師范類高校建設創(chuàng)新型學生黨支部的路徑探析

李永嬌

摘要：高校學生黨支部是黨的重要組成部分，同時也是黨的根基，并且學生黨支部對于高校中黨的建設發(fā)展有著十分重要的推動作用。由于師范類高校中貧困生占據(jù)的比例比較高，加上師范類高校的教學知識比較單一、就業(yè)面也比較窄等問題，導致學生在學習過程中會面臨著比較大的心理壓力。因此，本文從提高服務理念、服務功能、服務能力以及服務水平四個方面對師范類高校建設創(chuàng)新型學生黨支部的路徑進行了探析，以供參考。

關鍵詞：師范類高校 創(chuàng)新型學生黨支部 建設路徑

在新的社會形勢下，各行各業(yè)想要穩(wěn)定發(fā)展，就必須要對自身的工作形式進行創(chuàng)新，師范類高校學生黨支部也應該如此。師范類高校學生黨支部在建設過程中，要不斷地進行創(chuàng)新，同時要結合學校學生的特點來找到合適的發(fā)展方向，從而保證能夠更好的對學生進行服務。

一、師范類高校創(chuàng)新型學生黨支部的特征

師范類高校創(chuàng)新型學生黨支部是一個學習型組織，它能夠通過不斷地學習其他黨支部的經(jīng)驗來完善自身，與此同時，創(chuàng)新型學生黨支部中的成員具有團隊合作意識和服務意識，所以能夠順利的完成黨支部工作，并且能夠為群眾提供良好的服務。

（一）擁有團隊合作意識

師范類高校要意識到團隊的作用，并且要加強黨支部內(nèi)部成員與其他學生之間的合作交流。黨支部是一個團體，所以只有成員之間相互合作，黨支部工作才能夠順利完成。與此同時，黨支部中的成員之間相互合作還能夠發(fā)揮出集體智慧的優(yōu)勢，以此來對思想進行創(chuàng)新，從而推動黨支部的發(fā)展。除此之外，師范類高校黨支部要與組織以外的同學進行合作交流，奠定良好的群眾基礎，進而推動創(chuàng)新型黨支部的發(fā)展。

（二）是學習型組織

師范類高校黨支部成員的學習能力會對黨支部的創(chuàng)新發(fā)展造成影響。黨支部成員的創(chuàng)新能力體現(xiàn)在很多個方面，除了要對自身的專業(yè)知識進行學習之外，還要學習黨的先進思想以及其他人的學習經(jīng)驗。首先，黨支部成員要有優(yōu)秀的專業(yè)成績，只有這樣才能為其他同學樹立榜樣。其次黨支部成員要擁有學習黨的先進思想的學習能力，并且要對政治保持高度的敏感，與此同時，黨支部成員要不斷的學習政治理論知識以及黨中央的政治思想，以此來為創(chuàng)新型黨支部建設提供素材資源。最后，黨支部成員要不斷的學習其他創(chuàng)新型黨支部的經(jīng)驗，并將其運用到自身中，從而推動自身創(chuàng)新型黨支部的建設。

（三）具有服務意識

師范類高校黨支部要對自身的責任和義務進行明確，并通過多樣化的服務形式來為學生進行服務。高校黨支部在創(chuàng)新的過程中不能擺脫群眾的支持，群眾基礎對于黨支部的發(fā)展來說有著十分重要的意義。因此高校黨支部在建設過程中，要不斷的提高服務意識，并且要對學生的需求進行了解，同時從學生的利益角度出發(fā)來對學生進行服務。師范類高校創(chuàng)新型黨支部在建設過程中，要充分發(fā)揮出自身的政治理論優(yōu)勢，以此來帶動其他學生進行政治學習。高校黨支部想要提升服務意識，就需要根據(jù)學生的實際情況來解決他們最實際和最迫切的問題。

二、師范類高校建設創(chuàng)新型學生黨支部的路徑

師范類高校想要建設創(chuàng)新型學生黨支部，就需要對服務理念、服務能力、服務功能和服務水平進行提高，通過多樣化的服務來幫助群眾解決實際問題。與此同時，在建設創(chuàng)新型學生黨支部的過程中，需要通過制度來對黨員進行規(guī)范，使其能夠通過不斷的學習來提高自身解決問題的能力，從而為群眾進行更好的服務。

（一）提高服務理念

師范類高校學生黨支部中的黨員是否會被群眾認可，是由群眾決定的。所以黨支部中的黨員想要獲得群眾的認可，就需要從小事做起，從一點一滴做起，努力的為群眾進行服務，讓群眾滿意，并且要讓群眾進行評價和監(jiān)督，只有這樣才能夠提升黨員的服務理念。師范類高校創(chuàng)新型學生黨支部在建設過程中，想要提高服務理念，首先就需要對黨員的洞察能力進行培養(yǎng)。由于師范類高校中貧困生的比例比價高，并且就業(yè)面也比較窄，所以學生在學習過程中會產(chǎn)生較大的心理壓力。因此學生黨支部黨員要提高自身的洞察力，對有心理壓力的學生進行疏導和思想政治教育，幫助學生緩解壓力，使其能夠更好的進行學習。

其次，黨支部要進行多樣化的服務。在實際工作中，黨支部成員要根據(jù)不同的服務對象來選擇不同的服務方式，以此來滿足對象的需求，幫助他們解決實際問題。通常情況下，師范類高校中的專業(yè)大多數(shù)都是老牌專業(yè)，學費較低，并且還擁有國家的一系列優(yōu)惠政策，因此就會有很多學生選擇師范類高校，其中女學生偏多，而且他們來自世界各地，從小受到的教育與家庭背景等都有所差別，所以師范類高校黨支部黨員要根據(jù)不同學生的實際情況來選擇不同的服務方式。

