高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的策略研究

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平越來越高，社會群眾對于自身資金管理愈發(fā)重視，高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)也逐漸被學(xué)校、家長、學(xué)生認(rèn)知并接受。眾所周知，財(cái)務(wù)管理是會計(jì)的核心專業(yè)之一，其具備較高的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。而本文旨在通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和調(diào)研大量高校教學(xué)現(xiàn)場的方式，綜合分析高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的策略，其中包括培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力過程中存在的主要問題，以及針對此類問題的具體改進(jìn)策略，以供相關(guān)工作者借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理;實(shí)踐能力;策略研究

前言：高校是學(xué)生進(jìn)入社會前的最后一次系統(tǒng)性學(xué)習(xí)場所，是為社會乃至國家培養(yǎng)棟梁之才的“圣地”。特別對于財(cái)務(wù)管理這門課程而言，其具有較強(qiáng)的專業(yè)性，故而要求學(xué)校一方面要提升對學(xué)生理論知識的教學(xué)，理論知識是讓學(xué)生達(dá)到高專業(yè)程度的根本。其次，在夯實(shí)學(xué)生理論知識基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)知識發(fā)揮最大效用，從而達(dá)到提高自身財(cái)務(wù)管理能力的目的。

一、當(dāng)下高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力存在的主要問題

（一）諸多教學(xué)內(nèi)容偏離實(shí)際

學(xué)以致用是學(xué)生學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，學(xué)生是否能夠快速將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際問題當(dāng)中，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校教學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。而筆者發(fā)現(xiàn)，目前部分高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容有失偏頗，且內(nèi)容過于陳舊，無法與日異月新的外界世界形成緊密聯(lián)系。另外，部分學(xué)校教材過多的融入西方財(cái)務(wù)管理內(nèi)容，這些內(nèi)容顯然不適用于我國中小型企業(yè)，且部分教學(xué)過于體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理對企業(yè)的價(jià)值，忽略了其背負(fù)的社會責(zé)任，這則與社會實(shí)際工作存在較大偏差。

（二）過于偏重理論，缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

筆者發(fā)現(xiàn)，此門課程的教學(xué)內(nèi)容開展多數(shù)與上市公司的練習(xí)頗多，故而教材內(nèi)容針對的主要問題也偏重于上市公司，而對于學(xué)生而言，為了應(yīng)付相應(yīng)考試，其主要針對方向也會偏頗于大型企業(yè)的相關(guān)財(cái)務(wù)管理問題。但眾所周知，大型企業(yè)以及上市公司畢竟占據(jù)少數(shù)，多數(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生會去到一些中小型企業(yè)，此種千篇一律的教學(xué)方式顯然無法滿足學(xué)生需求。且由于大型企業(yè)數(shù)據(jù)與資料必然相當(dāng)繁雜，這些只有當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)動手過程中才能遇到，在課堂教學(xué)中一般無法涉及。

二、針對高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力相關(guān)問題的具體改進(jìn)策略

（一）教師在教學(xué)過程中加入實(shí)時案例

上文有所敘述，財(cái)務(wù)管理是一門獨(dú)具專業(yè)性的課程，此課程對學(xué)生理論知識的要求較高，故而課堂可能會比較枯燥，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此時教師則可通過加入案例的方式，將一些當(dāng)下社會熱點(diǎn)案例，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以講故事的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并設(shè)置相應(yīng)問題，鼓勵學(xué)生積極參與其中，踴躍發(fā)言，表達(dá)自身想法。此種方式一方面能夠提高課堂活躍度，讓每個學(xué)生都能參與其中，獲得參與感，進(jìn)而達(dá)到整體教學(xué)的目的。另一方面而言，此種教學(xué)方式能夠幫助教師快速捕捉學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度，從而制定后期課程安排，確保課程安排的科學(xué)性、合理性、針對性，以此更快的培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)管理過程中的實(shí)踐能力。

（二）著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力

高校是學(xué)生進(jìn)入社會的最后一個關(guān)卡，學(xué)校理論知識教學(xué)固然重要，但如何幫助學(xué)生快速學(xué)以致用，利用其所學(xué)解決實(shí)際問題則更為重要。對此，教師應(yīng)重視對學(xué)生時間動手能力的培養(yǎng)。首先，練習(xí)題是鍛煉學(xué)生動手能力的第一步，通過練習(xí)題去檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度是目前我國高校最常規(guī)使用的一種方式。其次，可組織學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部參加相關(guān)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐，通過分組的方式，讓學(xué)生充分參與其中，提高學(xué)生實(shí)踐動手能力。最后，學(xué)?？赏ㄟ^與社會企業(yè)合作的方式，為學(xué)生提供真實(shí)實(shí)踐場所，在此實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生可充分消化所學(xué)知識，并快速提高自身實(shí)踐動手能力。

三、結(jié)語

簡而言之，高校財(cái)務(wù)管理是一門專業(yè)程度高的學(xué)科，不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識作為基礎(chǔ)，并且學(xué)生實(shí)踐動手能力的強(qiáng)弱也尤為重視。故而學(xué)校應(yīng)在夯實(shí)學(xué)生理論知識基礎(chǔ)上，通過講案例、安排學(xué)生實(shí)習(xí)的方式，不斷提高學(xué)生實(shí)踐動手能力，讓其在畢業(yè)后能夠快速融入工作之中，發(fā)揮所學(xué)知識的最大效用。

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作者簡介：

王尚武（1962-），性別：男，籍貫：湖北，單位：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，職稱職務(wù)：教師，學(xué)歷：研究生，研究方向：財(cái)務(wù)管理。