基于圖書借閱數(shù)據(jù)平臺的少兒圖書館閱讀推廣策略研究

余程淑 史朝霞

摘 ?要：少兒圖書館在閱讀推廣中起著重要作用，本文通過對重慶市少年兒童圖書館集群管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)，如圖書借還人（冊）次、借閱排行榜以及館藏文獻(xiàn)利用數(shù)據(jù)情況等，了解文獻(xiàn)流通與少兒讀者需求變化，動(dòng)態(tài)評估館藏文獻(xiàn)的利用情況，總結(jié)少兒圖書館閱讀推廣的特色、亮點(diǎn)和不足，提出如何從變與不變兩個(gè)維度進(jìn)行多樣化、時(shí)尚化、智能化、初心不變的少兒閱讀推廣服務(wù)，對少兒圖書館的閱讀推廣、讀者服務(wù)、資源采購等具有一定的研究價(jià)值。

關(guān)鍵詞：少兒圖書館;圖書借閱數(shù)據(jù)分析;閱讀推廣策略研究

中圖分類號：G258.6;252 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）09-0151-02

一、少兒圖書館在閱讀推廣中的重要作用

一個(gè)社會到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國家誰在看書、看哪些書，決定了這個(gè)國家的未來 [1]。我國自2014年起，連續(xù)六年在《政府工作報(bào)告》中倡導(dǎo)“全民讀書”，少兒圖書館作為全民閱讀推廣的主體，主要為中小學(xué)生提供足夠的閱讀資源（少兒類書籍、報(bào)刊、視頻、音頻、繪本等），以及相對寬松的閱讀氛圍和活動(dòng)環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的滲透，少兒可通過計(jì)算機(jī)和立式讀書機(jī)等設(shè)備資源，按類別、書名等搜索查看自己想要閱讀的書籍。為吸引少兒，少兒圖書館應(yīng)促進(jìn)閱讀推廣工作持續(xù)健康發(fā)展，讓少兒認(rèn)識到閱讀不僅是一項(xiàng)生活技能，更是幸福的催化劑。

二、少兒圖書館的閱讀推廣現(xiàn)狀分析

少兒圖書館具備足夠的閱讀資源，能將有吸引力的館藏（比如年度好書、你讀書我買單、最美的書）推薦給少兒讀者，讓少兒通過閱讀獲取知識、發(fā)展思維、認(rèn)識世界。因此對少兒讀者進(jìn)行圖書借還統(tǒng)計(jì)，既能了解文獻(xiàn)流通與少兒讀者需求變化、動(dòng)態(tài)評估館藏文獻(xiàn)的利用情況，也有助于少兒閱讀推廣、讀者服務(wù)、資源采購等工作的有序開展。本研究以重慶市少年兒童圖書館集群管理系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)為例，統(tǒng)計(jì)聯(lián)網(wǎng)書目數(shù)據(jù)庫里2019年度的圖書借閱數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)方法是以讀者每天的借閱情況統(tǒng)計(jì)為基準(zhǔn)，最后進(jìn)行累積匯總，從多個(gè)維度進(jìn)行精細(xì)化借閱數(shù)據(jù)分析，總結(jié)少兒圖書館在閱讀推廣上的優(yōu)勢與不足。

（一）從文獻(xiàn)借還以及借閱排行榜看少兒閱讀推廣特色

基于服務(wù)對象的穩(wěn)定化、服務(wù)范圍的年齡化、館藏圖書的學(xué)科化、教學(xué)圖書的輔助化等特征，重慶市少兒圖書館實(shí)行分級、分學(xué)科閱讀推廣，取得了良好的成果。

從重慶市少兒圖書館圖書借閱數(shù)據(jù)平臺可見，每年都有兩個(gè)借閱高峰時(shí)段，分別是寒暑假期間，這與服務(wù)群體（少兒）的特點(diǎn)是分不開的。少兒館閱讀推廣對象主要是學(xué)生，該群體在借閱時(shí)間上具有階段性和周期性，寒暑假是學(xué)生的借閱高峰期，也是少兒館閱讀旺季。因?yàn)槟繕?biāo)讀者明確（以中小學(xué)生為主），讀者群體呈現(xiàn)流動(dòng)狀態(tài)，讀者規(guī)模相對穩(wěn)定，受社會熱點(diǎn)影響較小。

