高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探索

王婷

摘 要：在高中政治實際教學(xué)過程中，因受到課時、重視程度等實際情況和因素的影響，高中政治教學(xué)中有關(guān)德育方面的教育效果不是太好。這在一定程度上影響了學(xué)生對課程內(nèi)容的接受程度及深度，并與當前大力提倡的有關(guān)學(xué)生核心素養(yǎng)的理念是不相符的。因此在教學(xué)過程中，教師必須采用靈活多變的教學(xué)創(chuàng)新模式，不斷地深入發(fā)掘教育內(nèi)涵，秉持立德樹人的教育理念，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，并嘗試利用社會實踐、現(xiàn)實情況等條件，充分體現(xiàn)政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實際價值，從而全面促進學(xué)生的均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);立德樹人;實踐探索

隨著高中政治教學(xué)課改的逐步深入和推進，高中政治教學(xué)中越來越需要將立德樹人的理念滲透進去，如何才能做到目標、方法、效果的高度統(tǒng)一，如何才能將立德樹人的理念貫穿到整個教學(xué)過程中，需要教師在日常的政治教學(xué)過程中不斷優(yōu)化政治的教學(xué)內(nèi)容和資源，對教學(xué)方法進行針對性和有效的創(chuàng)新，不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，并且注重教師自身教學(xué)水平和能力的不斷提高，形成一個良性有效的循環(huán)和教學(xué)環(huán)境。以下結(jié)合實際教學(xué)中的一些經(jīng)驗，對如何滲透立德樹人理念談一點自己的淺見。

一、優(yōu)化和提煉教材，精選和挖掘精髓

高中階段學(xué)生的思想比較成熟，認知能力也強。這就要求在高中政治教學(xué)中，不能再一味地追求對教學(xué)知識的全面掌握，而應(yīng)該有選擇性地對重點教學(xué)內(nèi)容進行篩選、優(yōu)化和提煉。要強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習能力，教師要重點引導(dǎo)學(xué)生解讀核心教學(xué)內(nèi)容，進一步讓學(xué)生領(lǐng)會立德樹人的理念和內(nèi)涵，使得政治教學(xué)實現(xiàn)聚焦學(xué)生的素質(zhì)教育，凸顯價值引領(lǐng)的目的和效果。如：以“市場資源配置”內(nèi)容為例，其教學(xué)重點有三個：對于市場資源配置的必要性、方式及優(yōu)點大多數(shù)學(xué)生可以通過自學(xué)理解和掌握，但有關(guān)市場秩序和建立社會信用制度的必要性的內(nèi)容就比較寬泛和深入，學(xué)生理解只是停留在表層，教師就必須借助實例來對學(xué)生展開引導(dǎo)性的深入說明。如當下網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展，在錢貨兩清的基礎(chǔ)上，還衍生出了預(yù)付后發(fā)貨、先用后付等多種P2P的交易模式，加之一些五花八門的紅包抵扣、滿減等活動，這些交易模式是否有潛在風險，我們應(yīng)該如何學(xué)會辨識和有效規(guī)避？這樣一些帶有時效性的問題的提出，會使學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容產(chǎn)生深度的思考，同時還會讓學(xué)生樹立更加強烈的信用意識、交易規(guī)則意識和法律保護意識，學(xué)會全面地看待問題，有效提升思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)。政治本身有較強的時效性，教學(xué)過程中應(yīng)注重時事政治的學(xué)習、討論，與時俱進，讓學(xué)生及時接觸最新的時事新聞和理論。教師在日常教學(xué)過程中，要及時充分宣講國內(nèi)外政治大事，與實際相結(jié)合、與學(xué)生共享，并使學(xué)生積極發(fā)表對于事件的看法，鍛煉和提升學(xué)生分析和解決問題的能力，將立德樹人的觀念逐步滲透到實例講解的過程中。如“國家權(quán)力機關(guān)”的內(nèi)容中，通過兩會的專題報道，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)資料進行查讀，了解人民代表大會具體有哪些權(quán)力，與其他權(quán)力機構(gòu)的關(guān)系，會使學(xué)生在掌握兩會最新實時動態(tài)的過程中鞏固知識體系，將政治學(xué)科的時效性、靈活性充分體現(xiàn)出來，提升學(xué)生分析問題、搜集資料的能力，為素質(zhì)教育添彩增色。

二、轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教學(xué)方式，注重立德樹人

創(chuàng)新教育方式，將立德樹人滲透到政治教學(xué)工作中，能使學(xué)生具備較強的社會責任感。如，在“樹立正確的消費觀”的學(xué)習中，可以通過教師與學(xué)生間的互動，詢問學(xué)生購物是一種什么樣的心理？讓我們的教學(xué)更加貼近生活，明確選擇性的理智消費。通過多媒體短片：對使用公筷、使用環(huán)保購物袋、晚上及時關(guān)燈、及時關(guān)掉水龍頭等，提問學(xué)生：這樣的生活習慣會帶來什么樣的好處呢？通過互動環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動去思考，逐漸形成節(jié)約資源的意識，讓學(xué)生積極參與到身邊的事情中去，體現(xiàn)高尚的道德素養(yǎng)和正能量，將理論應(yīng)用于生活中，從小就樹立正確的價值觀和消費觀。

在“為人民服務(wù)的政府”的學(xué)習中，可以組織學(xué)生對城管沒收校門口擺攤老大爺?shù)奈锲返刃袨檫M行討論。有的同學(xué)認為這是政府部門的責任，也有的學(xué)生會認為要遵守制度，老大爺需要受到一定責罰。對所持觀點進行表達，也是對自身不斷認識的過程，也是他們認識和了解社會的過程。通過這樣的教學(xué)創(chuàng)新，通過對實例的深入了解和分析，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

總之，在高中政治教學(xué)中要逐步滲透立德樹人理念，讓學(xué)生形成正確的道德感受和情感體驗，要重視結(jié)合教材和實際案例、時事政治等內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，深入挖掘教材中的優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化、提煉并善用之，使學(xué)生的綜合道德素養(yǎng)及綜合道德水平得到提高，最終促進和諧社會的構(gòu)建，將立德樹人的理念真正運用、滲透到政治教學(xué)的方方面面，力爭順應(yīng)新課改對于學(xué)生素質(zhì)教育的要求，力爭使立德樹人真正成為高中政治思想教育的一個落腳點和關(guān)鍵。

參考文獻：

[1]朱愛蓮.立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的滲透研討[J]. 傳奇故事，2021（1）：88.

[2]毛買素.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的策略探析[J].考試周刊，2021（24）：153-154.