高中政治對(duì)學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)的策略分析

李永才

【摘要】法治意識(shí)的培養(yǎng)是高中政治教學(xué)中的核心組成部分，對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升有很大的幫助，同時(shí)也為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了發(fā)展學(xué)生對(duì)法治的理解，本文將立足高中政治教科書(shū)，著重于提高教師的政治專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師通過(guò)鞏固基本法律知識(shí)，滲透與時(shí)事有關(guān)的法律知識(shí)，豐富課堂教學(xué)。本文將從整合多種教學(xué)方法，以提高政治教育的影響力;立足高中政治教材，利用學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo);根據(jù)培訓(xùn)材料普及法律常識(shí)，拓展學(xué)生法律認(rèn)知視野;豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)法治精神四個(gè)方面，緊緊圍繞高中政治對(duì)學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)的策略分析展開(kāi)系統(tǒng)論述，以便為學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)認(rèn)知。

【關(guān)鍵詞】高中政治;法治意識(shí);培養(yǎng)策略

學(xué)生法治意識(shí)的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師需要在教學(xué)實(shí)踐中保持足夠的耐心，通過(guò)對(duì)高中政治教學(xué)內(nèi)容的持續(xù)優(yōu)化，來(lái)讓學(xué)生從中獲取有效信息，幫助學(xué)生能夠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積累，漸漸認(rèn)同教科書(shū)當(dāng)中所傳遞的內(nèi)容。眾所周知，學(xué)生對(duì)法治的理解主要是關(guān)于提升，認(rèn)可和服從，這是人們對(duì)法治的了解程度以及他們對(duì)法治的態(tài)度。這主要涉及對(duì)法治的理解，權(quán)利和責(zé)任，對(duì)規(guī)則的理解和對(duì)程序的理解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法治的理解對(duì)于學(xué)生分析和解決政治，經(jīng)濟(jì)，文化和社會(huì)發(fā)展問(wèn)題至關(guān)重要，這是學(xué)生未來(lái)發(fā)展所必需的。

一、整合多種教學(xué)方法，以提高政治教育的影響力

在高中思想政治課課堂上，教師應(yīng)很好地整合幾種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，有效理解法治。使用各種教學(xué)方法，例如翻轉(zhuǎn)課堂能夠幫助學(xué)生在高中課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教學(xué)案例分析能夠讓學(xué)生在案例分析過(guò)程當(dāng)中認(rèn)知到自己的不足，角色扮演能夠讓學(xué)生身臨其境感受當(dāng)事人的情況，交流和討論則能夠幫助學(xué)生在課堂討論過(guò)程提升自己的學(xué)習(xí)效果，用以提高學(xué)生的意識(shí)和使用法律知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)法治的感知是一個(gè)抽象的概念，法律行為是特定而直觀的，而高中政治教師需要在多種教學(xué)實(shí)踐中，幫助學(xué)生認(rèn)知法律在生活中的重要作用，將學(xué)生對(duì)法治的理解納入法治教學(xué)的實(shí)踐中。特別是教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)建適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生在情境中扮演各種角色，幫助學(xué)生探索法律問(wèn)題，學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

例如，當(dāng)教師在為學(xué)生講解“法治中國(guó)建設(shè)”這部分教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生預(yù)習(xí)完課文內(nèi)容之后，可以讓學(xué)生通過(guò)自己的表達(dá)，來(lái)幫助學(xué)生意識(shí)到知道民事法律關(guān)系以及民事法律關(guān)系的要素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的重要性。當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中，高中政治教師也可以通過(guò)教學(xué)案例分析，讓學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)進(jìn)行積極的討論，當(dāng)學(xué)生在討論完畢并表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)之后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論和總結(jié)，使學(xué)生能夠理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，積極維護(hù)合法權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。其實(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，教師組織學(xué)生利用角色扮演的方式來(lái)展示本節(jié)課的內(nèi)容，角色扮演能夠在很大程度上提升學(xué)生的臨場(chǎng)感，能夠幫助學(xué)生獲得很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。高中政治教師通過(guò)協(xié)調(diào)情況，能夠促使學(xué)生能夠?qū)⒊浞终J(rèn)識(shí)到民事權(quán)利和義務(wù)之間的密切關(guān)系，從而有效增進(jìn)學(xué)生對(duì)法治的理解。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以幫助學(xué)生模擬處理各種民事權(quán)利與義務(wù)的情況，例如學(xué)習(xí)的權(quán)利和義務(wù)性，勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)性，以便對(duì)這部分法律知識(shí)有更完整和更深入的了解，并發(fā)展對(duì)法治的理解。在發(fā)展學(xué)生對(duì)法治的理解時(shí)，高中政治教師可以小組交流和討論的途徑來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)法治的理解。教師通過(guò)多種教學(xué)方法強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和認(rèn)知，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中逐步形成正確的法治概念。

