中職班主任“主題班會(huì)”設(shè)計(jì)與組織的能力提升策略研究

李秋娟

摘要：在一個(gè)班集體里，班主任隊(duì)于學(xué)生思想品德方面的教導(dǎo)，是引領(lǐng)整個(gè)班級體氛圍提升、學(xué)生團(tuán)結(jié)能力的促進(jìn)和整體學(xué)習(xí)成績提高最重要的方式，而這些通常需要一次次成功的召開主題班會(huì)去完成，這就要求班主任在班會(huì)設(shè)計(jì)和組織能力上有過人的能力才能帶好一個(gè)班集體，這也是班主任存在的主要意義，因此我們今天主要對于如何鍛煉和提高中職班主任對于班會(huì)的設(shè)計(jì)和組織能力的提高，進(jìn)行一個(gè)深入的討論，包括對于班會(huì)主題內(nèi)容的分析與挖掘、語言組織與表達(dá)、過程組織和影響等，從而提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：主題班會(huì);中職班主任;班會(huì)組織能力

引言

主題班會(huì)設(shè)計(jì)能力是體現(xiàn)一個(gè)班集體內(nèi)班主任對于班級帶領(lǐng)能力的重要表現(xiàn)，也是其對于學(xué)生進(jìn)行思想和道德品質(zhì)教育的一種重要手段，學(xué)生在一次班會(huì)的結(jié)束總能收獲許多思想道德方面的啟發(fā)，對于班級體榮譽(yù)感和責(zé)任感都會(huì)有一定的增強(qiáng)，更是整個(gè)班級體向心力、凝聚力的重要來源途徑，所以班主任個(gè)人班會(huì)組織能力對于建立良好班級體就顯得極為重要，接下來我們將對如何提高班會(huì)組織能力展開有序的討論與探究。

一、分析和挖掘班會(huì)目的，確立開展主題

根據(jù)班會(huì)開展目標(biāo)和意義，可以將其大致歸類為文化普及、行為批斗和思想傳遞等類別，首先要區(qū)分本次班會(huì)類別問題，進(jìn)而針對班會(huì)主要內(nèi)容確立主題，制定整體方向，而在制定的時(shí)候需要遵守一定的教育性、針對性和思想性，即主題要鮮明、目標(biāo)要明確、結(jié)果要樂觀。首先在新接手一個(gè)班集體的時(shí)候，班主任需要充分了解班級整體情況，對于每個(gè)學(xué)生的畫像預(yù)估今后班集體的班風(fēng)、輿論導(dǎo)向和學(xué)習(xí)成績，這是為了今后每一次班會(huì)的選題做鋪墊，這樣會(huì)輕易的了解到學(xué)生當(dāng)下最感興趣的話題，從而將其作為班會(huì)主題順利召開。

通常中職學(xué)校的學(xué)生很多時(shí)候受智能手機(jī)影響比較大，基本作為各科教師頭疼的重點(diǎn)，如果針對這種現(xiàn)象召開班會(huì)就可以分析導(dǎo)致智能手機(jī)橫行的真正原因，大多數(shù)是方便了學(xué)生與家長之間的溝通，但是許多學(xué)生自控能力較差，總是在晚上睡前玩手機(jī)，或者考試時(shí)候利用手機(jī)作弊，嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，這時(shí)候班會(huì)如果是簡單的批斗大會(huì)容易激起學(xué)生的叛逆心理，班主任可以巧妙的將主題定位“我和手機(jī)有個(gè)約會(huì)”、“我的大好年華與手機(jī)”、“那些年被手機(jī)耽誤的校園生活”等勾起學(xué)生的興趣。具體班會(huì)內(nèi)容就要根據(jù)主題進(jìn)行設(shè)置，班主任自行搜集資料完成即可，這些只是組織班會(huì)設(shè)置主題時(shí)的一個(gè)較典型的例子，重要的是要發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律和方法，即每次設(shè)定的主題都要以和學(xué)生平等交流的角度為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生感興趣愿意接受這個(gè)思想切入的同時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理和排斥行為，那么這個(gè)主題的設(shè)定就算是成功的。

二、控制班會(huì)開展氛圍，做好前期準(zhǔn)備

班會(huì)主題于整個(gè)開展過程像是一個(gè)事先通知和方向性的指引，真正的開始是從班集體上下都開始對班會(huì)產(chǎn)生期待的心情那一刻起，這就需要班主任前期準(zhǔn)備工作的完善，將整個(gè)班會(huì)主題的開展氛圍通過一系列場地布置、資料搜集、班委傳導(dǎo)和音樂渲染等達(dá)到最濃厚，使得所有學(xué)生都開始正視和期待這個(gè)班會(huì)的召開，一個(gè)成功的主題班會(huì)，離不開全體同學(xué)的共同參與和支持。

