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      研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地運行機制

      2016-03-11 09:38:06韓麗麗
      考試周刊 2016年6期
      關鍵詞:校外教育研究生教育創(chuàng)新實踐

      韓麗麗

      摘 要: 培育創(chuàng)新能力是研究生教育的核心,而創(chuàng)新來源于實踐,因此把加強實踐訓練作為研究生教育創(chuàng)新的著力點是教育發(fā)展的必然趨勢。建設研究生創(chuàng)新實踐基地是近年來許多高校在研究生教育改革中的一項重要舉措。它為研究生自主進行科技創(chuàng)新活動提供了良好的物質(zhì)環(huán)境和機制保障,大大增加了研究生的實踐機會和新技能。

      關鍵詞: 研究生教育 創(chuàng)新實踐 校外教育 校企合作

      隨著改革開放的逐步深入,高校發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關系愈來愈密切,為了實現(xiàn)“走自主創(chuàng)新之路,建設創(chuàng)新型國家”的國家發(fā)展戰(zhàn)略,滿足企業(yè)對學校在人才培養(yǎng)等方面提出的更高要求,各高校在實踐教學上狠下工夫,逐漸通過團隊的校企合作,以“面向工程、項目驅(qū)動,能力培養(yǎng)、全面發(fā)展”的教育理念為指導,搭建“實驗室+實踐基地”遞進的“學做合一”的產(chǎn)學研合作教學平臺,形成“教與學緊密結合、理論與實踐緊密結合、學校與企業(yè)緊密結合+全面素質(zhì)教育”的創(chuàng)新教育模式,正在走一條在大眾化教育形勢下培養(yǎng)面向市場化的基礎知識扎實、創(chuàng)新與實踐能力強、綜合素質(zhì)高的應用型本科生的改革新路。

      研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地的建設與發(fā)展,需要確保學生實習落到實處,制定一定的規(guī)范和制度,包括校外實習各個教學環(huán)節(jié)、實訓基地安全管理、實訓基地建設與績效管理辦法等。

      1.運行目標與定位

      1.1學校和企業(yè)在實習基地建設、管理、運行中,雙方的總體規(guī)劃要合乎互惠互利、合理體制、全面開放和資源共享的原則。

      1.2研究生教育校外創(chuàng)新實踐基地建設的定位:最大限度適應研究生創(chuàng)新實踐教學的開展,能滿足研究生實踐水平的不斷提高,對專業(yè)的實踐內(nèi)容緊密相關,管理、生產(chǎn)、實習有機組合,相互促進。

      1.3不同年級的學生實習,按時間、批次、分類合理分開,提高實習基地資源的利用率。

      1.4創(chuàng)新實踐基地建立專門的管理部門,并對管理部門各成員進行明確分工,保證實習基地的正常運行。

      1.5創(chuàng)新實踐基地確立一套研究生工程應用與創(chuàng)新能力的評估系統(tǒng),按周、月對每一位學生的實踐效果進行登記、打分和評估。

      2.職責

      2.1校企合作共建辦公室職責

      2.1.1根據(jù)學校對在校研究生培養(yǎng)的總體目標,負責制訂創(chuàng)新實踐教學基地的總體計劃,對電氣工程及其自動化、自動化、光源三個專業(yè)的課程設計、專業(yè)模塊設計、創(chuàng)新計劃、研究生技能競賽、研究項目的創(chuàng)新實踐、畢業(yè)論文等工作進行合理調(diào)整及方案、任務和進度的制定。

      2.1.2根據(jù)培養(yǎng)方案,向具體系部下達具體實踐教學任務,并督促系主任、各研究所提供專業(yè)對口的雙師型教師,同時向企業(yè)落實技術人員參與實習基地的教學活動,列出教學時間表;協(xié)助學系作好有關創(chuàng)新實踐基地聘用校企以外指導教師方面的工作。

