時(shí)政熱點(diǎn)有效融入初中《道德與法治》課程教學(xué)的思考

新耐

摘要：近年來，一輪又一輪的教育改革輪番上演，我國(guó)教育工作也逐漸形成了獨(dú)特而新穎的教育模式和教學(xué)思維，對(duì)當(dāng)代的課堂教學(xué)方向產(chǎn)生了極大的影響。《道德與法治》課程是初中教育體系中的重要內(nèi)容，是初中德育和思政教育的主要開展渠道。本文針對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)有效融入初中《道德與法治》教學(xué)的路徑展開了思考，希望能夠?yàn)閺V大教師提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：時(shí)政熱點(diǎn);初中;《道德與法治》;教學(xué)

在當(dāng)代全新的課堂教學(xué)模式下，各項(xiàng)新教學(xué)手段的融入也給該課程的改革帶來了更為廣闊的發(fā)展空間。時(shí)政熱點(diǎn)在道德與法治課程中的融入一直是該課程教學(xué)的重要手段，在現(xiàn)在各項(xiàng)現(xiàn)代化手段的應(yīng)用下，時(shí)政熱點(diǎn)在其中的融入也有了更加有效的方式。

一、著手導(dǎo)入環(huán)節(jié)，恰當(dāng)引入時(shí)政熱點(diǎn)

初中《道德與法治》課程的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生整體參與度的提高以及整堂課氣氛的活躍保持具有積極意義。在這一環(huán)節(jié)引入時(shí)政熱點(diǎn)，可以將《道德與法治》課程的理論性和枯燥性相對(duì)弱化，為整堂課奠定一個(gè)有趣的討論氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)后續(xù)的高效教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)導(dǎo)入中，教師要注意在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，探尋近期的時(shí)政熱點(diǎn)，并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中有條不紊地導(dǎo)入，為課堂奠定一個(gè)時(shí)政情境，以趣味的熱點(diǎn)探討，調(diào)發(fā)激發(fā)學(xué)生的參與興趣，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，幫助學(xué)生開啟探究之門，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其在課堂上的體驗(yàn)感增強(qiáng)。例如，在針對(duì)九年級(jí)《道德與法治》“了解祖國(guó)，愛我中華”這一單元內(nèi)容進(jìn)行新課導(dǎo)入時(shí)，教師可以將我國(guó)的航空事業(yè)的新熱點(diǎn)引入其中：我國(guó)在2021年8月4號(hào)這一天，長(zhǎng)征六號(hào)運(yùn)載火箭帶著多媒體貝塔試驗(yàn)A/B衛(wèi)星成功到達(dá)航空預(yù)定軌道，使得“一箭雙星”方式在我國(guó)航空事業(yè)中成功落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航空事業(yè)的重大突破。可以先播放我國(guó)“一箭雙星”發(fā)射成功的視頻資料，并利用微課向?qū)W生科普“一箭雙星”的偉大成就和“多媒體貝塔試驗(yàn)A/B衛(wèi)星”的作用，讓學(xué)生深刻了解我國(guó)航空事業(yè)所取得的成就，并從中體會(huì)到身為一名中國(guó)人的民族自豪感。在視頻資料和微課的播放中，我們可以配激昂的愛國(guó)歌曲，將學(xué)生快速帶入到沉浸式的愛國(guó)情境當(dāng)中，深入激發(fā)其愛國(guó)情感，使其從內(nèi)心深入產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的激情，生成對(duì)祖國(guó)的深切認(rèn)同。其后，就可以引出本單元的主題——了解中國(guó)，愛我中華。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中時(shí)政熱點(diǎn)的巧妙融入，可以在課堂中迅速建立起一個(gè)主題情境，不僅可以帶動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與積極，還能夠達(dá)到為課堂的整體教學(xué)情境和氛圍奠基的作用，對(duì)于后續(xù)教學(xué)的效率提高具有積極意義。

二、穩(wěn)抓教學(xué)契機(jī)，適時(shí)滲透時(shí)政熱點(diǎn)

在初中《道德與法治》課程教學(xué)中想要實(shí)現(xiàn)有效的時(shí)政熱點(diǎn)融入，還必須要抓住教學(xué)契機(jī)，根據(jù)課堂內(nèi)容和課堂生成，適時(shí)、合理地融入，不能為了融入熱點(diǎn)而使課堂產(chǎn)生分離感，要保證熱點(diǎn)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，潛移默化地滲透思想引導(dǎo)。例如，在七年級(jí)《道德與法治》“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”這一課的內(nèi)容教學(xué)中，我們可以將2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)中中國(guó)跳水小將“全紅嬋”的故事引入其中：2007年出生的全紅嬋今年才14歲，在東京奧運(yùn)會(huì)中，她以五跳三跳滿分、總分高達(dá)466.2分的成績(jī)，打破了世界跳水記錄，并勇得冠軍，小小年紀(jì)的全紅嬋，無論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際跳水賽事中，都取得了十分亮眼的表現(xiàn)。全紅嬋和當(dāng)代大多數(shù)的初中生都是同齡人，將“全紅嬋”這一社會(huì)熱點(diǎn)人物引入到初中《道德與法治》課堂中，可以給學(xué)生們樹立積極向上的榜樣目標(biāo)，使其對(duì)自身的潛力形成正確認(rèn)知，幫助其建立自信心，樹立遠(yuǎn)大理想。教師可以將全紅嬋在奧運(yùn)會(huì)上的驚艷一跳在課堂中播放，并播放其訓(xùn)練、采訪等相關(guān)視頻資料，以同齡人的榜樣引發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生們相信“我能行！”，引導(dǎo)其唱響自信之歌。適時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)滲透，可以將熱點(diǎn)的作用最大限度地發(fā)揮出來，讓學(xué)生通過對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的分析，深刻理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、落足課后練習(xí)，靈活融入時(shí)政熱點(diǎn)

課后練習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容和拓展學(xué)習(xí)視野的好時(shí)機(jī)，在課后練習(xí)中滲透時(shí)政熱點(diǎn)，可以將知識(shí)內(nèi)容展開進(jìn)一步深化，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化理解的同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治視野的進(jìn)一步拓展和思想境界的有效升華。比如，在八年級(jí)《道德與法治》“責(zé)任與角色同在”這一課講完后，教師可以將鄭州暴雨后全國(guó)各地救援隊(duì)及時(shí)趕到支援的事例融入課后練習(xí)中，以該事例為主題設(shè)計(jì)“責(zé)任與角色”的相關(guān)題目，讓學(xué)生針對(duì)此主題論述角色與責(zé)任間的關(guān)系，進(jìn)一步將知識(shí)內(nèi)容內(nèi)化，并形成責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

就初中《道德與法治》課程的內(nèi)容來講，將教學(xué)內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，將會(huì)為《道德與法治》課堂帶來非常大的亮點(diǎn)。在課堂中，《道德與法治》課程教師可以從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)入手，穩(wěn)抓教學(xué)契機(jī)，落足課后練習(xí)，將時(shí)政熱點(diǎn)在教學(xué)各個(gè)角度進(jìn)行融入，帶動(dòng)課堂生動(dòng)性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的內(nèi)化理解，推進(jìn)課程教學(xué)成效的精準(zhǔn)提升。

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