激發(fā)學(xué)生興趣，提升初中政治課教學(xué)實(shí)效

楊怡

摘要：興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)的催化劑，它是發(fā)自內(nèi)心的好奇與熱愛。為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，教師們要善于運(yùn)用各種方式方法途徑，提升中學(xué)政治課的教學(xué)實(shí)效，讓學(xué)生愛上政治課，喜歡政治課，對(duì)政治課充滿興趣。本文將對(duì)提升初中政治課教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，希望能給初中政治教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：興趣;初中政治教學(xué);激發(fā)

引言：興趣，從表層意思上來(lái)理解，就是一種情緒，這種情緒是喜歡的，熱愛的。而學(xué)習(xí)興趣，則是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中能不斷取得進(jìn)步，不斷突破自我的關(guān)鍵。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)興趣的指引下，學(xué)生處于一種輕松愉快的氛圍，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大幅度提升。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展越來(lái)越受到學(xué)校和家庭的重視。因此，中學(xué)的老師們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，將多種教學(xué)方式方法結(jié)合起來(lái)，帶到課堂中去，加深學(xué)生對(duì)政治的興趣，這樣長(zhǎng)此以往，老師的教學(xué)實(shí)效也會(huì)大大提高。

一、課堂導(dǎo)入，抓人眼球

當(dāng)上課的鈴聲響起，大部分同學(xué)看到課表上赫然寫著三個(gè)大字“政治課”，也許會(huì)心想;可以舒服地睡上一覺了。這時(shí)候，作為老師，如何抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，就顯得尤為重要了。由此可見，課程導(dǎo)入就相當(dāng)于戰(zhàn)場(chǎng)上的先鋒兵，開局打得好，能鼓舞士氣;開局打得不好，能萎靡士氣。課程導(dǎo)入的方法多種多樣，可以向?qū)W生講述當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些重大事件，打開學(xué)生的視野，以此來(lái)吸引學(xué)生的興趣;也可以向?qū)W生們講述與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的一些故事，導(dǎo)入新課;還可以針對(duì)課程開始前的重點(diǎn)難點(diǎn)，提出問題，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、輕松的課堂氛圍的營(yíng)造

課堂的氛圍輕松愉快，可以說明，老師的教學(xué)理念倡導(dǎo)民主平等。當(dāng)一堂課只有老師在講堂上講，學(xué)生只是機(jī)械地回答是或者閉口不言時(shí)，那么課堂的效率不高，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的熱情，老師也會(huì)苦惱自己的教學(xué)方法。這時(shí)，如果老師改變自己的教學(xué)方法，在課堂上提出問題，和學(xué)生們一起探討，一起交流，共同解決問題，學(xué)生們積極發(fā)言，老師整合學(xué)生們的觀點(diǎn)，得出問題的答案，這樣的課堂氛圍既輕松又有趣。學(xué)生對(duì)于政治課的熱情提上去了，那么取得好成績(jī)也就不難了。中學(xué)階段，正處于學(xué)生的青春期，逆反心理普遍存在。這時(shí)候的老師如果管教不當(dāng)，可能會(huì)給學(xué)生的一生留下遺憾。和諧的課堂氛圍，其本質(zhì)原因在于老師尊重學(xué)生，學(xué)生自然而然地也會(huì)信任老師，學(xué)生把老師當(dāng)成朋友，老師也會(huì)享受和一群朝氣蓬勃的少年們?cè)谝黄鸬南矏?。那么，和諧的課堂氛圍該如何營(yíng)造呢。首先，需要從小事做起，如當(dāng)學(xué)生們的作業(yè)交上來(lái)的時(shí)候，及時(shí)批改他們的作業(yè)，可以及時(shí)地給到學(xué)生的反饋;再比如，當(dāng)學(xué)生們的成績(jī)處于不同的水平時(shí)，老師們要做的，不是只關(guān)注優(yōu)等生，而放棄學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一定的關(guān)心與照顧，找到他們學(xué)習(xí)上的問題，和學(xué)生一起解決，這個(gè)過程可能不是輕松的，但是它的意義是不平凡的。