二、立足高中政治教材，利用學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)

在高等教育政策教學(xué)中，教科書(shū)是教師培訓(xùn)的主要基礎(chǔ)，因此講解教科書(shū)的內(nèi)容也是增進(jìn)學(xué)生對(duì)法治認(rèn)識(shí)的最直接途徑。因此，在講授高中政治時(shí)，教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)教科書(shū)中的法治知識(shí)，尤其是“全面依法治國(guó)的基本要求”中法治的內(nèi)容，并滲透法治教育。只有這樣，他們才能發(fā)展對(duì)法治的理解。當(dāng)教師對(duì)教材的研究更加深入時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)有不可以被忽視的有效提升。

例如，“全面依法治國(guó)的基本要求”是高中政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，包含有關(guān)依法治國(guó)的相關(guān)內(nèi)容。在高中政治教學(xué)實(shí)踐中，教師需要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了深入的研究，然后形成全新的教學(xué)內(nèi)容。如在“科學(xué)立法”這一部分內(nèi)容當(dāng)中，主要講解了立法的科學(xué)性的重要意義。即針對(duì)人們生活中有形的資產(chǎn)和無(wú)形的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行依法保護(hù)。再如“嚴(yán)格執(zhí)法”這部分內(nèi)容中，在執(zhí)法過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，這對(duì)人們享受高質(zhì)量的法治服務(wù)有著頗為顯著的實(shí)際價(jià)值。便于學(xué)生很好地適應(yīng)法治社會(huì)。高中政治教師為學(xué)生講解這部分內(nèi)容，則能夠在很大程度上提升學(xué)生對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法的全面認(rèn)知，對(duì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活，保障學(xué)生的切身利益有著不可忽視的積極作用。再如，在“全民守法”這部分當(dāng)中，主要講解了“全民守法”的具體途徑和實(shí)際意義。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，教師急需要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，需要對(duì)相關(guān)法律內(nèi)容有具體的了解，能夠做到權(quán)利行使在合法范圍內(nèi)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不可忽視的積極作用。事實(shí)上，幾乎每一位教師都應(yīng)當(dāng)針對(duì)自己所講解的內(nèi)容負(fù)責(zé)，而教師立足教材本部分內(nèi)容，利用學(xué)科知識(shí)對(duì)這學(xué)生講解，就能夠起到很好的效果。教師依托自己整理好的教學(xué)內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生有效認(rèn)知課本知識(shí)，并且能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生的日常生活法律相關(guān)有更加細(xì)致具體的認(rèn)知，最終形成了科學(xué)有效的法律思想。在長(zhǎng)期教育的過(guò)程中，隨著法律知識(shí)和教材內(nèi)容的不斷滲透，學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)識(shí)逐漸提高?？梢钥闯?，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法治的理解，這是探索教材內(nèi)容的直接途徑。

三、根據(jù)培訓(xùn)材料普及法律常識(shí)，拓展學(xué)生法律認(rèn)知視野

在高中政治教學(xué)實(shí)踐中，課本所講述的內(nèi)容是十分有限的，教師可以利用的內(nèi)容是基礎(chǔ)的。但是，教師想要為學(xué)生提供理想的教學(xué)效果，就需要立足高中政治教科書(shū)，通過(guò)課外培訓(xùn)材料普及法律常識(shí)，有效挖掘生活中常用的法律知識(shí)，進(jìn)而拓展學(xué)生法律認(rèn)知視野。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師需要幫助學(xué)生了解編寫(xiě)教科書(shū)的科學(xué)性和合理性，讓學(xué)生能夠正視政治學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。此外，由于一些法律知識(shí)很難在教材中找到直接的證據(jù)，因此教師還應(yīng)利用一些資料完成對(duì)政治教材的內(nèi)容擴(kuò)展。教師可以獲取更多的法律知識(shí)，而只是通過(guò)不斷的挖掘?yàn)榉ㄖ谓虒W(xué)提供基礎(chǔ)。

