高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力提升路徑分析

摘 ?要：分析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺網(wǎng)絡(luò)影響力提升的路徑，必須從研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺效能的影響因素出發(fā)，平臺所囊括的理論知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展程度、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理等都會對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺效能的發(fā)揮產(chǎn)生重要影響。同時，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺又處于剛剛起步的階段，必然面臨很多發(fā)展的困境與挑戰(zhàn)，娛樂化的網(wǎng)絡(luò)平臺造成平臺缺乏理論深度，平臺的交互性功能還不完善，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度不夠等問題，影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺效能。本文認為，通過拓展平臺的知識深度、構(gòu)建平臺的聯(lián)動效應(yīng)、提高平臺的監(jiān)督力度、注重平臺的實踐應(yīng)用，能夠最終達到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力提升的既定目標，為新時代高校思想政治教育工作注入新的活力。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺;效能;影響力;路徑

中圖分類號：D64 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）09-0064-03

如今，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，它已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，新時代高校思想政治教育工作的開展越來越需要依托網(wǎng)絡(luò)平臺，當(dāng)前，眾多網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺已成為高校思想政治教育工作的重要陣地。因此，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力提升路徑進行研究顯得愈發(fā)重要，已經(jīng)成為新時代高校思想政治教育工作的首要任務(wù)之一。本文從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺效能的影響因素出發(fā)，探究當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的發(fā)展現(xiàn)狀及主要瓶頸，從而提出提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力的主要路徑，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)提供理論支持。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺效能的影響因素

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺就是將高校思想政治教育的內(nèi)容與資源進行整合與科學(xué)分類，形成一個完善的知識服務(wù)體系，最終通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能終端設(shè)備將知識傳播出去的網(wǎng)絡(luò)平臺。這一平臺想要最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效能，必須滿足理論知識內(nèi)容豐富、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全穩(wěn)定三個條件。也就是說，想要建設(shè)一個學(xué)生愿意訪問、學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力，高校必須以理論知識管理、信息技術(shù)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理為抓手。

（一）理論知識學(xué)習(xí)

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺要包含黨的基本知識，堅持以馬克思主義指導(dǎo)高校思想政治教育工作，才能使其在正確的軌道上運行。大學(xué)生作為新時代新青年，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，這樣才能對黨和國家有更清晰的認識，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最大效能。

“堅持用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦，不斷增強師生政治認同、思想認同、理論認同、情感認同?！?[1]黨的十九大召開以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)和思想政治工作，做出一系列重大戰(zhàn)略部署，開啟我國教育事業(yè)發(fā)展的新局面。黨的創(chuàng)新理論成果要通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，在高校師生之間廣泛傳播與學(xué)習(xí)。

（二）信息技術(shù)發(fā)展

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的建設(shè)是建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展、智能終端設(shè)備不斷進步的基礎(chǔ)上的?！爸挥挟?dāng)技術(shù)在社會中擴散到一定程度時，其塑造社會的力量才能發(fā)揮出來，進入穩(wěn)定發(fā)展的成熟期。” [2]網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日趨成熟，以手機為代表的智能終端設(shè)備在社會生產(chǎn)發(fā)展中運用得愈發(fā)廣泛，由它們催生出的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，必將更能符合用戶的使用需求，從而產(chǎn)生更大的影響力。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在2021年2月3日發(fā)布的第四十七次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，“截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達70.4%;網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的比例由2020年3月的99.3%提升至2020年底的99.7%，手機上網(wǎng)已成為最常用的上網(wǎng)渠道之一?！?[3]由此可以看出，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日趨成熟，使得網(wǎng)民規(guī)模不斷擴大，互聯(lián)網(wǎng)普及率在年齡層相對偏小的大學(xué)生群體中將會更高。作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的受眾，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)普及率不斷增長，促使他們更容易接觸到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，有利于有效提升這一平臺的影響力。因此，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力的提升之間存在著必然聯(lián)系。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的思想政治教育存在以下特點：首先，思想政治教育者的權(quán)威地位較之前出現(xiàn)一定的弱化，教育者與被教育者的地位越來越平等，兩者的關(guān)系越來越類似于“網(wǎng)友關(guān)系”或者“網(wǎng)站管理者與網(wǎng)絡(luò)受眾的關(guān)系”;其次，互聯(lián)網(wǎng)信息時代，大學(xué)生可以更加方便地從互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需的知識信息，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上相對自由地發(fā)布自己的觀點，與思想政治教育者進行互動，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對思想政治教育工作的開展產(chǎn)生重大影響;最后，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育背景下，被教育者個體的自主權(quán)趨于擴大，高校思想政治教育工作的層級和中間環(huán)節(jié)也越來越少 [4]。