（二）提高服務功能

從黨的經(jīng)驗教訓中可以知道，當從群眾中來，最終還是要回到群眾中去，在黨的眼里，群眾利益高于一切，只有群眾安居樂業(yè)了，黨的執(zhí)政才能夠穩(wěn)定。新時代下，師范類高校想要建設創(chuàng)新型學生黨支部，就需要提高服務功能。而想要提高服務功能。一方面要對組織管理進行創(chuàng)新。新時代下，網(wǎng)絡已經(jīng)成為了最主要的溝通交流方式，QQ、微信等社交平臺提高了信息交流的時效性，并且有效地縮短了人與人之間的距離。因此，高校創(chuàng)新型黨組織在建設過程中，可以積極地利用這些社交平臺來增強管理工作，通過這些社交平臺，黨支部能夠及時的將信息進行通知，并且能夠第一時間收到反饋，以此來對方案進行及時的制定和修改，從而幫助每一名需要幫助的同學。

另一方面要對黨員服務隊伍進行增強。師范類高校在建設創(chuàng)新型學生黨支部時，要擴大黨員隊伍。在對黨員進行選拔和任命時，要對學生的品格和成績進行考察，同時還要考慮學生是否具有黨的服務意識，并且還要將有潛力的學生吸引到黨支部中。在建設創(chuàng)新型學生黨支部的過程中，要定期的對黨員進行當?shù)呐嘤?，讓黨員能夠了解到黨的最新理念和理論知識，提高黨員的服務意識和服務功能，使其能夠更好的為學生進行服務。除此之外，學生黨支部還可以邀請學?；蛘呱鐣宵h支部中的黨員作報告，讓學生從中感受黨的精神。

（三）提高服務能力

黨員提高服務能力的主要目的就是為了能夠讓群眾得到實惠，只有這樣群眾才能擁護黨，服從黨的領導和安排，從而為黨支部建設奠定基礎。師范類高校在建設創(chuàng)新型學生黨支部時，要為有困難的學生進行排憂解難。高校黨支部想要提高服務能力，第一要對黨員自身的服務能力進行加強。由于高校黨支部中的黨員大多數(shù)都是學生，缺少社會的歷練，加上理論知識不足，所以缺少解決實際問題的能力，并且在幫助學生解決實際問題時還會出現(xiàn)各種錯誤。因此黨組織中黨員在解決實際問題時，可以向教師或黨組織進行求助，以此來保證黨員能夠幫助學生解決實際問題。

第二，學生黨支部要將服務工作進行落實。由于黨支部中大部分學生都缺少知識經(jīng)驗，所以無法滿足學生的實際需求。因此師范類高校學生黨支部要為黨員提供社會實踐以及貧困生幫扶等活動供其學習，黨支部成員要在活動過程中對經(jīng)驗進行總結，以此來提高自身的服務能力。另外，黨支部可以組織成員對有困難的學生進行走訪，同時制定相應額幫扶方案，幫助有困難的學生解決實際問題，從而使黨支部工作能夠得到落實。

（四）提升服務水平

師范類高校在建設創(chuàng)新型學生黨支部時，想要提高服務水平，就要從學習、管理以及工作模式等方面入手，通過學習、管理以及工作模式等方面來提高學生黨支部的服務水平。首先，學生黨支部要進行規(guī)范化管理，并且要建立科學的管理機制。師范類高校學生黨支部在建設過程中，要對自身的管理模式進行創(chuàng)新，不斷的派遣代表到其他黨支部組織中能夠進行學習，以此來總結其他黨支部的管理經(jīng)驗，然后指定科學合理的管理制度，通過制度來對黨員進行管理。此外，學生黨支部要不斷的對領導機制和目標機制進行完善，同時要建立獎懲制度，對于不合格或者沒有為學生進行良好服務的黨員要給予處罰，以此來提高學生黨支部的服務水平。

其次，師范類高校學生黨支部要加強群眾監(jiān)督。學生黨支部的領導要定期的深入群眾中，以此來對黨員的服務情況、學習情況和生活情況等進行了解，并且要讓群眾來推選優(yōu)秀黨員，同時讓群眾對黨員的服務進行監(jiān)督，從而提高創(chuàng)新型學生黨支部的服務水平。除此之外，黨支部的領導還要收集群眾的意見，根據(jù)意見來改變和完善工作方式，并且要及時的將新工作方式告知黨員，以此來保證黨員能夠更好的為群眾進行服務。另外，黨支部要定期的對黨員進行考核，對于考核成績不合格的黨員，黨支部要結合具有情況選擇是對黨員進行再教育還是開除，進而提高創(chuàng)新型學生黨支部的服務水平。

三、結束語

總而言之，在新社會形式下，師范類高校學生黨支部要對自身的工作方式等進行創(chuàng)新，同時提高服務理念、服務功能、服務能力以及服務水平，以此來保證學生黨支部能夠更好的為群眾進行服務。此外，由于師范類高校中的學生具有獨特的特點，所以師范類高校創(chuàng)新型學生黨支部在建設過程中，要對學生的特點進行了解，并從這些特點出發(fā)，從而找到建設路徑，進而推動創(chuàng)新型學生黨組織的建設。

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