對小學(xué)英語教學(xué)中游戲設(shè)置的些許思考

趙晶

摘要：如何讓小學(xué)生對一種非母語的語言產(chǎn)生興趣呢？最直接有效的方法是從孩子感興趣的東西入手。教師在教學(xué)時(shí)合理加入游戲，就會達(dá)到一種理想的課堂效果。

關(guān)鍵詞：英語課堂? 游戲教學(xué)? 必要性? 方法原則

一、小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的必要性

要想學(xué)生主動(dòng)學(xué)，我們就得挖空心思，把他們的最愛——游戲與課堂教學(xué)相結(jié)合，在游戲中開發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們獲取知識。

單純的課本語言教學(xué)容易使他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥乏味之感，繼而失去興趣。針對這些情況，我們需要設(shè)計(jì)富有情趣、生動(dòng)、目標(biāo)明確且易于操作的游戲，這樣才能激發(fā)他們的興趣，從而主動(dòng)融入其中，樂在其中。游戲教學(xué)在活躍課堂氛圍、激發(fā)思維等方面有著舉足輕重的作用，是一種行之有效的教學(xué)方法。

二、游戲設(shè)置與英語教材的結(jié)合

（一）游戲設(shè)計(jì)要緊貼教學(xué)內(nèi)容

指令游戲雖然不是什么新游戲，但確實(shí)是檢驗(yàn)所學(xué)的有效手段，它能檢測孩子的反應(yīng)速度。把這個(gè)游戲融入英語學(xué)習(xí)中會大受孩子歡迎，同時(shí)又能鞏固所學(xué)的內(nèi)容。以三年級上Unit 1 Hello！單元為例，該單元重點(diǎn)詞匯是學(xué)習(xí)用具。老師可以把孩子們的用具收集來，用Where is the eraser（ruler，pen，crayon……）？這樣的特殊疑問句或者Show me the eraser（ruler，pen，crayon，ruler……）這樣的祈使句來引導(dǎo)。學(xué)生聽了老師的指令迅速選出所聽到的文具。學(xué)習(xí)Unit 2 Colours就可以設(shè)置畫畫的游戲。老師將打印好的英文字母圖片分發(fā)下去，游戲開始，“Colour letters R/T/K/P red”“Colour letters W/L/F/S blue”……孩子們聽見老師所發(fā)的指令就紛紛開始涂色。這樣不僅能很好地掌握有關(guān)顏色的詞語，同時(shí)還能鞏固復(fù)習(xí)英語字母，孩子們玩得熱火朝天，一舉多得。這些游戲也可以用分組的形式進(jìn)行，全班分成幾個(gè)小組，每組抽兩人比賽，其余同學(xué)做裁判觀察監(jiān)督，然后再換人輪流進(jìn)行。

（二）游戲內(nèi)容要常變常新

游戲不僅要多樣化，還要常玩常新，這樣才不會讓孩子們失了興趣。所以我時(shí)常在想，我們設(shè)計(jì)游戲時(shí)也應(yīng)大膽改進(jìn)，讓游戲更合孩子的胃口，讓他們一直保持著對英語課堂的新鮮感與熱情。例如Unit 3 Look at me！這一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)人的身體部位，如果采用以往“鼻子鼻子眼睛”的游戲缺乏新鮮感，我們可以換一換，用孩子們比較喜歡的“大家來找碴”的游戲。老師可以準(zhǔn)備幾組相同人物，而他們的hand，nose，ear，mouth，leg，arm，foot，eye，都有著細(xì)微的差別。游戲開始，孩子們只能用這些身體部位的單詞喊出來，看誰眼最尖嘴最快。另外還可以把某一課中的一些重點(diǎn)單詞在多媒體上一個(gè)一個(gè)呈現(xiàn)，兩人一組，隔空喊話，根據(jù)口型來猜測單詞，規(guī)定時(shí)間里猜得多的獲勝。還有關(guān)于Unit 6 Happy birthday！里面學(xué)習(xí)簡單數(shù)字的單詞，我們可以設(shè)計(jì)很火的“keep running”（奔跑吧兄弟）綜藝節(jié)目里出現(xiàn)的“撕名牌”與問題猜猜猜相結(jié)合的游戲。在十位同學(xué)的背后分別貼上數(shù)字1～10并覆蓋住。老師提供每個(gè)數(shù)字所在同學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵詞，小組成員根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)提問，每問一個(gè)問題都可猜測任意一位同學(xué)背后的數(shù)字，確定后撕下。若猜對，小組獲勝加分，反之扣分?；蛘哧P(guān)于數(shù)字的游戲還可以設(shè)計(jì)成“蘿卜蹲”的游戲，十位同學(xué)站一排，老師隨機(jī)念出數(shù)字，蹲下同學(xué)的人數(shù)和數(shù)字相符就獲勝。這一做法可以輪流進(jìn)行，參與面更廣，練習(xí)也較充分，孩子們在玩的過程中鞏固了知識。

三、以學(xué)生為主體，教師協(xié)調(diào)掌控

教師要了解學(xué)生特點(diǎn)，熟練掌握所授知識，巧妙設(shè)計(jì)游戲。因此設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師要開動(dòng)腦筋，把教學(xué)目的和內(nèi)容與游戲的內(nèi)容、規(guī)則結(jié)合起來。既要充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，達(dá)到帶孩子們玩的目的，又要很自然地把要學(xué)習(xí)的東西融入其中，目的性太強(qiáng)會遭到孩子們的嫌棄，從而導(dǎo)致效果不理想。

教師既要保證學(xué)生的主體地位，又要使游戲能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)。讓他們由敢于參與到積極參與再到熱愛參與，不經(jīng)意間發(fā)生質(zhì)的變化。評價(jià)可盡量讓學(xué)生參與，讓他們在自我評價(jià)中增加學(xué)習(xí)動(dòng)因，但要注意及時(shí)、客觀、公正。

教師要做好游戲前的材料準(zhǔn)備工作并講清游戲規(guī)則。讓學(xué)生理解并掌握游戲的玩法與規(guī)則是游戲能順利進(jìn)行的前提，教師也要掌控全局，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和控制。針對小學(xué)生，尤其是低年級自律性較差的學(xué)生而言，要適當(dāng)增加不守游戲規(guī)則的懲罰，以確保游戲教學(xué)的有效進(jìn)行。

Let’s play a game！ 多么令人興奮激動(dòng)的語言，多么動(dòng)聽悅耳的聲音啊！不僅是小學(xué)生，我想它是所有學(xué)生最喜歡聽到的一句話吧！作為老師，我們都有著這樣的體會，教學(xué)中實(shí)施適時(shí)適度的活動(dòng)可活躍課堂氣氛，教學(xué)效果也會隨之更理想。所以我認(rèn)為小學(xué)英語課堂一定少不了游戲教學(xué)，只要我們做到圍繞目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理，安排妥當(dāng)，英語教學(xué)一定會呈現(xiàn)學(xué)生愛學(xué)、老師愛教的美好景象！

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：趙瀟晗