由上述特點可以看出，處于相對平等地位的高校思想政治教育者和被教育者必將通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行直接交流，這種信息平等的交流或許會進一步弱化思想政治教育者的權(quán)威地位，最終影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效能。同時，紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又會將各種不同的意見和聲音傳播給大學(xué)生群體。新時代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，歷史虛無主義思潮泛起，各種錯誤言論嚴重影響大學(xué)生的判斷，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育造成嚴重沖擊。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理直接關(guān)系到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力的提升，干凈、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才能最大限度發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的效能。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力提升的主要瓶頸

新時代背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)已經(jīng)取得一定的成效，高校官方微信公眾號平臺都已經(jīng)基本建立，承擔(dān)著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能。同時，“易班”“優(yōu)學(xué)院”等專門的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺也相繼建立，大學(xué)生樂于使用此類網(wǎng)絡(luò)平臺，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效顯著。但是在成績面前，人們?nèi)詰?yīng)清楚地看到，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力提升依然面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

（一）娛樂化的平臺建設(shè)缺乏理論深度

現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺為吸引大學(xué)生更多的關(guān)注、學(xué)習(xí)、互動，大都比較重視平臺娛樂化建設(shè)，如“易班”平臺推出眾多卡通形象吉祥物，“優(yōu)學(xué)院”平臺自制眾多幽默短劇。形式多樣、內(nèi)容豐富的新型思想政治教育雖然得到大學(xué)生群體的認可，但是這些內(nèi)容有偏離思想政治教育目標的傾向，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺不能最大程度地發(fā)揮效能，影響力得不到進一步提升。

如果高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺過度偏向娛樂化建設(shè)，必然會忽視對理論的學(xué)習(xí)，使平臺建設(shè)缺乏理論深度。同時，平臺娛樂化建設(shè)的傾向也會使思想政治教育者出現(xiàn)認知偏差，甚至主動放棄網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)強調(diào)的理論知識內(nèi)容，造成更為嚴重的思想混亂，最終降低高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的影響力。

（二）現(xiàn)有平臺中交互性功能不完善

現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺都十分重視教育者與被教育者線上交互性功能的開發(fā)。比如，“優(yōu)學(xué)院”平臺雖然已經(jīng)向教師提供在平臺上給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)、讓學(xué)生可以平臺反饋學(xué)習(xí)情況等交互功能，但是平臺依然缺乏教師與學(xué)生之間直接溝通的渠道，教師無法更加直接地了解學(xué)生，學(xué)生也不能直接地與教師溝通聯(lián)系。同時，現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺大都起步較晚，不能像微信、QQ等社交軟件一樣直接傳遞信息，因此，現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺交互性功能還不完善，直接導(dǎo)致學(xué)生對此類平臺接受度與使用率較低，平臺影響力得不到發(fā)揮。

現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺還存在著用戶體驗差和用戶黏性弱的問題。如今手機的使用比例越來越高，因此平臺更為注重手機客戶端建設(shè)，但是卻嚴重忽略電腦客戶端建設(shè)，學(xué)生如果在電腦上操作，只能通過網(wǎng)頁版，沒有對應(yīng)的電腦客戶端，缺乏便捷性，導(dǎo)致用戶體驗差。而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺在建設(shè)初期，大都采取行政命令式的推廣模式，硬性要求學(xué)生安裝使用此平臺，一旦平臺內(nèi)容和使用體驗不能吸引學(xué)生，那么必然會導(dǎo)致用戶黏性弱的情況發(fā)生，使平臺影響力得不到進一步提升。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管不力

