自然拼讀法在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用分析

袁明紅

摘要：為了提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，教師應(yīng)采用自然拼讀法，確保學(xué)生可以深入了解英語(yǔ)詞匯的正確拼讀、結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，以此來(lái)提升教學(xué)效率。目前自然拼讀法應(yīng)用非常廣泛，并獲得了諸多小學(xué)英語(yǔ)教師的認(rèn)可，因此要更加積極推行自然拼讀法，全面應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，有效增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)水平。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué);運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-

引言

在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，自然拼讀法顯得尤為重要。自然拼讀法與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同，不需要學(xué)生死記硬背英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)自然拼讀法，學(xué)生不僅可以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和記憶能力，還能在一定程度上解決小學(xué)高年級(jí)教材中英語(yǔ)單詞過(guò)多而容易混淆、難以背誦等問題。因此，加強(qiáng)自然拼讀法在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用勢(shì)在必行。

一、自然拼讀法分析

小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)法主要是利用了單詞結(jié)構(gòu)的分析模式，并有效結(jié)合音標(biāo)將單詞的發(fā)音加以具體表現(xiàn)，這與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有著較為明顯的差異。自然拼讀法更注重學(xué)生了解單詞的結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理，因此會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。另外，自然拼讀法比較注重讀寫結(jié)合，可以增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門陌生的語(yǔ)言類課程，沒有好的教學(xué)方法，就不能奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)功底，因此自然拼讀法得到了廣泛運(yùn)用，目前該方法可以針對(duì)教材所有內(nèi)容進(jìn)行整合剖析，并總結(jié)出不同字母組合的發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的發(fā)音練習(xí)。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.自然拼讀法的拼讀法則

自然拼讀法對(duì)我國(guó)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的作用是不言而喻的，學(xué)習(xí)自然拼讀法的過(guò)程也就是學(xué)生熟練掌握拼讀法則的過(guò)程。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生而言，此時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅要掌握一些基礎(chǔ)單詞，還要為未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定牢固基礎(chǔ)。在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師必須引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握拼讀法則，從而更好地為學(xué)生奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時(shí)，教師應(yīng)不斷強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)本音練習(xí)，使學(xué)生在看到生詞時(shí)，能夠準(zhǔn)確拼讀。

2.聽說(shuō)領(lǐng)先奠定自然拼讀的基礎(chǔ)

自然拼讀法有一定的使用規(guī)則，必須是已知音、未知形的條件下，才能真正發(fā)揮出自然拼讀法的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。不過(guò)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)條件都不具備，所以要從聽說(shuō)開始練習(xí)，這也是自然拼讀法的基礎(chǔ)?？紤]到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，盡量做到音、形、畫對(duì)應(yīng)，這樣才能幫助學(xué)生更好地掌握單詞含義，甚至是具體的情境用法等，另外需要注意的是，自然拼讀教學(xué)法中的聽說(shuō)練習(xí)，并不是大量的讀、寫。

3.自然拼讀法的閱讀練習(xí)

在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀是最重要的學(xué)習(xí)方 法之一。在后續(xù)階段的各類考試中，閱讀理解都占據(jù)了較高的分值。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生能夠逐漸體會(huì)到英語(yǔ)的魅力，從而調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)積極性。在趣味性高的氛圍中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，必然能達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，閱讀的過(guò)程，也是學(xué)生增強(qiáng)自身英語(yǔ)理解能力、了解一些生僻單詞、學(xué)習(xí)常規(guī)語(yǔ)法的過(guò)程。小學(xué)高年級(jí)教師必須重視小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，可以選擇一些復(fù)雜性低、故事性強(qiáng)、趣味性濃厚的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生在課堂上或者課后閱讀。

4.書寫教學(xué)與拼寫教學(xué)

教師要指導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)不斷的知識(shí)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化與反思能夠達(dá)到深入理解與活學(xué)活用的目的，并領(lǐng)會(huì)科學(xué)的拼讀方法與技巧?？茖W(xué)的自然拼讀涉及到下述三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：一是，聽音環(huán)節(jié)，教師在課堂教學(xué)時(shí)，每讀出一個(gè)單詞，要采取科學(xué)的方式與策略引導(dǎo)學(xué)生掌握單詞中涉及到的音素，并精確地掌握單詞的發(fā)音。二是，辨音環(huán)節(jié)，教師在課堂教學(xué)中說(shuō)出單詞時(shí)，學(xué)生能夠有效地利用自然拼接法將單詞合理的分解，在此基礎(chǔ)上有效地分解出一個(gè)單詞中每一個(gè)字母發(fā)音。三是，寫音環(huán)節(jié)，學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中，將聽到的音素音采取科學(xué)的策略進(jìn)行分析與變形，并能夠正確地寫下來(lái)。

5.詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)

學(xué)生在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)遇到困難，如不知道 bag，stand，cock，book這些單詞由哪些音構(gòu)成，不知道 怎么切分、組合單詞，就是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)音素的辨音能力。學(xué)生不能理解音素的構(gòu)成，在背誦單詞的過(guò)程中就只會(huì)死記硬背，不能根據(jù)音素對(duì)單詞進(jìn)行分析、解碼和記憶。因此，在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，要訓(xùn)練學(xué)生的音素、韻律、語(yǔ)音和語(yǔ)感。只要學(xué)生有了音素的意識(shí)，對(duì)詞匯中的音素就能進(jìn)行有效的聽音、辨音，然后能 輕松掌握這些音是通過(guò)哪些字母以及字母組合的發(fā) 音表達(dá)出來(lái)的，從而做到見詞能讀、聽音能寫，這是自然拼讀的最基本要求。

6.聯(lián)系生活實(shí)際

在教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。自然拼讀法的應(yīng)用能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生快速掌握英語(yǔ)單詞。教師在課堂教學(xué)中，不僅要傳授理論知識(shí)，還要結(jié)合一定的實(shí)際生活，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到生活中。例如，教師可以讓學(xué)生觀察路邊的景物，并聯(lián)想相應(yīng)的單詞，從而讓學(xué)生加深對(duì)該單詞的印象，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成 就感和滿足感，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加投入。

結(jié)束語(yǔ)

自然拼讀法對(duì)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教育而言是一種有效的教學(xué)方法，將自然拼讀法熟練地運(yùn)用到小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教育的方方面面，將會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。這種學(xué)習(xí)方法，一方面能夠減輕小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教師的教學(xué)壓力;另一方面能幫助小學(xué)高年級(jí)學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)和單詞記憶基礎(chǔ)?？偠灾?，自然拼讀法對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用十分重要。

參考文獻(xiàn)

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