三、情感教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生興趣

每個(gè)人都有自己的情感需求，它或喜或憂。如果說老師教給學(xué)生的知識(shí)從正面影響學(xué)生，那么情感便能從側(cè)面影響學(xué)生。老師用自己真實(shí)的感情去感染學(xué)生，學(xué)生也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所感觸。老師真情實(shí)感的流露，可以直擊學(xué)生的靈魂。如當(dāng)老師講述中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，在無(wú)數(shù)先輩共同抵御外敵，拋頭顱灑熱血，可以向?qū)W生們展示自己對(duì)為國(guó)家作出重要貢獻(xiàn)的前輩們的尊敬;在講述帝國(guó)主義對(duì)中華民族瘋狂地掠奪時(shí)，控訴日本帝國(guó)主義慘無(wú)人道的南京大屠殺，30多萬(wàn)同胞遇難;可以用悲憤的語(yǔ)氣，讓每個(gè)人記住歷史，讓學(xué)生們知道忘記歷史就等于背叛歷史，激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)之情，好好珍惜當(dāng)今的幸福生活，同時(shí)發(fā)費(fèi)圖強(qiáng)，以史明鑒。當(dāng)老師們解讀這段歷史時(shí)，聲音或許是顫抖的，拳頭揮動(dòng)著，學(xué)生們也會(huì)被老師所帶入進(jìn)去，這時(shí)候，老師給學(xué)生們點(diǎn)明“落后就要挨打”的道理，然后話鋒一轉(zhuǎn)，告訴學(xué)生們，當(dāng)今中國(guó)在世界上取得的偉大的成就與不朽的功績(jī)，學(xué)生也會(huì)被老師所帶入，露出欣喜的笑容，告訴學(xué)生們，他們是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展掌握在他們手中。如此有共情力的課堂，學(xué)生們想打瞌睡，內(nèi)心也會(huì)說不過去，與其愧疚，不如好好聽課，這樣下來(lái)，課堂效率便會(huì)有一個(gè)很好地提高。

四、課外活動(dòng)的開展

政治課本上的理論讀得再多，親自實(shí)驗(yàn)才能體會(huì)其中深刻的內(nèi)涵。老師們要帶領(lǐng)學(xué)生們從課本里走出來(lái)，在閑暇的時(shí)間里和學(xué)生們一起領(lǐng)會(huì)書本上的知識(shí)，將社會(huì)主義的建設(shè)與自己聯(lián)系起來(lái)，從而讓學(xué)生們知道政治上的知識(shí)不是平白出現(xiàn)的大道理，而是無(wú)數(shù)先人前輩在不斷地探討實(shí)踐中總結(jié)下來(lái)的結(jié)晶。這樣，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生敬畏之心，覺得政治學(xué)習(xí)是對(duì)自己有價(jià)值的，他們也許會(huì)因此而愛上政治，對(duì)政治產(chǎn)生興趣。

那么，該如何把這項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)展開呢？筆者認(rèn)為，最好的方式便是將學(xué)生們分成好幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)立自己的組長(zhǎng)，帶領(lǐng)著自己組員展開活動(dòng)的調(diào)查。老師們可以給出一個(gè)大的選題，不必把規(guī)矩定得太死板，這樣學(xué)生有自己的發(fā)揮空間，他們可以圍繞家庭社會(huì)自然來(lái)給出自己的回答，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中，許多的能力可以得到有效的鍛煉，也為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做鋪墊，學(xué)生們?cè)谶@一實(shí)踐中，也會(huì)培養(yǎng)自主思考和團(tuán)結(jié)合作的能力。

結(jié)束語(yǔ)：總之，中學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的重要階段，政治課老師在其中所起的作用不言而喻。老師們要把政治課教好，提升教學(xué)實(shí)效，就要激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們有一種置身其中的感覺。

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