淺論初中體育籃球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

摘要：在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的影響下，基礎(chǔ)教育階段體育運(yùn)動(dòng)的重要性越來(lái)越被重視?；@球運(yùn)動(dòng)是初中學(xué)生比較熟悉且喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，初中階段的體育教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、強(qiáng)健學(xué)生體魄、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等功能。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法，枯燥無(wú)味的訓(xùn)練手段已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的教育形式。為了提升初中體育籃球教學(xué)的實(shí)效性，教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法，充分關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，組織多樣化的適合中小學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)游戲，競(jìng)賽以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);興趣培養(yǎng)

引言：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的逐漸增大，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、中考?jí)毫σ矡o(wú)形中增大，除了每天的學(xué)業(yè)壓力外周末還有各種補(bǔ)習(xí)班，已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生身體的健康發(fā)展。因此學(xué)校在關(guān)注學(xué)生文化教育的同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，加強(qiáng)各種體育課程的優(yōu)化，增強(qiáng)學(xué)生體育的興趣。而籃球教學(xué)作為初中體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，提升運(yùn)動(dòng)技能具有重要的作用。但是從目前初中籃球教學(xué)的開(kāi)展情況不難發(fā)現(xiàn)，雖然籃球是初中體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，但是教學(xué)效果卻不盡人意。造成這種現(xiàn)象的原因，主要是因?yàn)椴糠煮w育教師籃球教學(xué)過(guò)于注重教學(xué)內(nèi)容的展示，對(duì)于籃球教學(xué)的趣味性和應(yīng)用性重視程度不夠，影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)而影響了了初中體育籃球教學(xué)的質(zhì)量。

1.培養(yǎng)初中生籃球興趣對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義

學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的增智、健身、教育、宣傳等功能越來(lái)越被教育部門和學(xué)校認(rèn)同，它已成為活躍校園文化生活、增強(qiáng)師生體質(zhì)、提高健康水平、鍛煉意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的特殊教育方式。而籃球興趣則是這些功能的前提所在，因此培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣具有重要意義，具體為以下幾個(gè)方面。

1.1有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性

大部分初中生對(duì)籃球興趣較高，男生較為突出，但不容忽視的是，在初中階段仍有一大部分同學(xué)對(duì)籃球的興趣不高。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)，大部分初中女生不愿意接觸籃球，籃球?qū)W習(xí)的興趣較低。由于缺乏籃球?qū)W習(xí)的興趣，這部分初中生的籃球?qū)W習(xí)積極性也往往較低。此種現(xiàn)象的存在讓許多體育教師頗感無(wú)奈。研究表明，通過(guò)有效的教學(xué)方式和提升學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)積極性也會(huì)相繼提升。

1.2有利于提升初中籃球課堂教學(xué)質(zhì)量

提升初中籃球課堂教學(xué)質(zhì)量必須要抓住核心問(wèn)題。在籃球課堂中無(wú)論采用哪種教學(xué)方法、訓(xùn)練方式，其最終的目的是為了切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與程度。學(xué)生的課堂參與積極性提升后，他們的籃球?qū)W習(xí)也會(huì)穩(wěn)步提升，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。如何提高學(xué)生課堂的參與的積極性呢？首先要培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。興趣是最好的老師，有了足夠的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的課堂參與積極性才會(huì)越來(lái)越高，進(jìn)而促進(jìn)籃球課堂教學(xué)的提升。

1.3有利于提升初中學(xué)生的健康水平

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康有著重要的促進(jìn)作用，不僅在身體上，還表現(xiàn)在心理上。參與籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)人的生理健康首先表現(xiàn)在能夠改善和提高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的功能。在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生必須根據(jù)不同的情況作出相應(yīng)的反應(yīng)，這就要求學(xué)生各系統(tǒng)必須很強(qiáng);另外參與籃球運(yùn)動(dòng)的人在身體活動(dòng)能力、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面有較大的提高。籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)人的心理健康也有積極的影響，參與籃球運(yùn)動(dòng)能改善情緒狀態(tài)、降低焦慮水平，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，消除心理疲勞，緩解心理情緒，讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒和良好的狀態(tài)?；@球運(yùn)動(dòng)所起到這些作用必須建立在學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上。

2.提高中學(xué)生籃球興趣的途徑

2.1增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的了解程度

在初中階段的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展籃球理論性課程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于籃球的了解程度和認(rèn)知程度，這有利于中學(xué)生在此階段建立正確的籃球世界觀。在此基礎(chǔ)上，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮出課堂的最大效率。理論知識(shí)是開(kāi)展籃球?qū)嵺`的前提，只有不斷提高學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，才能夠創(chuàng)建有趣的籃球?qū)嵺`教學(xué)課堂，讓學(xué)生通過(guò)視頻的講解理解什么是突破、防守，什么是局部配合，然后進(jìn)行情景設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際的情景中自主探究，在面對(duì)復(fù)雜的情境下如何進(jìn)行進(jìn)攻的選擇，這也是理論學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.2采用游戲的教學(xué)方法

