沉浸體驗式教學(xué)模式在 幼兒美術(shù)教育中的滲透

莊靈芝

沉浸體驗式教學(xué)是指讓學(xué)習者在學(xué)習過程中充滿代入感與融入性，尤其是在學(xué)習技能或者知識的過程中，學(xué)習者常常會呈現(xiàn)出有感而發(fā)、深入體驗的學(xué)習狀態(tài)。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，沉浸體驗式教學(xué)模式具有更多的優(yōu)勢特點，有助于提高學(xué)習者的認同感和接受感，有助于提高教學(xué)效果?；诖耍疚膶Τ两w驗式教學(xué)模式在幼兒美術(shù)教育中的滲透進行深入探究。

沉浸體驗式教學(xué)模式在幼兒美術(shù)教育中的重要作用

第一，在幼兒美術(shù)教育中引用沉浸體驗式教學(xué)模式，能夠促使幼兒在描繪事物、鑒賞事物、觀察事物時沉浸其中，讓幼兒感受到美的存在，對各種美麗的狀態(tài)、物體等產(chǎn)生興趣與喜愛，并以此為重要基礎(chǔ)，讓幼兒產(chǎn)生積極向上、陽光的情緒，對美產(chǎn)生認同之感，進而讓幼兒主動描摹與展現(xiàn)美。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，不管是在培養(yǎng)審美鑒賞能力、美感方面，還是傳授技巧、知識等方面，沉浸體驗式教學(xué)模式更具有優(yōu)勢，這種教學(xué)模式能夠促使美術(shù)教育飽含情感。

第二，在幼兒美術(shù)教育中運用沉浸式體驗教學(xué)模式，能夠幫助幼兒通過自身的親身感悟，去發(fā)現(xiàn)周圍存在的美好事物，有助于幼兒了解與掌握知識內(nèi)容，促使幼兒掌握更多的美術(shù)技巧。

第三，運用沉浸體驗教學(xué)模式在一定程度上能夠提高幼兒對美的領(lǐng)悟能力與理解能力，讓幼兒可以獨立自主進行美術(shù)創(chuàng)作。隨著時間的累積，幼兒的身份會由美的學(xué)習者轉(zhuǎn)變?yōu)槊赖膭?chuàng)作者。

沉浸體驗式教學(xué)模式在幼兒美術(shù)教育中的滲透

（一）以幼兒為主體，進行小組合作教學(xué)

在幼兒美術(shù)教育中，教師應(yīng)做到以幼兒為主體進行小組合作教學(xué)，提高幼兒對美的創(chuàng)造能力與想象力。在美術(shù)教育教學(xué)過程中，教師可以將班級幼兒分成若干個小組，開展多種美術(shù)教育活動。教師不但要幫助幼兒解決疑問，在美術(shù)活動結(jié)束后，還應(yīng)對幼兒的創(chuàng)意思維進行評價與拓展，同時給予幼兒一定的啟發(fā)，促使幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，聯(lián)想到更多的創(chuàng)造主體。

（二）美術(shù)教育過程應(yīng)深入生活

自然環(huán)境中存在很多美的元素，但是卻缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。針對美的元素，每個人對其產(chǎn)生的感知都是不同的，所以一些人的審美能力與對美的感知能力相對較弱。教師應(yīng)幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境中各種美的元素，更好地在幼兒美術(shù)教育中滲透沉浸體驗式教學(xué)模式。例如蔬菜拼圖教學(xué)，實際上就是通過搭配、組合蔬菜、水果的色彩、形狀，以構(gòu)成一幅圖畫;采用不同的切法，如斜向切法、橫向切法、縱向切法等，將幾個蘋果切開，然后要求幼兒認真觀察果核的形狀，他們會發(fā)現(xiàn)一些類似于五角星的形狀，一些類似于半圓的形狀。針對平時經(jīng)常見到的各種事物，教師可以引導(dǎo)幼兒認真欣賞，從中發(fā)現(xiàn)這些平常事物中隱藏的美，促使幼兒深入領(lǐng)會、用心觀察與感受美。

（三）綜合應(yīng)用多種不同的教學(xué)方式

一般來說，美術(shù)教育的構(gòu)成常常具有不拘一格、豐富多彩的特點。所以，為有效提高幼兒學(xué)習美術(shù)的積極性，沉浸體驗式教學(xué)模式也應(yīng)具有不拘一格的特點，應(yīng)綜合應(yīng)用多種不同的教學(xué)方式。在學(xué)習過程中，興趣是非常重要的。教師在美術(shù)教學(xué)過程中，可以充分利用各種多媒體技術(shù)，讓幼兒主動學(xué)習各種美術(shù)技能與美術(shù)知識，有效激發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣。教師應(yīng)幫助幼兒養(yǎng)成勤于動手、動腦與善于觀察的好習慣，不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)，教師還可以在課余時間中擴展美術(shù)教學(xué)。美術(shù)教育重在積累與沉淀，幼兒要想具有較高的審美鑒賞能力與較強的美術(shù)學(xué)習觀念，一定要親身體驗感悟與實際操作，這樣才能夠有效提高自身的美術(shù)綜合素養(yǎng)。

美術(shù)教育是我國素質(zhì)教育改革中的一項重要內(nèi)容。在當前社會中，傳統(tǒng)美術(shù)教育模式逐漸被社會淘汰，無法跟上時代的快速發(fā)展。在這種社會發(fā)展背景下，出現(xiàn)了沉浸體驗式教學(xué)模式。在美術(shù)教育中通過運用沉浸體驗式教學(xué)模式，能夠有效彌補傳統(tǒng)美術(shù)教育模式的缺陷與不足，滿足美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展需求，不斷提高幼兒的美術(shù)技能水平，提高幼兒的審美鑒賞能力與對美的感知能力。

（作者單位：上海市嘉定區(qū)菊園幼兒園）