通常在這個(gè)環(huán)節(jié)的各個(gè)步驟都是大同小異，基本就是首先進(jìn)行主題宣傳，需要班主任親自在講臺上進(jìn)行正式通知;然后順勢點(diǎn)名各個(gè)班委，分配具體工作任務(wù)和內(nèi)容，有時(shí)候也會(huì)針對具體班會(huì)類別點(diǎn)名重要非班委責(zé)任人或者全體同學(xué)布置任務(wù)，使同學(xué)們明白自己的工作職責(zé)，提前做好準(zhǔn)備，通常就是班會(huì)提前對于教室的布置和衛(wèi)生打掃，或者前后黑板手抄報(bào)的整理等;事后需要召集班委再次開展小型會(huì)議進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，比如誰負(fù)責(zé)課件的播放、音響的調(diào)整和攝影的跟進(jìn)、主持人的發(fā)言以及工作細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)等，確保萬無一失。班主任對學(xué)生分配好工作以后，就是專心整理自己的工作任務(wù)，一般需要對發(fā)言稿進(jìn)行撰寫、設(shè)計(jì)整個(gè)班會(huì)流程方案、調(diào)整主持串詞等，必要的時(shí)候根據(jù)班會(huì)主題搜集好相關(guān)資料并進(jìn)行整理，為了班會(huì)的權(quán)威性可以邀請重要嘉賓的參與，例如學(xué)校高級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長等。雖然只是一場簡單的班會(huì)，如果每一次都能這樣盡心盡力的完成，不僅是能夠得到良好的影響效果，學(xué)生思想水平的提升和集體榮譽(yù)感的迸發(fā)，更是拉近學(xué)生與班主任之間關(guān)系的一個(gè)橋梁，使得學(xué)生更重視集體任務(wù)的一種方式。

三、調(diào)整個(gè)人精神狀態(tài)，順利召開班會(huì)

在班會(huì)開展之前調(diào)整好個(gè)人精神狀態(tài)的主要目的是使的班主任臨場應(yīng)變能力達(dá)到最高峰，并且利用個(gè)人精神能量魅力影響學(xué)生，使學(xué)生也能夠精神鼓舞，從中體會(huì)到思想轉(zhuǎn)變和植入的前后變化，寓教于樂，從而對本次班會(huì)充滿興致，保證班會(huì)召開結(jié)果。而要做到這些通常需要班主任具有超高的應(yīng)變能力。

（一）沉著冷靜、及時(shí)救場

因?yàn)橐淮伟鄷?huì)的成功召開，不單單是班主任一個(gè)人的功勞，有可能是許多班委乃至全班同學(xué)的共同努力，難免在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，而班主任在這個(gè)時(shí)候一定要細(xì)心觀察，一旦有苗頭不對，及時(shí)救場，避免發(fā)生差錯(cuò)而影響這個(gè)班會(huì)在學(xué)生心中的形象，即便已經(jīng)出現(xiàn)差錯(cuò)，也需要沉著應(yīng)對，將影響較小到最低。而且班主任的主要工作就是觀察集體里每個(gè)學(xué)生的性格特質(zhì)，所以最容易體察學(xué)生心情，當(dāng)學(xué)生情緒敏感或者心情激動(dòng)時(shí)候，班主任需要保持冷靜的心情和態(tài)度靈活應(yīng)變，在此時(shí)有一個(gè)正確的引導(dǎo)，從而使這些臨場應(yīng)激反應(yīng)變成一個(gè)正向的結(jié)果與反饋。

（二）積極應(yīng)變、巧妙誘導(dǎo)

隨著社會(huì)、時(shí)代的發(fā)展變化，學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)越來越明顯，這樣雖然對于個(gè)人獨(dú)立性標(biāo)簽化特質(zhì)是一個(gè)正向的影響，但是這樣可能會(huì)影響學(xué)生對于別人的理解程度，50個(gè)人，各有各的想法，這時(shí)候班主任就需要給班會(huì)發(fā)言同學(xué)予以支持和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生集體的贊同，以免個(gè)人的尷尬，而且處于中職學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，已經(jīng)有了個(gè)人的判斷，不能強(qiáng)制性和生硬的支持拉攏群眾，班主任更應(yīng)該利用的是講事實(shí)、擺依據(jù)等教學(xué)方法巧妙誘導(dǎo)其他同學(xué)的支持意見，真正做到以理服人，而這就要追溯班主任個(gè)人在日常生活中的積累與個(gè)人的全面發(fā)展能力了。

結(jié)語

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)要求的不斷變化和提高，班主任專業(yè)化程度也成為近年來重點(diǎn)研究對象，而班會(huì)課就是一個(gè)檢驗(yàn)班主任專業(yè)水平的試金石，所以提升班會(huì)設(shè)計(jì)與組織能力，將是在班主任今后工作中的重點(diǎn)研究內(nèi)容和晉升渠道，而本文也針對這一主要工作內(nèi)容提出幾點(diǎn)建議以供參考和研究，共同為了國家教育事業(yè)而貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

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