武術(shù)教學(xué)中攻防意識(shí)的培養(yǎng)策略探討

孔曉陽(yáng)

摘要：武術(shù)在優(yōu)秀民族文化的傳承和發(fā)展中占據(jù)重要地位，攻守和防御作為其中精華所在，在武術(shù)教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)。本文闡述了攻防意識(shí)的含義和積極作用，同時(shí)提出了培養(yǎng)學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中攻防意識(shí)的具體措施，旨在促進(jìn)武術(shù)文化的傳承和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué);培養(yǎng)策略;攻防意識(shí)

攻守和防御是武術(shù)教學(xué)中的基本內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)和武術(shù)訓(xùn)練中的潛在技能，那么在開(kāi)展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)就要注重對(duì)學(xué)生攻防意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。攻防意識(shí)可以促使學(xué)生提高武術(shù)學(xué)習(xí)興趣和武術(shù)訓(xùn)練效率，并且有利于在其今后學(xué)習(xí)和生活中的發(fā)展。因此，本文針對(duì)如何在武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)做出以下探討。

1攻防意識(shí)的相關(guān)概述

1.1攻防意識(shí)的含義

所謂武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的攻防意識(shí)，主要是指針對(duì)武術(shù)套路或者開(kāi)展與武術(shù)相關(guān)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，在日常訓(xùn)練活動(dòng)和真實(shí)比賽賽場(chǎng)等不同性質(zhì)的攻守和防御的思想意識(shí)，既可以表示為運(yùn)動(dòng)人員根據(jù)武術(shù)學(xué)習(xí)中的真實(shí)反映，也可以表示為一種心理反應(yīng)中的潛在技能。運(yùn)動(dòng)人員在學(xué)習(xí)或比賽中經(jīng)過(guò)觀(guān)察、分析、判斷等一系列心理認(rèn)知活動(dòng)而取得勝利的心理過(guò)程。

1.2攻防意識(shí)的積極作用

由于攻防意識(shí)是武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中重要的教學(xué)內(nèi)容，這直接影響著學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中的理解能力和學(xué)習(xí)能力。攻防意識(shí)主要是通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展武術(shù)理論知識(shí)相關(guān)的攻防意識(shí)活動(dòng)，在培養(yǎng)和提升學(xué)生思維意識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)武術(shù)知識(shí)和內(nèi)容的理解，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的綜合效率。攻守和防御作為武術(shù)中的精華，也是中華民族優(yōu)秀文化傳承中的基本內(nèi)容，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中的攻防意識(shí)，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)投入到武術(shù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)中，還可以幫助學(xué)生更加深入的了解和掌握武術(shù)的相關(guān)套路和精髓文化，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族中優(yōu)秀的武術(shù)文化。

2培養(yǎng)學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中攻防意識(shí)的具體措施

2.1形成完整的攻防意識(shí)培養(yǎng)制度

制度是保障武術(shù)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要前提，也是培養(yǎng)學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)中攻防意識(shí)的基本支撐，在提高武術(shù)教學(xué)效率和質(zhì)量中發(fā)揮著重要推動(dòng)作用。在攻防意識(shí)培養(yǎng)制度的指導(dǎo)下，可以提高學(xué)生參與武術(shù)教學(xué)活動(dòng)的程度和熱情，通過(guò)制定科學(xué)合理的武術(shù)課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)，在學(xué)生今后學(xué)習(xí)和生活長(zhǎng)久發(fā)展中做出積極貢獻(xiàn)。完整的攻防意識(shí)培養(yǎng)制度還能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)通過(guò)參加武術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉自身的攻防意識(shí)，積極利用攻防意識(shí)來(lái)根據(jù)對(duì)手的弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊并取得勝利，讓學(xué)生充分感受到攻防意識(shí)存在的積極作用和重要價(jià)值，從而推動(dòng)學(xué)生綜合能力的共同發(fā)展。

2.2在武術(shù)訓(xùn)練中逐步融入攻防意識(shí)

要想充分培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)，就要在武術(shù)訓(xùn)練中逐步融入攻防意識(shí)，在潛移默化中促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到攻防意識(shí)所發(fā)揮的重要作用，并幫助學(xué)生能夠科學(xué)合理地應(yīng)用攻防意識(shí)來(lái)提高自身能力。例如，在學(xué)習(xí)三路長(zhǎng)拳的過(guò)程中，老師就要在組織學(xué)生開(kāi)展弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳的訓(xùn)練活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中就需要利用攻防意識(shí)輔助武術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到攻守和防御在訓(xùn)練活動(dòng)中的實(shí)用性和有效性，從而培養(yǎng)學(xué)生在武術(shù)訓(xùn)練中的攻防意識(shí)。另外，老師還要將武術(shù)理論知識(shí)與攻防意識(shí)進(jìn)行充分融合，在學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)理論知識(shí)的過(guò)程中，從優(yōu)秀的武術(shù)文化中深入感受到武術(shù)精神，并逐步感受到攻防意識(shí)在武術(shù)學(xué)習(xí)中的內(nèi)涵。通過(guò)實(shí)踐和理論都充分融入攻防意識(shí)教學(xué)，才能夠從根本上提高學(xué)生對(duì)攻防意識(shí)的理解能力和掌握能力，從而推動(dòng)武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量提升。

2.3提高老師在武術(shù)教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)能力

老師在武術(shù)教學(xué)中對(duì)攻防意識(shí)培養(yǎng)的重視程度和專(zhuān)業(yè)能力直接影響著武術(shù)教學(xué)的綜合質(zhì)量，同時(shí)也影響著學(xué)生攻防能力的培養(yǎng)狀況，所以就要在武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中提高老師的專(zhuān)業(yè)能力，以此來(lái)提高培養(yǎng)學(xué)生攻防能力的效率。攻防意識(shí)是武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容，那么就要將老師所具備的攻防意識(shí)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力作為評(píng)判老師職業(yè)素養(yǎng)的基本指標(biāo)，促使老師將培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)作為武術(shù)教學(xué)目標(biāo)，重視對(duì)學(xué)生攻防意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)，還要加強(qiáng)老師利用不同形式交流和分享自身的武術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的攻防意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)技巧，有利于提高學(xué)生在攻防意識(shí)方面的綜合能力。

3結(jié)束語(yǔ)

攻防意識(shí)作為武術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，是開(kāi)展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)和傳承優(yōu)秀武術(shù)文化中的精華，所以要重視在武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生攻防意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。通過(guò)形成完整的攻防意識(shí)培養(yǎng)制度，在武術(shù)訓(xùn)練中逐步融入攻防意識(shí)，提高老師在武術(shù)教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)能力，在理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中充分融入攻防意識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生攻防意識(shí)的培養(yǎng)和武術(shù)能力的提升。

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