當(dāng)前就業(yè)形式的變遷與畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)

摘要：就業(yè)是民生之本。隨著當(dāng)前2020屆高校畢業(yè)生的增量增幅均達(dá)歷史新高，就業(yè)難度加大，加上就業(yè)新形式的變遷，無(wú)紙化就業(yè)不斷發(fā)展，就業(yè)難度加大，盡快實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整，主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)形式的更新與積極應(yīng)對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)，主動(dòng)接納就業(yè)幫扶與應(yīng)對(duì)變得尤為重要。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形式;高校畢業(yè)生;就業(yè)幫扶;就業(yè)應(yīng)對(duì)

2020年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)874萬(wàn)人，為歷史新高，就業(yè)工程形勢(shì)嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲滯，企業(yè)停工停業(yè)，招聘計(jì)劃縮減，小微企業(yè)面臨破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，裁員現(xiàn)象普遍，失業(yè)人口激增，入職端口變窄，升學(xué)面試與春招碰撞，就業(yè)壓力異常突出，直接造成今年畢業(yè)生就業(yè)“雪上加霜”。

一、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2020年一二月份經(jīng)濟(jì)已是大幅度負(fù)增長(zhǎng)。雖然國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困境有所緩解，但部分產(chǎn)業(yè)尤其是中小微企業(yè)供應(yīng)鏈斷裂、投資受阻，居民收入下降，失業(yè)人口增多，消費(fèi)水平下降，諸多影響因素呈現(xiàn)乘數(shù)效應(yīng)的放大。此外，全球股市反應(yīng)敏感，實(shí)體經(jīng)濟(jì)重創(chuàng)，經(jīng)濟(jì)負(fù)增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)連鎖式?jīng)_擊不可避免。

經(jīng)濟(jì)秩序的受損，直接波及就業(yè)問(wèn)題。勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求平衡被打破，中小微等行業(yè)的用人計(jì)劃遲緩縮減，校招需求緊縮。其中波及較大的行業(yè)主要是旅游服務(wù)、餐飲娛樂(lè)、銷售貿(mào)易、交通運(yùn)輸、證券保險(xiǎn)等部門，而這些部門又是歷年“招人用人大戶”。它們所遭遇的滑鐵盧將直接造成2020屆高校畢業(yè)生的就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)。

就供需關(guān)系而言，往年由于研究生等選拔性考試在春招啟動(dòng)之季幾近確定，春招成為廣大畢業(yè)生投向招聘市場(chǎng)的井噴期。而今年的春招撞上經(jīng)濟(jì)滯緩，需求下降，線下招聘暫停，行業(yè)需求突變性調(diào)整，行業(yè)選擇余地?cái)嘌率绞照?。再加上政策性限制與教育活動(dòng)的延緩，研究生國(guó)家線與復(fù)試工作順延，傳統(tǒng)的學(xué)生應(yīng)試后擇業(yè)期與春招無(wú)縫鏈接被打破，導(dǎo)致處于調(diào)劑邊緣的學(xué)生在就業(yè)與升學(xué)間難以抉擇，機(jī)會(huì)成本過(guò)大，焦慮情緒突顯，更甚者，有的年前預(yù)約的就業(yè)實(shí)習(xí)難以正常進(jìn)行，入職過(guò)渡難以維系，廣大學(xué)生只能通過(guò)投遞簡(jiǎn)歷的方式獲取本就相對(duì)較少的春招機(jī)會(huì)，就業(yè)困境呈現(xiàn)多重性與外延化。

二、就業(yè)新形式的滋生及與客觀挑戰(zhàn)

就業(yè)是民生之本，財(cái)富之源。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)有賴于可支配收入的穩(wěn)定增長(zhǎng)，保障和擴(kuò)大就業(yè)的重要性不言而喻。全國(guó)各高校上半年實(shí)施封校與延遲開學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)招聘取消，招聘計(jì)劃縮減。為應(yīng)對(duì)就業(yè)之困，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要實(shí)施好就業(yè)優(yōu)先政策，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)變化調(diào)整政策力度。堅(jiān)持減負(fù)、穩(wěn)崗、擴(kuò)就業(yè)并舉，是我們?nèi)鎻?qiáng)化穩(wěn)就業(yè)的關(guān)鍵，也是統(tǒng)籌做好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作的‘牛鼻子?！盵1]教育部“24365校園招聘服務(wù)”、人社部“職等你來(lái)，就業(yè)同行”、人民網(wǎng)“云端見”大學(xué)生就業(yè)服務(wù)等“國(guó)級(jí)”線上招聘以及各地人社部門開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)相繼展開。各省市就業(yè)指導(dǎo)部門和高校也陸續(xù)開通了“鼓勵(lì)線上服務(wù)、簡(jiǎn)化就業(yè)手續(xù)平臺(tái)。與此同時(shí)，高校最大限度廣攬平臺(tái)收集篩選、推送精準(zhǔn)招聘信息，組織引導(dǎo)畢業(yè)生和用人單位供需對(duì)接，開展線上筆試面試、電子簽約等在一定程度上緩解了就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)。

