陶行知“愛滿天下”思想在幼兒教育中的應(yīng)用

陳琨

【摘? ? 要】陶行知是我國著名的教育家，他的很多教育理念深深影響著現(xiàn)代的教育，比如“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)合一”“ 愛滿天下”“敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”等。其中“愛滿天下”的教育理念是陶行知先生真摯、無私、博愛的一種體現(xiàn)，更是跨越家庭、性別等大愛的體現(xiàn)。因此，本文就以陶行知“愛滿天下”思想在幼兒教育中的應(yīng)用為重點，開展相應(yīng)的探討。

【關(guān)鍵詞】陶行知;愛滿天下;幼兒教育

中圖分類號：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）30-0174-02

The Application of Tao Xingzhi's "Love All the World" Thought in Preschool Education

（Lucheng Kindergarten， High-tech Zone， Kunshan City， Jiangsu Province，China） CHEN Kun

【Abstract】Tao Xingzhi is a well-known educator in my country. Many of his educational concepts have deeply influenced modern education， such as "Life is education， society is school， teaching unity"，"Love the world"， "Dare to explore the uninvented""Dare to enter the uncivilized frontier" and so on. Among them， the educational philosophy of "love the whole world" is a manifestation of Tao Xingzhi's sincerity， selflessness， and fraternity， as well as a manifestation of great love that transcends family and gender. Therefore， this article focuses on the application of Tao Xingzhi's "love the world" thought in preschool education， and carries out corresponding discussions.

【Keywords】Tao Xingzhi; Love all over the world; Early childhood education

幼兒教育作為最基礎(chǔ)的教育，在教育體系中有著非常重要的作用。幼兒教師除了需要擁有基本的知識和能力外，“愛滿天下”的教育精神也是必須具備的。對于幼兒來說，他們的身體和心理，都不能缺少愛的養(yǎng)分，只有保證這一基礎(chǔ)，才能讓幼兒更好地實現(xiàn)健康成長。“愛滿天下”的教育思想有三個鮮明的特點，那就是愛國、愛民、愛教育。也正是因為有這種思想，也讓人明白陶行知對教育有著個人執(zhí)著的追求，同時也更能夠彰顯他胸懷之愛的廣博性?！皭蹪M天下”的教育思想除了可以引導(dǎo)教師做好其本職工作外，還能更好地讓他們關(guān)愛自己的學(xué)生，讓幼兒可以在教師的關(guān)愛下中茁壯成長。

一、尊重平等的愛

在《和教師的談話》中陶行知先生寫道，“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮孩子才是教師真正的愛”，這句話中“不漂亮”不只是容貌上的，更多的是個體差異上的。人的個體差異是天然的，其表現(xiàn)也是從外部到內(nèi)部，外部如人的容貌、家庭等，內(nèi)部如人的能力、性格等，幼兒教師作為幼兒生命中重要的一位知識素養(yǎng)的教授者，尊重幼兒的個體差異，平等地愛每一個幼兒，是教師應(yīng)該做的。在幼兒園班級中，幼兒大多會呈現(xiàn)出三種狀態(tài)，一種是比較活潑、善于表現(xiàn)的;另一種是能力較好的;最后一種是不善于表現(xiàn)、能力較弱的。在對他們的教育中，教師應(yīng)該以其狀態(tài)來進(jìn)行教育嗎？答案必然是否定的，在對幼兒的教育中，幼兒的個體差異不能成為教師劃分其教育的分界線，否則就讓公平教育失去了意義，也不能讓“愛滿天下”的教育理念得到發(fā)揮。因此，教師在面對幼兒的個體差異時，要能尋找他們不同的閃光點，并且對他們進(jìn)行個性教育，使他們在不同的領(lǐng)域發(fā)揮自己的潛能，從而展現(xiàn)自己。在具體的教學(xué)中，尊重平等的愛應(yīng)表現(xiàn)在：讓每一個幼兒都有發(fā)言的機會或是游戲活動的機會，不能因幼兒自身能力不強或者自身性格等因素，而減少甚至剝奪這樣的機會。如果幼兒能力較弱或比較內(nèi)向，教師可以準(zhǔn)備一些幼兒范圍能力內(nèi)的問題和幼兒較為喜歡的話題來讓他們進(jìn)行發(fā)言，增加他們的自信心，讓他們可以更好地表現(xiàn)自己。在游戲活動中，教師也可以經(jīng)常跟不同的幼兒進(jìn)行游戲，讓每個幼兒都可以感受教師對自己的關(guān)注和喜愛?！皭蹪M人間”是教師要必備的，也是教育重點提倡的。教師要把愛播撒到每一個如花朵一樣的幼兒身上，讓他們在愛的教育中開出燦爛之花。

