在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)小學(xué)德育工作的策略探究

馮沛嬌

◆摘? 要：隨著科學(xué)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了快速的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用對(duì)人們生活的影響是方方面面的，不僅影響著人們的生活，而且對(duì)小學(xué)教學(xué)工作也產(chǎn)生了重要的影響。身處信息時(shí)代的小學(xué)生必然會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)德育工作面臨的既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇。小學(xué)階段負(fù)責(zé)德育工作的教育者應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的機(jī)遇，促進(jìn)小學(xué)階段學(xué)生的德育發(fā)展。本文主要闡釋了加強(qiáng)小學(xué)德育工作的重要性、小學(xué)德育中存在的問題以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)小學(xué)德育工作的有效策略等內(nèi)容，希望給我國(guó)的小學(xué)教育工作者提供一定的借鑒價(jià)值。

◆關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;小學(xué)德育工作;策略探究

小學(xué)教育是整個(gè)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，小學(xué)教育發(fā)展的狀況直接影響著素質(zhì)教育的進(jìn)程，所以小學(xué)教育在國(guó)民教育中起著重要的保障作用。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度日益加深的當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)以前所未有的沖擊力改變著人們的生活方式和思想觀念。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，合理的將其運(yùn)用到德育工作中，能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。但是在實(shí)際的生活中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生了很多消極影響，比如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響身體健康，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降等問題，阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展。

一、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)小學(xué)德育工作的重要性

（一）拓寬學(xué)生的視野

德育課程是小學(xué)階段的必修內(nèi)容之一，小學(xué)階段是學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)德育工作能夠促使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小學(xué)生的精神和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它能夠給小學(xué)生提供更加寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生打開思想的大門，遨游知識(shí)的海洋。比如互聯(lián)網(wǎng)中有豐富的德育資源，國(guó)家也十分重視學(xué)生的身心發(fā)展，推出了眾多的國(guó)家德育公共平臺(tái)，這些內(nèi)容和資源是學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能給予的，通過讓學(xué)生參與到德育活動(dòng)中，滿足了小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的德育要求，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)能力的提升。

（二）更新了教學(xué)手段和方法

傳統(tǒng)的德育教學(xué)模式是教師在課堂進(jìn)行知識(shí)的灌輸和說教，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，使德育工作的效果適得其反。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)模式滲透到德育教學(xué)工作中，比如PPT、微視頻的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的德育教學(xué)手段和方法，更大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了德育教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成。

（三）小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性

網(wǎng)絡(luò)本身具有自由性、廣泛性和即時(shí)性等特點(diǎn)，所以它能夠?qū)崟r(shí)地傳遞社會(huì)中的熱點(diǎn)和問題。在學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)中感興趣的報(bào)道如時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)以及倫理道德等關(guān)注，能夠促使學(xué)生主動(dòng)就網(wǎng)絡(luò)中的熱點(diǎn)事件向老師提問，表達(dá)自己的看法，通過教師的講解，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。但是這種教學(xué)方法對(duì)于教師有較高的要求，教師應(yīng)該關(guān)注生活時(shí)事熱點(diǎn)，并能夠了解學(xué)生提出問題的背景，使學(xué)生更能接受教師給出的意見和建議。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育中存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)信息泛濫

網(wǎng)絡(luò)是信息傳播的渠道，本質(zhì)上對(duì)人們的生活不會(huì)構(gòu)成任何危害，但是依靠網(wǎng)絡(luò)途徑傳播的內(nèi)容對(duì)人們的思想和觀念產(chǎn)生了巨大的危害。近年來，部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為了博得大眾的眼球，獲得一定的關(guān)注量，經(jīng)常向網(wǎng)絡(luò)中散布大量充斥暴力、色情的信息，并且伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)傳播的速度更快，傳播范圍更廣，不良信息借助網(wǎng)絡(luò)快速呈現(xiàn)在學(xué)生面前，影響了學(xué)生正確價(jià)值觀的建立。另外，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)的背景下，各種娛樂軟件和資訊軟件往往使學(xué)生容易被“推薦算法”影響，不斷接收同質(zhì)化內(nèi)容，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)偏激的思想。

（二）德育水平低

小學(xué)生的道德觀念還沒有完全建立起來，對(duì)于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的探索也剛剛開始，所以在生活中經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的問題行為，比如在學(xué)校不尊重教師、不愛護(hù)花草、不遵守課堂紀(jì)律，在家里不聽父母的話等等。教師對(duì)學(xué)生存在的道德問題應(yīng)該尊重和理解，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，并且耐心引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，而不是一味地批評(píng)和指責(zé)，通過各種形式的耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)道德問題的原因，改變學(xué)生的錯(cuò)誤行為。

