現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透策略

侯國(guó)棟

【摘要】在新課程改革背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)除了給學(xué)生傳達(dá)音樂(lè)藝術(shù)知識(shí)，還要在教學(xué)中滲透德育工作，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的思維意識(shí)，全面提升小學(xué)生的綜合知識(shí)素養(yǎng)，因此，小學(xué)音樂(lè)教師需要充分意識(shí)到音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中德育的重要意義，全面了解學(xué)科中的德育教育因素，做好對(duì)學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的德育滲透。本文就小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育教育的重要性及相關(guān)滲透策略進(jìn)行了分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)教學(xué);德育教育;滲透策略

引言：當(dāng)下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)能夠在審美能力、美感教育方面為小學(xué)生們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀保障，為更好的促進(jìn)小學(xué)生全方面的素質(zhì)發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)多種德育教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)的德育教育，培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，還可以通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)的教學(xué)模式與教學(xué)途徑，更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，以下就德育在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中滲透的重要性及相關(guān)策略進(jìn)行具體分析。

一、現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育滲透的重要性

1.1符合我國(guó)人才培養(yǎng)要求

當(dāng)前，國(guó)家對(duì)于人才培養(yǎng)計(jì)劃較為重視，積極呼吁全社會(huì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育的滲透正是對(duì)國(guó)家人才培養(yǎng)要求的實(shí)踐，通過(guò)加強(qiáng)德育滲透，不僅可以讓小學(xué)生深入的理解音樂(lè)知識(shí)，還可以通過(guò)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)意義，讓小學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)生涯建立有效的規(guī)劃，對(duì)以后的學(xué)習(xí)及工作都有比較積極的影響。除此之外，在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中，可以通過(guò)深入的德育滲透，增強(qiáng)小學(xué)生音樂(lè)方面的綜合素養(yǎng)，并以此延伸到德智體美勞的全方向發(fā)展。隨著社會(huì)中受教育的人群逐步增多，將知識(shí)高效轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力成為當(dāng)前至關(guān)重要的發(fā)展問(wèn)題，在小學(xué)階段，通過(guò)德育的各項(xiàng)滲透影響，也是讓小學(xué)生養(yǎng)成有目標(biāo)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于將來(lái)知識(shí)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化有著極大的推動(dòng)作用。

1.2更好促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)

通過(guò)在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中滲透德育教學(xué)，可以更好地促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。一方面，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)滲透德育，可以讓小學(xué)生從小對(duì)事物有客觀認(rèn)識(shí)，及早樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，助力于小學(xué)生成為一個(gè)有全方位思想、道德的人，好的德育教學(xué)可以讓小學(xué)生受益終身;另一方面，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)加強(qiáng)德育的滲透，讓小學(xué)生在心態(tài)上更加積極陽(yáng)光，更愿意用接納的態(tài)度去面對(duì)生活中的事物，并可以通過(guò)正確的方式方法解決遇到的難題，由此可見(jiàn)，德育教育確實(shí)是一個(gè)正能量的教學(xué)方法，從小事件一點(diǎn)一滴的影響、滲透到人們的思想，引導(dǎo)學(xué)生成為更加樂(lè)觀、更加向上的人。

二、現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育滲透的策略分析

2.1以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好思維觀念

教育小學(xué)生最好的方式便是“以身作則”，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)階段，老師的言行是孩子直接學(xué)習(xí)的最好對(duì)象，小學(xué)音樂(lè)教師可以通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范自身的言行，以此感染學(xué)生的良好行為，進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)音樂(lè)教材的內(nèi)容，選擇較為完善的德育教育方法，有計(jì)劃的為學(xué)生展開(kāi)音樂(lè)課堂德育滲透工作，培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思想品德。例如，在教學(xué)《三個(gè)和尚》章節(jié)時(shí)，小學(xué)教師可以依據(jù)歌曲的內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行德育滲透教學(xué)，通過(guò)日常同學(xué)們之間有困難互相幫助，值日時(shí)分工合作，一起完成班級(jí)的良好形象等，讓學(xué)生深入體會(huì)互幫互助的重要性，以此加強(qiáng)小學(xué)生的良好思維觀。

2.2深入挖掘德育教育資源，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)德育滲透

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂，除了基本的書(shū)本內(nèi)容教學(xué)，豐富多元化的課堂延展可以更好的加強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解速度，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的德育滲透中，小學(xué)音樂(lè)教師在教學(xué)課堂之前，可以深入挖掘教材中的教學(xué)資源，包括音樂(lè)背景知識(shí)、音樂(lè)內(nèi)涵釋義、相關(guān)課外延展等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育滲透，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)德育滲透。例如，在教學(xué)《鮮花愛(ài)雨露》章節(jié)時(shí)，小學(xué)音樂(lè)教師可以結(jié)合音樂(lè)中愛(ài)的體現(xiàn)來(lái)延伸到師生之間的情誼，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于尊師重教的良好習(xí)慣，通過(guò)歌詞中的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生深入理解其中的情感內(nèi)涵，還可以通過(guò)多媒體視頻展示，將學(xué)生帶入到歌曲的真實(shí)場(chǎng)景當(dāng)中，體會(huì)音樂(lè)中歡樂(lè)的情緒和表達(dá)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于歌詞思想感情的理解，在播放的同時(shí)，進(jìn)一步講解音樂(lè)的，激發(fā)學(xué)生對(duì)于教師的尊重，更好的培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的良好品質(zhì)。

2.3通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神

教師在實(shí)際開(kāi)展音樂(lè)課堂時(shí)，可以引入優(yōu)秀的音樂(lè)賞析片段，一方面加強(qiáng)學(xué)生的審美能力，另一方面也有助于學(xué)生對(duì)于音樂(lè)世界的視野拓展，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，愛(ài)國(guó)教育是極為重要的一種音樂(lè)體現(xiàn)，小學(xué)音樂(lè)教師要靈活利用教學(xué)素材，引入愛(ài)國(guó)小故事的分享等，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的愛(ài)國(guó)主義情感。

例如，在教學(xué)《黃河大合唱》章節(jié)時(shí)，小學(xué)音樂(lè)教師可以通過(guò)搜集歌曲的背景資料，通過(guò)圖片、視頻等多種形式展示教學(xué)，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)黃河的知識(shí)理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神的講解，通過(guò)跌宕起伏的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生的思維，從而更好的培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

綜上所述，在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中，小學(xué)音樂(lè)教師要采用正確的德育滲透教學(xué)，通過(guò)深入挖掘德育的相關(guān)素材，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，豐富多元化的開(kāi)展行之有效的德育工作，只有這樣，才能促使小學(xué)生更加全方位的理解音樂(lè)課堂，并進(jìn)一步養(yǎng)成良好的私思想品德。

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