游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運用

張沉俠

【摘? ?要】? 小學(xué)體育教學(xué)對于學(xué)生身心健康培養(yǎng)發(fā)揮了很關(guān)鍵的作用，在小學(xué)體育課程中加入適當(dāng)?shù)捏w育游戲，可以起到寓教于樂的效果。游戲教學(xué)是小學(xué)生非常喜歡的一種方式，使用這種方式能夠有效調(diào)動學(xué)生在體育課堂中的積極性。小學(xué)生在參加各種體育游戲過程中，能夠掌握更多體育知識，了解多種多樣的體育項目，進而實現(xiàn)全面發(fā)展，讓學(xué)生能夠在健康的環(huán)境中成長，為今后體育項目學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】? 游戲教學(xué);小學(xué)體育;培養(yǎng)策略

體育游戲?qū)儆隗w育課堂中的關(guān)鍵組成部分，體育游戲有傳授體育知識、強身健體以及娛樂等多方面功能，并且可以起到培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，符合小學(xué)生心理特點以及實際發(fā)展需要，同時也是當(dāng)前很多小學(xué)體育課堂中使用的一種教學(xué)形式。這種教學(xué)方法主要是使游戲中各項功能和體育項目相結(jié)合，實現(xiàn)教育意義，讓學(xué)生可以認(rèn)識更多體育項目以及體育知識，并且在游戲中學(xué)會團結(jié)友愛，加強交流，對于鍛煉各方面的能力都有很大幫助。文章主要是對游戲教學(xué)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用策略進行了介紹。

一、對小學(xué)生進行認(rèn)知能力的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)這種方式，最顯著的特點就是能夠讓學(xué)生的認(rèn)知能力得到提升，這個特點對于處在小學(xué)時期的學(xué)生來說是很關(guān)鍵的。小學(xué)生處在對事物進行認(rèn)知以及構(gòu)建的初級階段，不管是周圍的事物還是社會中的人，學(xué)生都有想要認(rèn)知的欲望，對于一切事物也都在認(rèn)知過程中。游戲教學(xué)中會設(shè)置一定的游戲規(guī)則，這些規(guī)則可以幫助學(xué)生形成正確認(rèn)知，對于身邊的事物可以有明辨對錯的能力。這樣，可以讓學(xué)生在智力方面得到發(fā)展，同時還能起到鍛煉思維的作用，實現(xiàn)對學(xué)生智力以及體力兩個方面的共同推動。例如：在小學(xué)體育課堂上，老師組織學(xué)生進行“木頭人”這個游戲時，會提前將這個游戲的規(guī)則對學(xué)生進行講解，在老師喊“停”時，小學(xué)生就不能再動了，不管是保持了什么樣的姿勢，都不能再動，如果有學(xué)生動了，就需要設(shè)置一些小懲罰。在進行這個游戲的過程中，就可以讓學(xué)生實現(xiàn)認(rèn)知能力的提升，對于規(guī)則有正確的認(rèn)知，進而可以實現(xiàn)體育游戲的實際價值。并且在游戲中再融入一些體育類的知識，就可以在游戲中學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到體能鍛煉。

二、對小學(xué)生在創(chuàng)造方面的能力進行培養(yǎng)

在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，同樣還可以對學(xué)生的情商發(fā)展起到很好的推動作用。當(dāng)前很多體育游戲具有開放性的特點，在做游戲的過程中需要學(xué)生加入想象力以及創(chuàng)造力。小學(xué)時期是鍛煉創(chuàng)造能力的關(guān)鍵階段，體育游戲就給學(xué)生提供了創(chuàng)造力發(fā)展的平臺，對于創(chuàng)造思維發(fā)展起到了鍛煉作用。其中需要重點關(guān)注的就是要求老師對具體游戲進行合理設(shè)置，可以將更加合理的方法加入游戲中來。這樣，既可以給學(xué)生一個正確引導(dǎo)，還可以讓游戲教學(xué)充分發(fā)揮自身成效。結(jié)合游戲具有虛擬性以及假想性的特點，在實際教學(xué)中，老師要對學(xué)生的想象力進行充分激發(fā)，讓每個學(xué)生都積極參與到設(shè)置的游戲情境中。例如：在進行“美麗校園”這個游戲中，老師提前準(zhǔn)備一些課堂使用道具，主要就是花草以及樹木等。開始前，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾荆训谰叨及l(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，自己構(gòu)想，并根據(jù)自己的想法使用道具，構(gòu)建各種不同的校園。這個過程就可以實現(xiàn)思維鍛煉，并且在進行這種游戲活動組織時，需要教師精心設(shè)計，特別是游戲中的一些細(xì)節(jié)，只有創(chuàng)建了更加適合的平臺，才能實現(xiàn)想象能力以及創(chuàng)新能力的鍛煉、發(fā)揮。

三、對學(xué)生進行集體意識培養(yǎng)

游戲教學(xué)這種方法有一個很明顯的優(yōu)勢，就是可以對學(xué)生進行集體意識的培養(yǎng)，這在小學(xué)體育教學(xué)中是很重要的內(nèi)容。在小學(xué)體育課中，很多游戲都是集體展開的，需要全班學(xué)生都參與進來，在這個過程中，需要相互之間的協(xié)調(diào)以及配合。學(xué)生在參與游戲的時候，需要不斷和其他學(xué)生進行溝通，這樣學(xué)生在不知不覺中受到團結(jié)合作精神的影響，這對體育課堂教學(xué)起到了很大的推動作用。例如：在小學(xué)體育課堂中，最經(jīng)常做的游戲就是“老鷹抓小雞”。這個游戲需要學(xué)生之間相互合作，互幫互助，抵抗“老鷹”的“捕捉”。在這個游戲中，不能只顧自己，還需要把自己隊伍里面的“小雞”都顧全。這是一個集體的游戲，所有的“小雞”都是一個整體，在運動游戲中，就讓每個學(xué)生都進行了集體精神提升。在體育游戲教學(xué)中，可以讓學(xué)生產(chǎn)生集體意識的游戲有很多，老師需要把游戲進行更加適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，并且做出一些關(guān)鍵引導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲中不只是玩樂，而是有所收獲，認(rèn)識到自己是集體中一員，需要團結(jié)所有同學(xué)，貢獻(xiàn)自己的力量，這樣對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成也是有幫助的。

在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)是很實用的一種方式，對于培養(yǎng)認(rèn)知能力、鍛煉想象能力以及創(chuàng)造能力方面都有著重要的意義。游戲還有助于讓學(xué)生產(chǎn)生集體意識，懂得團結(jié)合作的重要性，對于性格的形成也發(fā)揮了重要的作用。小學(xué)的體育老師要適當(dāng)使用游戲教學(xué)方式，推動體育教學(xué)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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