網(wǎng)絡(luò)作為一個開放的虛擬空間，每一個網(wǎng)絡(luò)用戶都可以在網(wǎng)絡(luò)空間自由發(fā)言，形成“人人都是一個麥克風(fēng)”的局面 [5]。身處這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高校在校學(xué)生由于社會閱歷不足，往往容易受網(wǎng)絡(luò)輿論左右，因此加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力的提升至關(guān)重要。

同時，在強調(diào)新時代中國特色社會主義法治建設(shè)的今天，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境治理的相關(guān)法律還不完善。執(zhí)法者加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治力度的前提是不斷完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理的相關(guān)立法。當(dāng)前，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺上的互動評論區(qū)依然能夠看到一些歷史虛無主義言論對學(xué)生思考判斷造成不良影響，阻礙平臺影響力提升。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管不力，也給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力提升帶來不小的沖擊。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力提升的主要路徑

本文通過分析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力提升面臨的主要瓶頸，結(jié)合當(dāng)前不少高校建設(shè)、運營平臺所積累的成功實踐經(jīng)驗，總結(jié)出提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺影響力的主要路徑，歸納為以下四個方面：

（一）拓展平臺的知識深度

構(gòu)建深而廣的理論知識框架是建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的根本所在，同時，這也符合新時代大學(xué)生知識學(xué)習(xí)的需要。這一理論知識框架的核心必須是黨的基本知識和黨的創(chuàng)新理論，只有深入學(xué)習(xí)這些理論知識，才能更好地發(fā)揮平臺的思想政治教育效能。但是，就像“學(xué)習(xí)強國”平臺一樣，優(yōu)秀的思想政治教育平臺不僅要有豐富的黨的基本知識和黨的創(chuàng)新理論，同時也要包含許多經(jīng)濟、科技、文化、法紀、軍事等方面的知識資源，供受眾閱讀和學(xué)習(xí)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺可以借鑒這一模式，構(gòu)建各類專業(yè)知識、前沿知識、時政知識綜合的學(xué)習(xí)平臺，通過豐富的學(xué)習(xí)資源提升大學(xué)生使用平臺的主動性和積極性，從而提升平臺影響力，發(fā)揮其育人作用。

目前，不少高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺還采取了鏈接外部學(xué)習(xí)資源的方法，如鏈接圖書館、期刊網(wǎng)站、報紙主頁、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站等，利用優(yōu)秀的外部資源進一步拓展平臺的知識深度，吸引更多學(xué)生的瀏覽與關(guān)注，這一方法也值得借鑒。

（二）構(gòu)建平臺的聯(lián)動效應(yīng)

在具體實踐中，思想政治教育者可以利用信息技術(shù)發(fā)展成果，將現(xiàn)有的社交網(wǎng)絡(luò)平臺作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體，例如QQ、微信、微博等，建立起更加便捷、能夠快速進行思想交流和輔導(dǎo)的平臺。高校可利用學(xué)生已經(jīng)深度使用的社交媒體，擴大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的參與程度，與新建立并投入使用的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)。

此外，新興的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺一定要建立更加暢通的交互性功能，一方面，讓學(xué)生在登陸、瀏覽平臺的時候，以受教育者的身份接收來自平臺的思想政治教育知識信息;另一方面，讓學(xué)生能夠?qū)⒃趯W(xué)習(xí)過程中獲得的心得體會，在平臺上與思想政治教育者進行溝通。長此以往，便能吸引大學(xué)生登陸、瀏覽高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的興趣，提高他們登陸平臺的頻率，提升他們在平臺上參與活動的活躍度，實現(xiàn)平臺的聯(lián)動效應(yīng)。同時，思想政治教育者可以通過這一方式了解大學(xué)生關(guān)于各類社會熱點問題的看法，如環(huán)境保護與治理的問題、學(xué)術(shù)道德問題、教育機會公平問題等，在思想政治教育過程中做到有的放矢，思想政治教育者要以此為依據(jù)，以平臺為抓手，實時發(fā)布引導(dǎo)信息，擴大聯(lián)動效應(yīng)，提升平臺的影響力。