第一，從數(shù)據(jù)借閱平臺導(dǎo)出的“TOP20”書目看，2019年度外借量最大的圖書是兒童文學(xué)類圖書，在少兒外借圖書分類中，少兒文學(xué)一直占據(jù)第一位置，利用率非常高。而在這TOP20中，主題涉及偵探小說、漫畫、兒童故事、科普類等;第二，從館內(nèi)展板來看，兒童文學(xué)作家與成人作家平分秋色，楊紅櫻、曹文軒等是主題閱讀推廣專架和優(yōu)秀暢銷讀物專架推薦的作者，說明這一系列圖書的粉絲群體相對穩(wěn)定;第三，從直接專架推薦來看，鄭淵潔、伍美珍、沈石溪等國內(nèi)優(yōu)秀作者圖書集中在專架上，放在圖書館的顯眼位置，大受少兒喜歡。

（二）從館藏利用情況看閱讀推廣亮點(diǎn)

圖書館閱讀推廣，是圖書館通過精心創(chuàng)意、策劃，將讀者的注意力從海量館藏引導(dǎo)到小范圍有吸引力的館藏，以提高館藏的流通量和利用率的活動(dòng) [2]。

重慶市少兒圖書館閱讀推廣全面滲透了少兒的學(xué)習(xí)生活。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，圖書利用冊數(shù)排序前五分別為I（文學(xué)類），H（語言類），B（哲學(xué)類），K（ 歷史地理類），O（數(shù)理化類），館藏冊數(shù)前5位和利用冊數(shù)前5位排序基本一致，說明各類閱讀推廣活動(dòng)都能夠結(jié)合本館特色，能夠穩(wěn)定讀者群，貼近少兒讀者生活需求，做到了基于學(xué)生的學(xué)科特色來開展閱讀推廣工作。其次，圖書館常規(guī)性閱讀推廣活動(dòng)發(fā)展成熟。讀者需求主要為I類（文學(xué)類），這類圖書本館藏量也十分豐富，利用率達(dá)到76.93%，說明I類非常適合中小學(xué)生，這與該館定期舉行的圖書館資源與服務(wù)宣傳月活動(dòng)分不開。文學(xué)類利用率遙遙領(lǐng)先，主要得力于“圖書漂流”“借閱排行榜”“讀者之星評選”“專家講座”“現(xiàn)場咨詢問答” “影片展播”等具有自身特色的傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)。

（三）存在的不足

重慶市少兒圖書館存在一定不足，例如閱讀推廣活動(dòng)形式不夠豐富，滿足不了少兒聽覺、感覺鍛煉;閱讀空間吸引力不夠;閱讀空間智能化水平不高;閱讀推廣主題活動(dòng)新穎性程度低，創(chuàng)新性弱等問題。隨著紙質(zhì)文獻(xiàn)與數(shù)字文獻(xiàn)智能化融合發(fā)展態(tài)勢的進(jìn)一步提升，如何增加科技感，讓流通量低的類別圖書以聽書、電子書、線上教育等形式為少兒館閱讀推廣工作增添創(chuàng)新元素，成為該圖書館取得突破的重點(diǎn)。

三、改善少兒圖書館閱讀推廣工作的策略

本文將從圖書館人不變的初心以及少兒閱讀空間智能化、推廣活動(dòng)內(nèi)容形式時(shí)尚化、主題活動(dòng)宣傳評價(jià)社會化等角度的解決策略推動(dòng)少兒閱讀推廣服務(wù)工作開展，探討如何提升冷門類別圖書流通量，提出從閱讀推廣中的“變”和“不變”兩個(gè)維度來進(jìn)行少兒閱讀推廣服務(wù)的解決策略。

（一）圍繞學(xué)校教育的初心不變

少兒圖書館應(yīng)將國家閱讀推廣活動(dòng)和常規(guī)性閱讀推廣活動(dòng)貫穿于少兒學(xué)習(xí)生活始終，幫助其啟迪心智和傳承文化。重慶少兒圖書館應(yīng)圍繞教育部推薦的必讀經(jīng)典作品，利用少兒節(jié)慶，開展“好書推薦”專欄、《少兒文摘》的薦書欄目（推薦書目即為教育部向全國中小學(xué)生發(fā)布的“閱讀指導(dǎo)目錄”）以及圖書專架、作者專架、讀書沙龍、故事分享、親子閱讀、有聲閱讀等閱讀推廣活動(dòng)。

（二）提高公共閱讀空間智能化水平

少兒體驗(yàn)式閱讀在智能化時(shí)代如何展現(xiàn)獨(dú)特優(yōu)勢 [3]？首先，應(yīng)改善少兒閱讀空間環(huán)境。少兒閱讀空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、內(nèi)部陳設(shè)等要展現(xiàn)出時(shí)尚性、實(shí)用性、專業(yè)性、開放性、人文性等特點(diǎn);通過專業(yè)的主題活動(dòng)，讓少兒從中獲取知識，傳播信息，最大限度地提高圖書館的社會效能，構(gòu)建既“好看”又“好用”更“開放”，讓人流連忘返的公共閱讀空間;其次，應(yīng)提升閱讀空間智能化水平，完善智能分揀還書系統(tǒng)，依托語音交互、人臉識別、智能導(dǎo)航等技術(shù)，提供自助咨詢、語音檢索、導(dǎo)航找書等智慧服務(wù)，打造“借、閱、聽、看、說”五位一體、科技賦能的公共閱讀空間。