      2.1.3協(xié)助學系對創(chuàng)新實踐基地的使用情況及創(chuàng)新實踐項目的開展情況進行年度評估與績效匯總、反饋。

      2.2學校工作職責

      2.2.1負責與創(chuàng)新實踐基地的日常聯(lián)系,并協(xié)助創(chuàng)新實踐基地管理部門的日常管理工作。

      2.2.2負責推薦創(chuàng)新實踐基地的指導教師,保證學生參與創(chuàng)新實踐期間的日常管理和實習指導等工作運轉(zhuǎn)正常規(guī)范。

      2.2.3協(xié)助創(chuàng)新實踐基地根據(jù)人才培養(yǎng)目標的要求制定教學大綱,組織編寫研究生校外創(chuàng)新實踐基地指導書,根據(jù)教學計劃的要求和研究生創(chuàng)新實踐技能要求,制訂教學實施方案,并依據(jù)科學技術的發(fā)展,企業(yè)需求的變化,開發(fā)新的創(chuàng)新項目與實踐內(nèi)容。

      2.2.4做好產(chǎn)學研工作,定期組織項目團隊與企業(yè)技術人員進行交流與探討,加強校企合作。

      2.2.5負責理論教學的正常進行,并結合研究生創(chuàng)新實踐活動的內(nèi)容,對理論教學內(nèi)容不斷總結與提高,與實際創(chuàng)新應用接軌。

      2.2.6負責將建立創(chuàng)新實踐基地的有關情況報校企合作中心審批,并將有關資料收集歸檔。

      2.2.7為創(chuàng)新實踐活動的開展做好準備工作,包括學生動員、任務分類、指導書印刷和進度安排。

      3.合作企業(yè)職責

      3.1為學生提供包括創(chuàng)新實踐技能和綜合能力兩方面的實踐環(huán)境,使學生在現(xiàn)場環(huán)境下進行實習甚至生產(chǎn)實踐,培養(yǎng)學生解決生產(chǎn)實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力,取得創(chuàng)新實踐工作經(jīng)驗,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領導藝術才能等個人綜合素質(zhì),為學生今后從事各項工作打下基礎。

      3.2負責創(chuàng)新實踐基地基地的正常運轉(zhuǎn),保證學生所處工作環(huán)境都是真實環(huán)境,實踐項目利于學生工程能力培養(yǎng),使學生能真刀真槍進行創(chuàng)新實踐訓練。

      3.3指定專人負責學生在創(chuàng)新實踐期間的一系列考核等工作,同時對學生進行安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范的教育,使學生在創(chuàng)新實踐期間養(yǎng)成遵紀守法的習慣,從思想上熱愛本職工作,培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神,進行職業(yè)道德培訓,并負責對實踐教學學生進行思想政治教育。

      3.4指定有關職能部門組織、管理創(chuàng)新實踐教學工作,協(xié)助校方一起考察選派政治素質(zhì)好,實踐經(jīng)驗豐富、具有一定理論水平、責任心強的專業(yè)人員擔任實踐教學指導工作,并保持相對穩(wěn)定。

      3.5與校方的實踐教學指導教師,共同組成考評小組,對實踐教學學生進行全面考核評定,對參與創(chuàng)新實踐的學生共同簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。

      3.6為教師提供部分實踐崗位,承擔“雙師素質(zhì)”教師的培訓任務。

      參考文獻:

      [1]劉月秀,譚仕林,鐘強,等.研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與對策[J].江西農(nóng)業(yè)大學學報:社會科學版,2005(6):90-92.

      [2]方禎云,趙郁松.研究生創(chuàng)新實踐基地“重慶大學模式”探討[J].中國高教研究,2004(5):37-39.

      [3]王悅,馮秀娟.高水平研究生創(chuàng)新實踐基地的建設與探索[J].北京航空航天大學學報(社會科學版),2011(3):113-115.

      [4]任佳,王杰,梁勇.北京高校校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地建設分析探討[J].實驗技術與管理,2014(8):222-224.

      [5]王悅,馮秀娟.高水平研究生創(chuàng)新實踐基地的建設與探索[J].北京航空航天大學學報(社會科學版),2011(3):113-115.

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