在新課改的要求下，中學(xué)籃球課的教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)快樂(lè)體育。而大多數(shù)體育教師在開(kāi)展籃球教學(xué)時(shí)往往都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更傾向于通過(guò)簡(jiǎn)單教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和技術(shù)。但從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然能夠教給學(xué)生籃球知識(shí)，但學(xué)生卻不能夠在課堂上體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。因此體育教師在教學(xué)籃球的過(guò)程中，可以充分利用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)籃球的樂(lè)趣。體育教師完全可以根據(jù)籃球訓(xùn)練動(dòng)作，將動(dòng)作改編成游戲動(dòng)作，能使學(xué)生在快樂(lè)中接受籃球知識(shí)、增強(qiáng)對(duì)體育課重要性的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立終身體育的觀念。

2.3采用比賽的教學(xué)方法

初中籃球課的主要內(nèi)容是基本的籃球技術(shù)，但是對(duì)基本技術(shù)的不斷重復(fù)，會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。而中學(xué)生的性格、心理等方面的特點(diǎn)決定了中學(xué)生是充滿朝氣、競(jìng)爭(zhēng)性好勝性較強(qiáng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中采用比賽的教學(xué)方法可以有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣。運(yùn)用比賽教學(xué)法可以充分了解學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平，并且通過(guò)比賽學(xué)生能夠找到和他人的差距，更能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，通過(guò)比賽既能提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，也使學(xué)生的基本技術(shù)得到鍛煉。

籃球比賽是實(shí)踐的基礎(chǔ)。采用比賽的方法不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性還可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)。在比賽分組中應(yīng)該權(quán)衡學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)掌握程度，同一組的實(shí)力應(yīng)大致相同，根據(jù)各組具體的情況進(jìn)行比賽，是學(xué)生在實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下進(jìn)行比賽，既能感受到籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性、競(jìng)技性，又能提高學(xué)生的籃球興趣，是學(xué)生在比賽中把所學(xué)知識(shí)、技術(shù)運(yùn)用其中，在比賽中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作、公共競(jìng)爭(zhēng)、吃苦耐勞的精神。

2.4開(kāi)展校園籃球活動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)的中，學(xué)校各類比賽、活動(dòng)的開(kāi)展相對(duì)豐富，例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、跳繩比賽，但是籃球活動(dòng)的開(kāi)展則要薄弱得多，參與度相對(duì)低，從而造成了中學(xué)生對(duì)籃球興趣缺失。由此可見(jiàn)，環(huán)境可以潛移默化的影響學(xué)生的興趣程度。學(xué)校要定期開(kāi)展校園籃球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生廣泛地參與到籃球活動(dòng)中，使籃球知識(shí)滲透到孩子們的日常中去。在這樣的籃球推廣方式下，籃球文化一定能夠得到普及，同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)籃球的興趣。

2.5提高學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用

在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，教師以組織者、引導(dǎo)者、幫助者的角色起主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為中心進(jìn)行精講精練，多采用鼓勵(lì)的方法，尊重學(xué)生的選擇，發(fā)展其個(gè)性。培養(yǎng)學(xué)生喜歡思考、研究、創(chuàng)新的意思，在實(shí)踐中發(fā)揮想象力和主觀能動(dòng)性，發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)藏的魅力，進(jìn)而提高對(duì)籃球的興趣。

2.6平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)對(duì)籃球的成就感

學(xué)生的心中都有一面明鏡，能把老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度清晰地映照下來(lái)。因此教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)也有著重要的作用。這種輔導(dǎo)不僅僅是技術(shù)上的輔導(dǎo)，還包含對(duì)孩子心理上的輔導(dǎo)，因此在體育教學(xué)中，教師要注重孩子的心理活動(dòng)。中學(xué)生對(duì)教師有著較強(qiáng)的依賴性，喜歡受到老師的關(guān)注，在學(xué)生技術(shù)還未成型的階段，如果老師能夠?qū)崟r(shí)地給予鼓勵(lì)對(duì)其興趣的培養(yǎng)十分有利。這種鼓勵(lì)久而久之能夠帶給孩子成就感，成就感的獲得能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到快樂(lè)，增強(qiáng)主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3.小結(jié)

在初中階段，應(yīng)將體育籃球作為學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的重要項(xiàng)目，在培養(yǎng)過(guò)程中采取有效措施，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣?；@球教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和模式的選擇要契合中小學(xué)學(xué)生的身心特點(diǎn)，且教學(xué)理念要不斷更新，教學(xué)方法和手段要豐富多變，要避免籃球教學(xué)的形式主義，切實(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。興趣是學(xué)生最好的老師，對(duì)學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)是非常重要，不容忽視;在籃球運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性至關(guān)重要，實(shí)踐是培養(yǎng)籃球興趣的前提，提高學(xué)生的自信心、創(chuàng)新能力以及目標(biāo)明確內(nèi)容的適當(dāng)是籃球興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵，并能為終身體育夯實(shí)基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介

姓名：王超，出生年月19900412，性別：男，籍貫：山東濱州，學(xué)歷：研究生，單位：上海市寶山區(qū)羅店第二中學(xué)，職稱：二級(jí)教師，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。