云宣講、遠(yuǎn)程面試、電子簽等新形式對(duì)于企業(yè)還是畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是一種新挑戰(zhàn)，仍具一定的不明朗性。新形勢(shì)下的應(yīng)聘挑戰(zhàn)，形式的變革，供需方的衡量標(biāo)準(zhǔn)存在認(rèn)識(shí)偏差，組織形式會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)等不可控等因素限制，線上面試存在不確定性和片面性認(rèn)識(shí)，諸如公司介紹能否讓學(xué)生深入了解公司情況和具體職位;學(xué)生在遠(yuǎn)程面試中自我管理是否可控，對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)畢業(yè)生是否同等機(jī)會(huì)與到崗是否保證。招聘流程的客觀性、全面性甚至公平性能否得到保障等均有不確定的特點(diǎn)。

三、就業(yè)形式變遷下的就業(yè)應(yīng)對(duì)

新形勢(shì)下就業(yè)認(rèn)知與就業(yè)接納的矛盾愈漸凸顯，高校畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)中固有的自我定位偏差由個(gè)體向普遍性外延，創(chuàng)紀(jì)錄的畢業(yè)生數(shù)量疊加，經(jīng)濟(jì)下行壓力帶來(lái)的就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性、任務(wù)的艱巨性可想而知，焦慮情緒也不可避免地在高校畢業(yè)生群體中彌漫。此外，在就業(yè)進(jìn)程中，就業(yè)難度、單位性質(zhì)、招聘機(jī)會(huì)以及個(gè)人預(yù)期、職業(yè)規(guī)劃等情狀都在一定程度上造成畢業(yè)生的主觀拖延。今年的特殊社會(huì)進(jìn)程也呈現(xiàn)一定的延遲狀態(tài)，使得畢業(yè)生的主觀拖延有了社會(huì)歸因的依托，就業(yè)拖延變得看似理所當(dāng)然，就業(yè)依賴更加普遍。

如何恢復(fù)經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展，是擺在國(guó)家與各行各業(yè)工作者面前的一道難題。如何應(yīng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)，又是擺在各地高校面前的重要難題。各高校紛紛建立促就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，出臺(tái)各類就業(yè)幫扶，諸如建立以學(xué)生輔導(dǎo)員為就業(yè)聯(lián)絡(luò)員、各專業(yè)教研室分工負(fù)責(zé)、抽調(diào)學(xué)生干部為輔助的就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，凝神聚力、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，迎難而上，因勢(shì)而新，夯實(shí)兜底保障，織密精準(zhǔn)保障網(wǎng)，全面落實(shí)就業(yè)“一把手工程”和“全員責(zé)任制”。制定就業(yè)工作專案與“一生一信息一政策”幫扶機(jī)制，尤其是貧困學(xué)生與湖北籍畢業(yè)生的就業(yè)幫扶力度，提供就業(yè)補(bǔ)貼，推薦就業(yè)崗位，精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新促進(jìn)就業(yè)。

作為畢業(yè)生，充分利用各類就業(yè)幫扶，實(shí)現(xiàn)社會(huì)自我的積極接納與積極應(yīng)對(duì)，積極應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)面試的有效銜接與新形勢(shì)下的面試出新快速適應(yīng)傳統(tǒng)校園招聘向云端技術(shù)支持下的遠(yuǎn)程招聘新模式轉(zhuǎn)變，做到對(duì)空中宣講、云端指導(dǎo)、飛行演說(shuō)、在線面試等形式的迎新而進(jìn)。同時(shí)，善于運(yùn)用就業(yè)“危中之機(jī)”，積極學(xué)習(xí)思政正能量，正視并學(xué)習(xí)就業(yè)渠道、途徑、方法、心理等諸多針對(duì)性幫扶，實(shí)現(xiàn)就業(yè)“一網(wǎng)兩端”的精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)供需渠道的互通與需求對(duì)接。在程序的簡(jiǎn)化，線上面試、線上電子簽約的運(yùn)行等方面逐漸實(shí)現(xiàn)認(rèn)知上的“由遠(yuǎn)及近”，從而在招聘新模式下發(fā)揮主體性，增強(qiáng)自我?guī)椭哪芰εc心態(tài)，應(yīng)對(duì)就業(yè)新挑戰(zhàn)。

小結(jié)

就業(yè)作為行業(yè)供應(yīng)鏈條有序運(yùn)行的重要一環(huán)，保障就業(yè)是關(guān)鍵，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形式的變遷，理性認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)歸因，學(xué)習(xí)架構(gòu)積極就業(yè)觀，善于抓住就業(yè)幫扶，積極應(yīng)對(duì)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)綜合技能與實(shí)踐行動(dòng)力，完善就業(yè)自我定位與準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]盤和林.減負(fù)穩(wěn)崗擴(kuò)就業(yè)多措并舉“穩(wěn)就業(yè)”，光明日?qǐng)?bào)，2020年02月28日.

作者簡(jiǎn)介：陳晨（1989-），女，江蘇徐州人，講師，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)、思政與日常管理。

基金項(xiàng)目：江蘇大學(xué)大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題，（JDXGSB201806）