（三）提高平臺的監(jiān)管力度

缺乏監(jiān)管的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺不僅不能帶來正面的思想政治教育效能，反而可能造成混亂學(xué)生思想的嚴重后果。因此，提高平臺的監(jiān)管力度，必須從兩個方面著手。

一方面，堅持制度建設(shè)，建設(shè)合理的平臺信息發(fā)布制度。高校在平臺監(jiān)管上起到至關(guān)重要的作用，必須當(dāng)好這一“守門人”的角色，制定嚴格的平臺信息發(fā)布制度，在信息傳播越來越快、越來越廣、平臺參與程度越來越高的今天，平臺信息必須經(jīng)過思想政治教育者的審核同時要建立相應(yīng)的追責(zé)制度，確保平臺信息得到更充分的監(jiān)管。

另一方面，構(gòu)建一支政治素養(yǎng)好、理論水平高、工作能力強的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊伍。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的監(jiān)管和日常運營離不開他們努力工作，建立一支結(jié)構(gòu)合理、能力突出的工作隊伍，是保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺正常運營的根本條件。

（四）注重平臺的實踐應(yīng)用

高校思想政治教育的目的在于提高大學(xué)生理論素養(yǎng)和堅定社會主義理想信念的，同時加強其對實踐問題的思考并用理論來解釋現(xiàn)實問題 [6]，因此思想政治教育者在建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的時候，就應(yīng)當(dāng)考慮到理論聯(lián)系實際，注重平臺的實踐應(yīng)用。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺可通過線上組織，然后在線下舉辦學(xué)習(xí)、紀念活動，達到線上學(xué)習(xí)、線下實踐的目的;也可以在平臺上設(shè)立專門的“黨建頻道”，向大學(xué)生宣傳介紹他們所關(guān)心的組織發(fā)展問題，讓大學(xué)生能夠詳細了解組織發(fā)展的規(guī)則、要求和具體流程，把被動的理論政策灌輸變成大學(xué)生主動要求掌握知識信息，從而增加大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的信心。

四、結(jié)論

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的影響力與平臺所囊括的理論知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展程度、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理等因素息息相關(guān)。而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺又處于剛剛起步的階段，必然面臨很多發(fā)展的困境與挑戰(zhàn)，如娛樂化的平臺建設(shè)造成平臺缺乏理論深度，平臺的交互性功能還不完善，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度不夠等。

要想解決上述問題，高校必須要從以下幾個方面入手，第一，拓展平臺的知識深度，融合各類專業(yè)知識、前沿知識、時政知識綜合，通過豐富的學(xué)習(xí)資源，吸引大學(xué)生使用平臺的主動性和積極性;第二，構(gòu)建平臺的聯(lián)動效應(yīng)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展成果，優(yōu)化平臺的交互性功能，同時與現(xiàn)有的社交媒體平臺形成聯(lián)動效應(yīng);第三，提高平臺的監(jiān)督力度，通過制度建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊伍建設(shè)，保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺綠色、安全地運營;第四，注重平臺的實踐應(yīng)用，通過“線上學(xué)習(xí)，線下實踐”的方式，增強平臺實用性，從而提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的影響力 [7-9]。

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（薦稿人：劉繼云，東莞理工學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院院長，教授）

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

基金項目：東莞理工學(xué)院2020年度輔導(dǎo)員研究“踐悟項目”“當(dāng)代大學(xué)生踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究”（項目編號：2020 FDY09）的階段性成果。

作者簡介：劉文淵（1992—），男，碩士，東莞理工學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育。