（三）閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容形式應(yīng)時(shí)尚化

首先，少兒圖書館可招募大量思維活躍、創(chuàng)新能力強(qiáng)、接受新鮮事物快的志愿者開展“公益閱讀”推廣活動(dòng) [4]。少兒圖書館可將表演閱讀作為少兒“閱讀推廣”主體活動(dòng)，舉辦競技性活動(dòng)、趣味性活動(dòng)，讓沉睡在經(jīng)典里的文字“活”起來;還可設(shè)置“有聲閱讀”推廣活動(dòng)，讓讀者通過朗讀與聽書的實(shí)踐探索，達(dá)到深度閱讀的目的，促進(jìn)少兒從被動(dòng)接受服務(wù)的對象向主動(dòng)宣傳和推廣圖書館服務(wù)的閱讀推廣主體轉(zhuǎn)變。

（四）閱讀推廣主體多元合作化

文旅融合下的少兒圖書館具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)、鮮明的閱讀空間特色、多樣的館藏文獻(xiàn)資源等優(yōu)勢，勢必呈現(xiàn)出各種服務(wù)業(yè)態(tài);同時(shí)，其服務(wù)成本越來越高，必會選擇與各種社會機(jī)構(gòu)合作，以減輕政府財(cái)政負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)低成本發(fā)展 [5]。為活化館內(nèi)資源、拓寬服務(wù)渠道，少兒圖書館可以在內(nèi)容設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、尋求合作等方面展開探索，在研學(xué)旅游、主題分館、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等方面下功夫，利用館藏特色文獻(xiàn)、專題文化展覽、獨(dú)特的角色體驗(yàn)單獨(dú)或與博物館、美術(shù)館、景區(qū)景點(diǎn)組合打造研學(xué)旅游線路。在主題分館打造方面，可與書店、電影院、健身房、學(xué)校、市政機(jī)構(gòu)等合作;在文創(chuàng)產(chǎn)品方面，少兒圖書館可以利用館藏文獻(xiàn)和數(shù)字資源中的圖形、文字、照片等資源，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。

（五）閱讀推廣活動(dòng)評價(jià)社會化

閱讀推廣活動(dòng)宣傳和效果評價(jià)，一直是少兒圖書館的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。借閱數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)分析評價(jià)具有一定的局限性，因此，少兒圖書館要善于利用各種社會化媒體，強(qiáng)化活動(dòng)宣傳和評價(jià)思維，緩解閱讀推廣以及活動(dòng)效果隱性、評價(jià)難等問題。

四、結(jié)語

未來，分級化、多樣化、合作化將是少兒閱讀推廣的主流趨勢，少兒圖書館應(yīng)把大部分時(shí)間和精力放在實(shí)踐和嘗試上，合作開展經(jīng)驗(yàn)交流會、相關(guān)培訓(xùn)，在合作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，力求品牌化、精細(xì)化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙俊玲，郭臘梅，楊紹志. 閱讀推廣：理念·方法·案例[M]. 北京：國家圖書館出版社，2013.

[2] 王波. 閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的定義——兼論如何認(rèn)識和學(xué)習(xí)圖書館時(shí)尚閱讀推廣案例[J]. 圖書館論壇，2015（10）：4.

[3] 慎一虹. 逆向思考兒童體驗(yàn)式閱讀在數(shù)字化時(shí)代的重要性[N]. 圖書館報(bào)，2020-11-18.

[4] 鄭睦涌. 書蟲志愿者服務(wù)隊(duì)之志愿者文化節(jié)活動(dòng)[EB/OL]. （2011-01-11）[2021-02-26]. http：//wenku.baidu.com/view/ 2a23cbd776eeaeaad1f330e7.html.

[5] 蘇璇. 高校圖書館社會化服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 保定：河北大學(xué)，2019.

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

作者簡介：余程淑（1979—），女，學(xué)士，重慶市少年兒童圖書館圖書資料副研究館員，研究方向：公共文化服務(wù)體系建設(shè)、讀者服務(wù)、閱讀推廣;史朝霞（1980—），女，學(xué)士，重慶圖書館圖書資料館員，研究方向：圖書資料管理、讀者服務(wù)、閱讀推廣。