立足宮本課程建設(shè)，實(shí)踐校外教育理想

韓濤

[摘 要]科研興教是素質(zhì)教育的基本理念與實(shí)踐導(dǎo)向，校外教育的長(zhǎng)足進(jìn)步也必須堅(jiān)持“立足科研、穩(wěn)步實(shí)踐”的理性化發(fā)展道路。蕪湖市少年宮以“科研興教”的素質(zhì)教育理念為指引，以教師專業(yè)成長(zhǎng)及科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)為抓手，推進(jìn)教育科研工作，規(guī)范校外教育課程，強(qiáng)化校外教育管理，合理配置物力和人才資源，積極促進(jìn)專兼職教師的能力提升和專業(yè)發(fā)展，傾力打造優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊(duì)，謀求整個(gè)機(jī)構(gòu)教科研工作的長(zhǎng)足發(fā)展。在教育科研，特別是宮本課程建設(shè)方面取得了一定的成績(jī)，也積累了一些有價(jià)值的理性思考和行之有效的實(shí)踐舉措。通過(guò)躬身實(shí)踐，蕪湖市少年宮在樹立了公辦校外教育機(jī)構(gòu)權(quán)威性和美譽(yù)度的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了事業(yè)進(jìn)步和社會(huì)效益的良性發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]校外教育;科研興教;宮本課程

[中圖分類號(hào)] G626[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）30-0095-02

近年來(lái)，蕪湖市少年宮以“科研興教”的素質(zhì)教育理念為指引，以教師專業(yè)成長(zhǎng)及科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)為抓手，推進(jìn)教育科研工作，規(guī)范校外教育課程，強(qiáng)化校外教育管理，合理配置物力和人才資源，積極促進(jìn)專兼職教師的能力提升和專業(yè)發(fā)展，傾力打造優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊(duì)，謀求整個(gè)機(jī)構(gòu)教科研工作的長(zhǎng)足發(fā)展。在教育科研，特別是宮本課程建設(shè)方面取得了一定的成績(jī)，也積累了有價(jià)值的理性思考和行之有效的實(shí)踐舉措。

一、明確并篤定“科研興教、謀求發(fā)展”的發(fā)展方向

科研興教是素質(zhì)教育的基本理念與實(shí)踐導(dǎo)向，校外教育的長(zhǎng)足進(jìn)步也必須堅(jiān)持“立足科研、穩(wěn)步實(shí)踐”的理性化發(fā)展道路。走“科研興教”之路，這是近年來(lái)我宮在工作規(guī)劃與實(shí)施中的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

一是抓好頂層設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真、細(xì)致的觀察、診斷、比較和研究，通過(guò)全宮上下，所有教職員工的積極討論，我們將“優(yōu)化課程建設(shè)，拓展服務(wù)渠道”作為我宮中長(zhǎng)期發(fā)展的“著力點(diǎn)”和中心任務(wù)，并圍繞這一中心任務(wù)，在課題研究、隊(duì)伍建設(shè)、課程規(guī)劃和活動(dòng)安排等方面，做了系統(tǒng)性的構(gòu)想與策劃。同時(shí)，將校外教育藝術(shù)課程的自主研發(fā)和穩(wěn)步實(shí)踐作為現(xiàn)階段工作的主要“突破口”。

二是抓好課題研究。我們努力加強(qiáng)專業(yè)教研組建設(shè)，先后成立了舞蹈、聲樂(lè)、表演、書畫、器樂(lè)五個(gè)教研組，在各專業(yè)教研組內(nèi)部，加快教研工作的制度化建設(shè)，并通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”“流動(dòng)負(fù)責(zé)”等方式，增強(qiáng)各專業(yè)教研組的內(nèi)部活力，以期形成同伴互助、共同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。課程建設(shè)上，我們積極發(fā)揮本宮教師自身的才智與活力，以期實(shí)現(xiàn)宮本課程教材的自主研發(fā)、自主實(shí)踐和自主研究，即“三個(gè)自主”的課程發(fā)展格局。

三是融入教育教學(xué)。在活動(dòng)安排方面，我們制定了服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)即“兩個(gè)服務(wù)”的基本原則和發(fā)展方向。一方面，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)和升華，使活動(dòng)成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，使活動(dòng)成為學(xué)生志趣實(shí)現(xiàn)和素質(zhì)提升的理想舞臺(tái)。另一方面，作為我市教育主管部門下屬的唯一校外教育機(jī)構(gòu)，我宮還擔(dān)負(fù)著服務(wù)社會(huì)、共建和諧的重要任務(wù)，為此，我們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，充分考慮到校外活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)功能和優(yōu)質(zhì)校外教育機(jī)構(gòu)的窗口效應(yīng)。

二、樹立并堅(jiān)持“三個(gè)自主”的課程構(gòu)想和“兩個(gè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨

“三個(gè)自主”的課程構(gòu)想、“兩個(gè)服務(wù)”的發(fā)展方向，是我們立足科研、謀求發(fā)展這一原始構(gòu)想在實(shí)施過(guò)程中的落腳點(diǎn)和具體化。