（三）對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度癡迷

網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容多種多樣，不僅包含各種娛樂信息、購物咨詢，還包含各種各樣的游戲和視頻，這些內(nèi)容生動(dòng)形象，而且具有很強(qiáng)的娛樂性，很容易使人們沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔。不管是家長(zhǎng)，還是學(xué)生，都對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容十分癡迷，從而影響了學(xué)生的行為習(xí)慣。由于在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生可以擺脫家長(zhǎng)和老師的約束，使得學(xué)生更加肆意妄為，阻礙了學(xué)校德育工作的有效進(jìn)行。

（四）教學(xué)觀念和手段落后

在實(shí)際的德育教學(xué)工作中，教師的觀念較為傳統(tǒng)，認(rèn)為自己是整個(gè)教育活動(dòng)的主宰者，教學(xué)效果和學(xué)生的參與沒有任何關(guān)系。所以在教育工作中，一味地灌輸自己的德育思想和內(nèi)容，讓學(xué)生聽從自己的想法和教誨。比如當(dāng)兩個(gè)學(xué)生產(chǎn)生矛盾之后，教師沒有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生矛盾的具體原因和做法進(jìn)行分析，就讓學(xué)生的一方道歉，并沒有向?qū)W生講述道歉的原因，這就容易使學(xué)生內(nèi)心感到不平，不利于學(xué)生良好品德的形成。另外部分教師的教學(xué)手段落后，不能緊跟科技發(fā)展的潮流，將現(xiàn)代化的教學(xué)軟件和設(shè)備運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，降低了德育工作的效果。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)小學(xué)德育工作的策略

（一）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的職能

網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容之所以良莠不齊，不僅僅是部分不良網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的惡意操縱，還與網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)有著密不可分的關(guān)系，所以為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先應(yīng)該發(fā)揮政府的職能，建立健全教育信息化發(fā)展計(jì)劃以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)在學(xué)校周邊開設(shè)網(wǎng)吧，確保學(xué)校周邊環(huán)境的安全。另外，網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的識(shí)別和審核，自動(dòng)過濾掉不符合社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容和信息，對(duì)散布虛假、暴力、色情等內(nèi)容的平臺(tái)依法處理和取締，從根本上杜絕不良信息的散布。

（二）教會(huì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

上文中已經(jīng)提到，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，應(yīng)該從不同的角度和立場(chǎng)看待網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響。網(wǎng)絡(luò)用得好能夠拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，相反的，網(wǎng)絡(luò)一旦被濫用，就會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成好吃懶做、不思進(jìn)取的不良品質(zhì)。所以在實(shí)際教學(xué)工作中，教師應(yīng)該組織多種形式的教學(xué)活動(dòng)，比如開展安全上網(wǎng)的主題教育，向?qū)W生普及安全上網(wǎng)的知識(shí)，提高學(xué)生辨別不良信息的能力，使網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)生服務(wù)。

（三）發(fā)揮家庭作用

父母是孩子的第一任老師，學(xué)生品德的形成和家庭環(huán)境有著十分密切的關(guān)系。尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大背景下，很多家長(zhǎng)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的依賴性，所以家長(zhǎng)應(yīng)該從自我做起，杜絕對(duì)不良信息的瀏覽，給孩子樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的榜樣，使孩子能夠養(yǎng)成科學(xué)用網(wǎng)的意識(shí)。另外，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子合理對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。游戲是兒童的天性，他們活潑好動(dòng)，很容易被網(wǎng)絡(luò)中的游戲內(nèi)容和畫面吸引，從而迷戀游戲，所以家長(zhǎng)可以通過做各種親子活動(dòng)的游戲引導(dǎo)孩子放下手機(jī)游戲，這樣不僅能夠拉近父母和孩子之間的距離，而且能夠在游戲中實(shí)現(xiàn)道德教育的目的。

（四）豐富網(wǎng)上思想道德教育的形式

為了促進(jìn)學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，應(yīng)該豐富網(wǎng)上思想道德教育的形式，使學(xué)生能夠通過不同的途徑進(jìn)行思想道德教育。比如國(guó)家出臺(tái)的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》中用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字概括了文明上網(wǎng)的要求。另外，很多城市也啟動(dòng)了網(wǎng)德工程建設(shè)，推出了各種各樣關(guān)于文明上網(wǎng)的主題活動(dòng)，在這些活動(dòng)中不僅匯聚了正能量，而且對(duì)青少年安全用網(wǎng)提出了希望，有利于提高青少年的道德素養(yǎng)，更好地參與到學(xué)習(xí)生活中去。

四、結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，改變了學(xué)生的生活方式和行為習(xí)慣，并影響著小學(xué)生正確價(jià)值觀的建立，所以社會(huì)各界應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)德育工作的影響，給學(xué)生提供一個(gè)良好的上網(wǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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