亢依林
摘要:隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展進步,教育事業(yè)的革新進程在不同方面上得到了促進,高等教育的普及度提高,專業(yè)學(xué)習(xí)范圍擴張,以此使得教育行業(yè)保質(zhì)保量的完成其現(xiàn)代化人才培養(yǎng)和輸出工作。在這一社會背景下,高等院校的財經(jīng)類專業(yè)得到促進發(fā)展,其教育教學(xué)管理單位在對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識傳輸時,也適時對其綜合能力進行培養(yǎng)提升,力求有效增強其整體實力,更好的適應(yīng)社會競爭。本文旨在淺談新時期背景下財經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)能力的發(fā)展現(xiàn)狀以及教學(xué)單位的具體幫扶策略。
關(guān)鍵詞:新時期發(fā)展;財經(jīng)類大學(xué)生;就業(yè)能力;幫扶策略研究
新時期的蓬勃發(fā)展,在為現(xiàn)代人們的生活帶來便利的同時,也為其創(chuàng)造了良好的生活學(xué)習(xí)條件,高等院校招生人數(shù)的擴招就是其中的重要表現(xiàn)之一。在高等教育普及度逐漸提高的同時,大學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)形勢逐漸嚴(yán)峻,成為了現(xiàn)代社會的主要民生問題之一。大部分高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間沒有充分認(rèn)識到各個行業(yè)的實際就業(yè)情況,沒能適時根據(jù)其對于招收人才的具體要求來對自身發(fā)展進行科學(xué)合理規(guī)劃,這就導(dǎo)致其綜合適應(yīng)能力較弱,無法緊跟時代發(fā)展步伐來展現(xiàn)其能力及價值。尤其對于財經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生而言,其所學(xué)知識內(nèi)容的專業(yè)針對性較強,行業(yè)對其知識應(yīng)用能力要求較高,若是他們在實際學(xué)習(xí)過程中沒能對自身能力進行培養(yǎng)提升,不僅會在一定程度上影響其最終學(xué)習(xí)效果,甚至還會加大其就業(yè)難度。
一、新時期財經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀概述
新時期經(jīng)濟社會的發(fā)展速度不斷加快,一方面有效增強了國家的整體經(jīng)濟實力,另一方面也適時推動了各行各業(yè)的革新進程。所以,現(xiàn)今社會大環(huán)境對財經(jīng)類人才的需求量不斷擴大。各個高等院校在認(rèn)識到這一發(fā)展現(xiàn)狀之后,合理增加財經(jīng)類專業(yè),并增加招生人數(shù),力求緊跟時代發(fā)展步伐,切實展現(xiàn)出自身教育作用。但隨著高校擴招政策的落實,財經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)也不斷增加,這就導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)形勢愈發(fā)加劇。各行各業(yè)對財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生的需求增長幅度有限,無法全面適應(yīng)各個高校的人才輸出狀況。而且,金融危機的出現(xiàn),也在一定程度上對各個企業(yè)單位發(fā)展造成阻礙,使得其就業(yè)崗位減少,人才招聘要求增多。大多數(shù)企業(yè)都有一定的人才儲備,這會使得其可選擇對象范圍擴大,也就適時加大了畢業(yè)生的就業(yè)難度??偟膩碚f,在新時期發(fā)展現(xiàn)狀中,財經(jīng)類大學(xué)生與社會就業(yè)崗位之間的關(guān)系嚴(yán)重失調(diào),用人單位的招聘門檻越來越高,畢業(yè)生的就業(yè)難度越來越強。
二、新時期財經(jīng)類大學(xué)生就業(yè)能力分析