一是“三個(gè)自主”開發(fā)課程。協(xié)調(diào)資深授課教師組成各專業(yè)課程研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組，作為宮本教材開發(fā)、宮本課程實(shí)踐與研究的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。組織各專業(yè)授課教師，著手宮本教材的自主研發(fā)。通過(guò)前期論證、集體討論、方案制定等一系列具體細(xì)致的工作，各教研組分別編印了舞蹈、聲樂(lè)、表演等專業(yè)課程指導(dǎo)用書和學(xué)生用書。2015年6月，我宮書畫教研組還拿出了一套符合我宮教學(xué)實(shí)際，適合同級(jí)同類校外教育機(jī)構(gòu)使用的三年制藝術(shù)類校外教育兒童繪畫專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。這套課程標(biāo)準(zhǔn)是我們今后幾年內(nèi)，宮本課程建設(shè)的一個(gè)實(shí)際有效的發(fā)展平臺(tái)，也是我宮近三年來(lái)，科研工作與課程建設(shè)的一個(gè)縮影和標(biāo)志性成果。

二是“兩個(gè)服務(wù)”弘揚(yáng)宗旨。在努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)部發(fā)展的同時(shí)，我們也沒有忘記弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值、奉獻(xiàn)社會(huì)、活動(dòng)育人的根本宗旨，憑借資源優(yōu)勢(shì)和綜合實(shí)力，設(shè)計(jì)并實(shí)施了“校外活動(dòng)學(xué)生社團(tuán)”“少兒藝術(shù)團(tuán)”“流動(dòng)少年宮”等新的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目，取得了理想效果，贏得了積極反響。作為蕪湖少兒藝術(shù)教育的核心機(jī)構(gòu)和主流團(tuán)隊(duì)，我宮還多次擔(dān)負(fù)對(duì)外交流和外事活動(dòng)任務(wù)，成為本地區(qū)對(duì)外開放和國(guó)際交流重要的橋梁和紐帶。2013年、2014年，我宮成功承辦了第四屆、第五屆宋慶齡國(guó)際青少年交流營(yíng)活動(dòng)，吸引了來(lái)自23個(gè)國(guó)家和地區(qū)的400多名青少年和官員，為世界少兒藝術(shù)的相互交流與共同發(fā)展，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、“科研興教”理念下校外教育工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步

“科研興教”讓我們明確了自身的發(fā)展方向，“三個(gè)自主”的課程構(gòu)想和“兩個(gè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨讓我們看清了機(jī)構(gòu)長(zhǎng)足發(fā)展的道路。

一是教師的專業(yè)水平得到了大幅提升。三年來(lái)，我宮參加華東校外教育實(shí)踐研究成果征集，共計(jì)獲得論文和課程設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)11篇。近年來(lái)，我宮參加全市校外教育論文比賽的優(yōu)秀論文編印成冊(cè)，印制了《蕪湖市校外教育論文集》。2015年我宮書畫教研組創(chuàng)編的《校外教育藝術(shù)課程兒童繪畫課程標(biāo)準(zhǔn)》被評(píng)為華東校外教育自編學(xué)材一等獎(jiǎng)。多名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文在全國(guó)藝術(shù)教育類核心期刊上發(fā)表。在我宮的教師隊(duì)伍中，有國(guó)家級(jí)學(xué)科專家、省屬高校藝術(shù)教育專業(yè)的兼職碩導(dǎo)、省特級(jí)教師和藝術(shù)教育領(lǐng)域頗具影響力的專門人才。整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出積極向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我宮被上海華東青少年教育研究與發(fā)展中心評(píng)為“華東地區(qū)校外教育教科研先進(jìn)單位”。

二是學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)蓬勃發(fā)展。蕪湖市少年宮少兒藝術(shù)團(tuán)，已經(jīng)成為一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的專業(yè)化藝術(shù)團(tuán)隊(duì)和本地區(qū)校外藝術(shù)教育的一塊“金字招牌”。近年來(lái)我宮組建的舞蹈團(tuán)、表演團(tuán)、合唱團(tuán)、弦樂(lè)團(tuán)、戲曲團(tuán)等參加了省級(jí)以上比賽20余次，創(chuàng)編的舞蹈《中國(guó)臉譜》《童樂(lè)新春》《陽(yáng)光夢(mèng)想》《田野上的芭蕾》，語(yǔ)言類節(jié)目《紅領(lǐng)巾》《看不見的世界》，聲樂(lè)表演類節(jié)目《最好的未來(lái)》，弦樂(lè)演奏《郊游》《二重協(xié)奏曲》等，在全國(guó)各類比賽中分別獲獎(jiǎng)。在2015世界青少年合唱節(jié)上，我宮少兒合唱團(tuán)閃亮登場(chǎng)，獲得銀獎(jiǎng)。我們書畫團(tuán)學(xué)員的參賽作品也多次參加全省、全國(guó)的書畫作品展覽和比賽均取得優(yōu)異成績(jī)。

三是“流動(dòng)少年宮”蔚然成風(fēng)。這是我宮在活動(dòng)育人和服務(wù)社會(huì)方面的一項(xiàng)新的設(shè)計(jì)和舉措，已成為我宮加強(qiáng)未成年人思想道德教育的品牌活動(dòng)，其影響輻射到了市屬各縣區(qū)，突顯了校外活動(dòng)的服務(wù)功能和育人價(jià)值。每年組織了5次以上流動(dòng)少年宮服務(wù)隊(duì)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)、軍營(yíng)、特殊學(xué)校、偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校、地震局、氣象局、科技企業(yè)等等，通過(guò)送課下鄉(xiāng)、慰問(wèn)演出、參觀交流、手拉手活動(dòng)等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)了校外教育的輻射和集聚效應(yīng)，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源在更大范圍滿足更多少年兒童的需求。

今后，我們?nèi)詫⒂冒l(fā)展的眼光對(duì)待教科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果，力求達(dá)到校外教育藝術(shù)課程專業(yè)化發(fā)展，使我宮的教科研工作形成自己的特色，再創(chuàng)校外教育新的輝煌。

（責(zé)編 韋淑紅）