淺析幼兒園主題活動(dòng)的有效開(kāi)展

桂小亞

【摘要】幼兒園主題活動(dòng)的開(kāi)展需要教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方面的努力，缺一不可。及時(shí)組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)更夠讓孩子的心理發(fā)展更加健康，也更加能讓親子關(guān)系變得和睦。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;主題;活動(dòng);開(kāi)展

引言

在開(kāi)展幼兒園的主題活動(dòng)的時(shí)候，一些幼兒園總是把目光集中于親子關(guān)系的培養(yǎng)上，而忽視生活中其他重要的方面，在選擇主題的時(shí)候，多考慮一些其他方面，會(huì)收獲其他意想不到的結(jié)果。舉辦活動(dòng)的同時(shí)注意學(xué)生是否真正在活動(dòng)中有了發(fā)展，追求學(xué)生的真正獲得。教師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，要盡可能地讓活動(dòng)展開(kāi)地更加完美。

一、幼兒園主題活動(dòng)有效開(kāi)展的重要性

幼兒園作為學(xué)生進(jìn)入藥學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)最初的階段，在進(jìn)入幼兒園之后，孩子就會(huì)面臨著第一次長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家庭，離開(kāi)父母親人，獨(dú)自面對(duì)老師和陌生的家長(zhǎng)，獨(dú)自學(xué)著去做一些力所能及的事情。在進(jìn)入幼兒園之初，面對(duì)著老師和陌生的同學(xué)，身邊沒(méi)有家人的陪伴，對(duì)于幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，是有一些困難的。有的時(shí)候小朋友在幼兒園中會(huì)發(fā)生一些非常不愉快的事情，就如同小朋友會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪玩具而打架，或者是小伙伴因?yàn)橐痪湓?huà)而鬧矛盾，又或者僅僅是因?yàn)橹形绲娘埐瞬缓贸曰蛘呶缢臅r(shí)候沒(méi)有人陪。那些事情雖然對(duì)我們成年人來(lái)說(shuō)會(huì)顯得幼稚和不起眼，但是對(duì)于幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，發(fā)生的這些事情就是讓他們一天或者幾天悶悶不樂(lè)的原因所在。幼兒園的小朋友比起其他學(xué)齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)更需要老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，相比于把學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位的中學(xué)來(lái)說(shuō)，更加重視孩子的心靈成長(zhǎng)和心理健康，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求不是那么高。因?yàn)檫@些原因，幼兒園會(huì)經(jīng)常開(kāi)展一些主題活動(dòng)，定期選取一些主題，邀請(qǐng)小朋友和他們的家長(zhǎng)一起參加。有的活動(dòng)時(shí)為了改善由于家長(zhǎng)工作時(shí)間長(zhǎng)而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張的局面，增進(jìn)父母和孩子之間的感情，有的活動(dòng)是為了鍛煉學(xué)生在眾人面前講話(huà)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，有的活動(dòng)是為了團(tuán)結(jié)小朋友之間的感情，消除一些不必要的誤會(huì)，讓小朋友們相親相愛(ài)?？偠灾远傊@一系列的活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是讓小朋友擺脫一些不必要的負(fù)面情緒，及時(shí)關(guān)注小朋友的心理狀態(tài)，也趁機(jī)了解小朋友的家庭狀況，給孩子營(yíng)造一個(gè)合適的發(fā)展和成長(zhǎng)的空間，讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、當(dāng)下幼兒園舉辦主題活動(dòng)的困境

在實(shí)際調(diào)研中我們就可以很輕易的發(fā)現(xiàn)有些幼兒園只是為了舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)，從來(lái)不考慮這些活動(dòng)舉辦的意義或者是時(shí)機(jī)合不合適，就比如說(shuō)有的幼兒園連續(xù)在一個(gè)月內(nèi)舉辦了四次親子交流會(huì)，親子交流會(huì)固然能夠增加父母與孩子之間的情感聯(lián)系，但是短短一個(gè)月就舉行四次，著實(shí)有點(diǎn)冗余。難道除了親子交流會(huì)就沒(méi)有其他的主題活動(dòng)可以舉辦了嗎？還有的幼兒園在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程就像在走工業(yè)流水線(xiàn)，急匆匆的走完所有流程，而不考慮這次的活動(dòng)是不是真正讓小朋友的心靈得到成長(zhǎng)，是不是讓同學(xué)們真正的團(tuán)結(jié)起來(lái)?？偠灾@樣的活動(dòng)完全沒(méi)有意義可言。

三、有效開(kāi)展幼兒園主題活動(dòng)的辦法

（一）做好孩子心理發(fā)展規(guī)劃

在前文中我們提到過(guò)處于幼兒園階段的小朋友心理發(fā)展還特別不成熟，非常容易受到傷害，甚至有些事情還會(huì)對(duì)他們的一生都產(chǎn)生重要影響。幼兒園在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分把握幼兒心理發(fā)展規(guī)律，知道處于幼兒階段的學(xué)生喜歡做什么或者是不喜歡做什么，他們的心理發(fā)展處于哪個(gè)階段，最能夠引起他們注意的是什么。在了解了這些之后才能對(duì)主題活動(dòng)合理安排，找到一個(gè)最為適合的活動(dòng)主題，對(duì)不同年紀(jì)的學(xué)生準(zhǔn)備不同的活動(dòng)，最大程度的契合他們的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這樣才能取得最好的成效。

（二）拓展主題活動(dòng)的選擇范圍

幼兒園在考慮主題的選擇時(shí)要把眼光放到生活的方方面面，而不能局限于親子關(guān)系或者是同學(xué)關(guān)系。可以考慮安全方面的主題活動(dòng)，就像防火、防電和一些自救等等，對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全常識(shí)教育。又或者是進(jìn)行一些家務(wù)活動(dòng)，讓小朋友自主選擇一些力所能及的家務(wù)在班級(jí)面前表演，讓小朋友體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，增進(jìn)父母和孩子之間的感情。再或者是舉辦講故事或者小小主持人的活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中增加小朋友在眾人面前講話(huà)的信心，鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力和組織管理能力。生活中的各種方面都可以舉行主題活動(dòng)，親子關(guān)系固然重要，但是也不僅僅局限于此。

（三）努力讓家長(zhǎng)參加

有很多時(shí)候幼兒園在開(kāi)展主題活動(dòng)的時(shí)候?qū)W生家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的事情不能參加，這種情況大多是因外家長(zhǎng)工作太忙或者是臨時(shí)有事。如果幼兒園舉辦活動(dòng)的時(shí)候家長(zhǎng)不參加，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是一種莫大的傷害，特別是對(duì)于其他小朋友的家長(zhǎng)都參加的情況來(lái)說(shuō)。在舉辦活動(dòng)之前，教師可以提前兩個(gè)星期通知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)盡可能空出時(shí)間來(lái)參加幼兒園的活動(dòng)，如果不能來(lái)參加，也可以讓其他家庭成員代替家長(zhǎng)來(lái)參加。

結(jié)束語(yǔ)

主題活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園的一件非常重要的事情，除了幼兒園日常的教學(xué)活動(dòng)和游戲之外，主題活動(dòng)就是最能夠發(fā)展學(xué)生心理的方法，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)不光能夠增加親子之間的感情，還能發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)技能。改變過(guò)于局限的眼光，從各種日?；顒?dòng)中進(jìn)行選擇，及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，會(huì)讓幼兒園的主題活動(dòng)舉辦的更加成功，更加有意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]張蓉.國(guó)外家園合作的特點(diǎn)與啟示[J].幼兒教育，2004（7-8）：74-75.