二、引導(dǎo)協(xié)作的愛

陶行知先生的“愛滿天下”教育理念所強調(diào)的核心思想就是“愛”，因此在對幼兒的教育中，教師要有愛心的原則，以愛沐浴幼兒的心靈，讓愛幫助幼兒健康愉快地成長。在新時代的教育目標(biāo)中，讓幼兒全面發(fā)展是第一目標(biāo)，那么在日常的教育時，除了要給他們關(guān)愛，還要呵護(hù)他們的心靈，更需要運用有效的方法來引導(dǎo)幼兒。在實際的教學(xué)中，教師可能會遇到各種各樣的幼兒，如調(diào)皮好動、喜歡惡作劇、愛哭泣的幼兒等。面對這些問題，教師不要立即進(jìn)行批評，而是要耐心地和他們溝通交流，在問清原因后，給予幼兒相應(yīng)的正確引導(dǎo)，讓他們能更好地改善自己的問題。比如，針對調(diào)皮好動的幼兒，可以以開展注意力比賽的方式來鍛煉他們的注意力;對于喜歡惡作劇的幼兒，可以開展“換一換”的游戲，讓他們自己體驗惡作劇對他人的影響，從而改善喜歡惡作劇的問題;對于愛哭泣的幼兒，可以在玩相關(guān)游戲時讓他來保護(hù)別的小朋友，使他們能明白自己也可以變得勇敢，從而改善愛哭泣的習(xí)慣。所以，對于當(dāng)前的幼兒教育，教師要開展多樣的教學(xué)方法，尊重幼兒的生理和心理特征，做出科學(xué)合理的引導(dǎo)，使他們可以更茁壯地成長。除了引導(dǎo)之愛外，與幼兒家庭一起共同協(xié)作關(guān)愛幼兒，也是教師需要做的，教師和家庭共同關(guān)愛幼兒，可以使他們更健康快樂地成長，也可以讓他們更好地感受到被愛的幸福。因此，教師可以定期開展親子活動，加強與家長之間的交流，了解幼兒的家庭情況，讓彼此可以為幼兒的成長共同努力，使幼兒可以在教師和家長的關(guān)愛中學(xué)會如何關(guān)愛他人，讓“愛滿天下”的思想可以在幼兒的心底中扎根，讓他們也能有“愛滿天下”的胸懷。

三、榜樣和諧的愛

在幼兒時期，幼兒的模仿能力是很強的，在幼兒教育中教師的一言一行都會引起幼兒的模仿。因此，教師要重視自身的行為素養(yǎng)，以身作則，在給予他們真切的關(guān)愛時，為他們樹立積極正面的榜樣形象，讓幼兒在潛移默化的影響中形成好的品格習(xí)慣，為今后的成長打下基礎(chǔ)，也為和諧互尊的師生關(guān)系帶來好的作用。幼兒在成長時期，對于世界是不了解的，對于與他人的相處交流也是懵懂的，自身個人思維的不完善，讓他們更喜歡模仿他人展開自己的行動。作為幼兒教師，在幼兒教育中，不僅要在專業(yè)知識方面做他們的教師，在言行、態(tài)度、素養(yǎng)等方面，也要成為他們的教師，讓自己成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，始終為他們塑造良好的想象，用真誠、積極、正面的品格來感染幼兒，使幼兒可以樹立好的品德習(xí)慣。以“愛滿天下”的情感來關(guān)愛學(xué)生，既能讓幼兒快樂成長，讓教學(xué)的效果得以呈現(xiàn)，也能讓教師獲得教育上的成就感。在實際的幼兒教育中，游戲是主要的教學(xué)手段，將“愛滿天下”教育理念作為指導(dǎo)來進(jìn)行游戲，可以有效達(dá)到游戲教學(xué)的效果，也可以讓教師和幼兒的關(guān)系更親密。比如，在生活情境模擬游戲中，教師可以參與到具體的游戲中進(jìn)行行為的示范，讓幼兒更好地來模仿，如穿衣服、疊被子、系鞋帶等具體行為。對于幼兒的品德習(xí)慣，教師也可以以這樣的方式來進(jìn)行，比如碰到幼兒及時說對不起，幼兒給予幫助，及時說謝謝，在玩游戲時遵守秩序排隊等。幼兒在看到教師的這些游戲表現(xiàn)時，會下意識地進(jìn)行模仿，從而在潛移默化中提升自己的素養(yǎng)品德，有助于讓素養(yǎng)教育培養(yǎng)的目的得以實現(xiàn)，讓他們的“愛滿天下”之心得以發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，“愛滿天下”的教育理念是陶行知先生豐碩的教育成果，也是他博愛的品質(zhì)體現(xiàn)，更是新時代教師所要具備的重要品質(zhì)。在教學(xué)中，幼兒教師要關(guān)注每個孩子的成長，要對幼兒教育的特殊時期付諸全身心的愛，為幼兒營造平等、和諧、美好的教學(xué)氛圍;要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，尊重幼兒的個體差異，從而運用合理的語言、態(tài)度、方式等來讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們可以自信地成長。此外，教師還要能端正自己的品行，做到以身作則，以自身的榜樣力量影響幼兒，提升幼兒教育的效果。

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（責(zé)編? 張? 欣）