例如，在講授“政治生活”的“政治權(quán)利”部分中，教師不僅需要為學(xué)生深入淺出地講解這部分內(nèi)容，還需要立足課本基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，有效使用培訓(xùn)材料普及法律常識(shí)，有效拓展學(xué)生法律認(rèn)知的視野。在政治權(quán)利教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，高中政治教師需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶我國(guó)公民法定的政治權(quán)利和自由的內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生參與政治生活有著極大的幫助。當(dāng)然，教師也需要為學(xué)生提供相應(yīng)的案例材料，進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治權(quán)利對(duì)自己生活中的積極作用。當(dāng)教師根據(jù)教材向?qū)W生解釋公民應(yīng)享有的權(quán)利和責(zé)任時(shí)，他們可以添加適當(dāng)?shù)姆梢?guī)定。遵循的基本原則：“公民在法律面前一律平等”，“尊重憲法和法律”等，團(tuán)結(jié)公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全，榮譽(yù)和利益以及其他義務(wù)，并要求學(xué)生談?wù)撛诂F(xiàn)實(shí)生活中享有的與您的親身經(jīng)歷相關(guān)的某些權(quán)利和責(zé)任。這不僅將進(jìn)一步豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，還將幫助學(xué)生拓寬視野，積累法律知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)法治的理解。

四、豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)法治精神

在高中政治教學(xué)實(shí)踐中，教師需要組織學(xué)生用科學(xué)的方法來(lái)理解法治的核心內(nèi)容。眾人全部都知道，法治的核心在于遵守和尊重法律，指導(dǎo)高中生發(fā)展“憲法至上”等的理念，并鼓勵(lì)高中生發(fā)展“依法辦事，維護(hù)依法治國(guó)的權(quán)利”，這是依法履行職責(zé)的習(xí)慣。在課堂上進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我們的老師可以使用情景教學(xué)法來(lái)豐富政治理論的乏味教學(xué)，使學(xué)生在模擬情景的過(guò)程中體驗(yàn)“神圣不可侵犯”的規(guī)律，增強(qiáng)規(guī)則精神。提高高中生法律的發(fā)展和法治的培養(yǎng)。

例如，在高中政治課本中的“民主選舉：發(fā)出合理的聲音”中，教師需要想方設(shè)法解決豐富學(xué)生所面對(duì)的知識(shí)內(nèi)容，并且指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神。高中政治教師教授本課的主要目的是掌握直接選舉，間接選舉，平等選舉和差異選舉的方法，并了解不同選舉的工作方式。每一位教師都需要幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。例如選舉規(guī)則和功能可以幫助學(xué)生解釋民主選舉，在生活實(shí)踐中有著重要的作用，并培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)家政治生活的熱情。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以在模擬選舉場(chǎng)景中組織“民主選舉”，以便每個(gè)學(xué)生都可以成為“選民”，并使用不同的選舉方法，使學(xué)生可以在“選舉”期間選擇自己心目中最合適的候選人。當(dāng)學(xué)生能夠參與到選舉環(huán)節(jié)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的政治參與熱情，幫助學(xué)生積累自己的政治參與熱情。當(dāng)然，通過(guò)“投票”進(jìn)行民主選舉，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著很大的幫助。在選舉實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可以真正體驗(yàn)民主選舉的“公平”和“正義”，并極大地體會(huì)到我國(guó)在依法治國(guó)方面的優(yōu)越性，也能夠感受到國(guó)家法制進(jìn)步方面所取得的成就。民主選舉進(jìn)程實(shí)踐過(guò)程中，能夠散發(fā)出國(guó)家政治的“公平、公正、公開(kāi)”的特點(diǎn)，能夠有效幫助學(xué)生根據(jù)法律提升學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)知，有效提高學(xué)生對(duì)行使其法定權(quán)利和責(zé)任的認(rèn)識(shí)，發(fā)展法治和加強(qiáng)法治。當(dāng)教師能夠很好的幫助學(xué)生豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神。

一般而言，提高高中生對(duì)法治的理解在提高他們的基本學(xué)科素養(yǎng)方面起著重要作用。教師需要更加注意這一點(diǎn)。通過(guò)使用教材，案例研究和生活聯(lián)系之類(lèi)的方法，他們可以在教科書(shū)中解釋對(duì)法律的正確理解，以幫助學(xué)生理解知識(shí)并發(fā)展學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和提高其整體素質(zhì)的能力。

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云南省新平縣第一中學(xué) 云南玉溪