中國(guó)傳統(tǒng)文化與漢語(yǔ)言文學(xué)有機(jī)結(jié)合

張文暢

【摘要】漢語(yǔ)言文學(xué)是目前大學(xué)中所開(kāi)設(shè)的中文類課程，是深挖中華傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的重要載體，是中華民族以及廣大中華民族同胞共同的財(cái)富。當(dāng)代大學(xué)生承載著繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重任，特別是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在對(duì)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，應(yīng)該明確弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義以及開(kāi)展這項(xiàng)工作的重要性，應(yīng)積極作傳統(tǒng)文化的繼承者，提高民族文化素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的同時(shí)，做好一名弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】漢語(yǔ)言文學(xué);中國(guó)傳統(tǒng)文化;有機(jī)結(jié)合

在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生一定要跟緊高校重視設(shè)置傳統(tǒng)文化課程的步調(diào)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是高校文學(xué)教育中的重要專業(yè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有效提升學(xué)生在漢語(yǔ)言文學(xué)方面的知識(shí)和理論。作為當(dāng)代漢語(yǔ)言文學(xué)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)可以成為未來(lái)高校和文化科研部門的后備力量。在中華文化傳承的過(guò)程中，中華傳統(tǒng)文化在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中占據(jù)極高比重，二者都含有較高的歷史內(nèi)涵。所以，作為當(dāng)代的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生要能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，明確自身的定位，不斷弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，同時(shí)要了解漢語(yǔ)言文學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀，找到及時(shí)有效的途徑，并積極投身于傳統(tǒng)文化的傳承。

一、漢語(yǔ)言文學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義

中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且具有極強(qiáng)的包容性。我國(guó)是由56個(gè)民族組成的具有大雜居小聚居特征的多民族國(guó)家。每一個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)語(yǔ)言......，每一項(xiàng)帶有民族特色的內(nèi)容都有其獨(dú)特的價(jià)值，是傳統(tǒng)文化的源頭，從傳統(tǒng)節(jié)日中，可以了解不同民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，是不同民族宗教觀念的展示。人們將對(duì)未來(lái)的美好向往寄托其中，傳統(tǒng)節(jié)日是民族認(rèn)同的一大象征，是精神的支柱。不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是提升傳統(tǒng)文化核心價(jià)值觀的關(guān)鍵，只有對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵有了深入了解，才能在情感上產(chǎn)生共鳴。而理解地深刻往往能夠推動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱情。

當(dāng)代大學(xué)生是傳統(tǒng)文化的傳播者，是民族精神的傳遞者。但，無(wú)論是傳播文化知識(shí)，還是傳遞民族精神，都要以傳統(tǒng)文化為依托。歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，傳統(tǒng)文化是中華民族思想水平精華的凝結(jié)。對(duì)國(guó)家、對(duì)各族人民來(lái)說(shuō)都是寶貴財(cái)富。傳統(tǒng)文化并非以抽象的形象存在，而是滲透于我們提倡的生活，在每個(gè)生活細(xì)節(jié)中都有多體現(xiàn)，為民族的發(fā)展和思想的進(jìn)步提供了源源不絕的動(dòng)力與發(fā)展空間，同時(shí)，還是發(fā)展傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化過(guò)程中有非常重要的作用。

二、漢語(yǔ)言文學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

為了讓中國(guó)傳統(tǒng)文化得到更好的發(fā)展，學(xué)校為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)構(gòu)建了非常專業(yè)的師資隊(duì)伍。在提倡教學(xué)過(guò)程中，我們能夠切身體會(huì)到專業(yè)教師們的使命感，這是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化過(guò)程中最重要也是最基礎(chǔ)的一項(xiàng)要素。國(guó)家和學(xué)校給予了應(yīng)有的重視，我們也應(yīng)積極踐行，這是作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任。另外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了許多選修類課程，供我們進(jìn)行選擇，傳統(tǒng)文化滲透到日常教學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成對(duì)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的提升。

漢語(yǔ)言文學(xué)課程在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化過(guò)程中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著新課改的逐漸深入，學(xué)校的教學(xué)方式也在不斷革新，為我們創(chuàng)設(shè)了更多符合要求更具趣味性，更符合當(dāng)代大學(xué)生需求的新內(nèi)容，比如：民間傳統(tǒng)文化、民俗文化等等。為了踐行培養(yǎng)復(fù)合型人才的目標(biāo)，學(xué)校積極相應(yīng)國(guó)家政策，對(duì)專業(yè)進(jìn)行了強(qiáng)化和調(diào)整。但是，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到學(xué)校條件和規(guī)模等限制性因素影響，會(huì)分散我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，盡管在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握大部分的內(nèi)容，但是想要精準(zhǔn)掌握所有的知識(shí)是非?？嚯y的。

三、漢語(yǔ)言文學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的途徑

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在高校中是常見(jiàn)的基礎(chǔ)專業(yè)之一，也是開(kāi)設(shè)最早的專業(yè)之一。為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求，初見(jiàn)衍生為一門獨(dú)立的學(xué)科，在高校中占據(jù)較高比重。作為當(dāng)代漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生，我們應(yīng)該在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并與實(shí)踐相結(jié)合，為成長(zhǎng)為綜合型人才而不斷奮進(jìn)，不斷沉淀自我，同時(shí)，還應(yīng)積極尋求弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的途徑，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

首先，要立足教材，不斷深挖。我們目前所學(xué)的教材都是學(xué)校千挑萬(wàn)選后選出來(lái)的，不僅是學(xué)校為了培養(yǎng)人才而選定的教材，更是我們需要認(rèn)真研習(xí)的范本。教材中凝結(jié)了許多傳統(tǒng)文化的精髓，我們理應(yīng)對(duì)其吃透后再進(jìn)行內(nèi)化，讓傳統(tǒng)文化成為牢牢掌握的內(nèi)容;其次，充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)資源。目前，高校中有許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，比如：藏書豐富的圖書館、多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源等等，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們要充分利用好這些資源，不斷拓寬自身的視野，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到線上線下，并號(hào)召更多人參與進(jìn)來(lái);最后，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中要緊跟教師步伐，努力提升個(gè)人傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)，勤思考，不斷提升對(duì)中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解，做合格的傳統(tǒng)文化繼承人和弘揚(yáng)者。

綜上所述，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，產(chǎn)生了諸多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這些文化不僅是民族的寶藏，也是世界的瑰寶。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是傳統(tǒng)文化的重要載體，那么我們漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就是這讓這一載體不斷運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力。所以，我們漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生在加強(qiáng)自身文化知識(shí)的同時(shí)，還要強(qiáng)化自己的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，緊跟時(shí)代需求，為更好地發(fā)揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)文化而不斷努力。

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遼寧師范大學(xué)