相比較于傳統(tǒng)教育而言,新時期高校教學(xué)體系更加完善,學(xué)生的科學(xué)知識掌握及能力提升更為系統(tǒng)全面。尤其對于財經(jīng)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)而言,其財經(jīng)知識的涉獵范圍更廣,知識的實際應(yīng)用能力更為扎實,整體發(fā)展素質(zhì)水平更高。但其在實際求職過程中,沒能深入剖析當(dāng)前就業(yè)局勢,對自身發(fā)展水平進行錯誤評估,導(dǎo)致實際就業(yè)情況發(fā)展不佳。簡單來說,財經(jīng)類工作不僅需要人才具有豐富的專業(yè)知識儲備,還要求其有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和應(yīng)變能力,以此全面滿足各項工作要求。但大部分財經(jīng)類大學(xué)生在踏出校門之前都沒有系統(tǒng)的參與過社會工作實習(xí),缺乏對經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識,自身綜合能力也沒有得到合理鍛煉。這會使得其在求職過程中預(yù)期過高、工作崗位認(rèn)知不正確等問題,影響其順利就業(yè)。從學(xué)生自身角度出發(fā),其求職經(jīng)驗不足,在面對面試官時容易緊張,沒能充分展現(xiàn)出自身優(yōu)勢。部分學(xué)生還會在一些小細節(jié)上出錯,沒能全面掌握求職技巧,無法自信從容的進行自我展示。
三、新時期財經(jīng)類大學(xué)生就能幫扶策略的深入研究
1、學(xué)校定期舉行動員大會
對于即將走向社會的畢業(yè)生而言,他們對自身所學(xué)專業(yè)在行業(yè)中的具體對應(yīng)崗位了解不夠透徹,無法有針對性的開展求職工作,長此以往,就會使其迷茫心理加重,信心欠缺。因此,學(xué)校管理部門定期為其舉行動員大會,在鼓勵引導(dǎo)其正向進步的同時,為其適時傳輸當(dāng)前社會金融行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r信息,指導(dǎo)其有條不紊的進行工作尋覓。此外,動員大會的舉辦還能有效提高教職工對畢業(yè)學(xué)生求職幫扶工作的認(rèn)知水平,進一步實現(xiàn)全員參與就業(yè)幫扶活動,以此拓寬就業(yè)信息的收集、獲取渠道,為學(xué)生提供更多選擇機會。
2、學(xué)生求職意見的合理收集整理
每個學(xué)生的實際發(fā)展情況不同,其求職的主要方向及要求各不相同。所以,學(xué)校在落實各項學(xué)生就業(yè)幫扶政策之前,應(yīng)對學(xué)生的求職想法進行收集和歸納整理,并對其進行合理分類,進而更有針對性的對各個求職類別進行宣傳教育,幫助學(xué)生更加全面透徹理解自身實際就業(yè)需求。此外,在指向性較強的就業(yè)教育中,學(xué)生也能夠?qū)W會客觀、公正、辯證的看待自身發(fā)展情況,并根據(jù)當(dāng)前就業(yè)形勢有意識的進行自我調(diào)整和能力提升,以此增強其綜合競爭力。
3、學(xué)生就業(yè)幫扶機制的科學(xué)構(gòu)建
各個教學(xué)單位在實際開展學(xué)生就業(yè)幫扶工作時,應(yīng)明確各項幫扶政策落實的根本服務(wù)目的,不僅僅是為了提高自身教學(xué)工作完成指標(biāo)。而學(xué)生就業(yè)幫扶機制的積極建立,就是為了全面展現(xiàn)出就業(yè)幫扶工作服務(wù)作用而進行的,目的是通過就業(yè)幫扶工作來創(chuàng)新后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)辦法,為增強學(xué)校整體的教學(xué)實力輸送能量,為社會培養(yǎng)和輸出更多高水平優(yōu)質(zhì)人才。
四、總結(jié)
綜上所述,新時期財經(jīng)類大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)逐年增多,社會整體的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大。而高校作為現(xiàn)代化高水平人才學(xué)習(xí)的主要根據(jù)地,在意識到自身各項教學(xué)指導(dǎo)工作對學(xué)生綜合實力的重要影響意義之后,科學(xué)、合理、高效的進行指導(dǎo)性學(xué)生畢業(yè)求職幫扶,一方面能大力促進畢業(yè)學(xué)生的實際就業(yè)率提高,另一方面也能為其后續(xù)系列教學(xué)活動的進步發(fā)展輸送支持動力。
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