者應(yīng)充分尊重學(xué)生在成長過程中的規(guī)律，掌握教育育人的規(guī)律，從而有效地實(shí)現(xiàn)高校全面育人中的教育目標(biāo)。