英語動畫片在中小學(xué)英語教學(xué)中的作用分析

于 梅

引言：英語是整個世界通用的語言，我國現(xiàn)在從幼兒時期就開始培養(yǎng)學(xué)生英語表達能力。英語不但是一種書面語，也是一種交流語言，不過現(xiàn)在中小學(xué)英語教學(xué)中存在很多問題，學(xué)生不敢開口說英語，表達英語不標準等。素質(zhì)教育下改進此種教學(xué)形式，可以將動畫片引入到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生習(xí)慣提供視頻內(nèi)容，將其和教材知識結(jié)合起來，促進學(xué)生英語掌握程度，還可以提升中小學(xué)英語教學(xué)效果，對學(xué)生學(xué)習(xí)具有一定作用。

一、英語語言兩種用法

第一個是語言的科學(xué)用法形式，另一個則是語言情感用法形式，語言科學(xué)用法主要是通過語言表達出一種思想，而情感用法則是通過表達英語展示自我內(nèi)心情感。第一，在實際教學(xué)中，教師要結(jié)合英語單詞、詞組、句子等基礎(chǔ)內(nèi)容對知識進行講解和分析，任何語言學(xué)習(xí)都要基于基礎(chǔ)知識上進行，還要注重提升學(xué)生語言表達能力，使得學(xué)生可以掌握標準英語知識。特別是英語口語表達上，語言的邏輯性是非常重要的，英語知識要講述清楚，不能隨意表達英語知識，不能刻意追求英語教學(xué)口語，使得學(xué)生具備合理化知識和內(nèi)容。并且英語口語表達需要基于俗語基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生更好地應(yīng)用這些基礎(chǔ)知識[1]。

不過在英語教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生英語考試以及中小測試上都可以取得很高分數(shù)，不過，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生開口表達英語知識情況時，則無法張口表達，磕磕巴巴無法表達完成英語句子，此種情況使得學(xué)生非常別扭，甚至聽不懂學(xué)生在表達什么[2]。造成此種現(xiàn)象的原因是：第一，在英語教學(xué)中，沒有為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，一般講述英語知識的都是中國人，教師對于英語如何發(fā)音表達不夠準確，對于學(xué)生英語表達也不做規(guī)范和強調(diào)，并且，學(xué)生英語思維不準確，思維習(xí)慣和國家文化之間存在一定關(guān)系，不過和國外文化差異性還是有很大的。

那么在實際教學(xué)中如何改進學(xué)生思維，提升學(xué)生語言表達能力呢？因此要注重培養(yǎng)學(xué)生英語思維習(xí)慣，使得學(xué)生可以準確表達英語口語，邀請外籍英語教師上英語課程，在課程教學(xué)中為學(xué)生提供動畫片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從根本上提升中小學(xué)英語教學(xué)效果。

二、動畫片在中小學(xué)英語教學(xué)中實施作用

(一)感受標準英語 將英語動畫片引入到教學(xué)中，學(xué)生可以感受標準化英語發(fā)音和思維，借助動畫片為學(xué)生營造一個真實教學(xué)情境，使得學(xué)生可以真正進入到英語環(huán)境中，使得學(xué)生可以表達出更加標準的英語口語，提升中小學(xué)英語教學(xué)效果。

(二)為學(xué)生提供教學(xué)情節(jié) 英語動畫片對于學(xué)生英語能力提升具有一定價值，可以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生英語表達興趣，所以可以將動畫片使用其中，提升教學(xué)效果[1]。動畫片中展示的故事情節(jié)是十分精彩的，可以喚起學(xué)生英文思維，使得學(xué)生可以全身心加入到教學(xué)中，從根本上提升教學(xué)效果。

(三)語言從模仿開始 所有英語學(xué)習(xí)都是從模仿開始的，在觀察動畫片中可以感受學(xué)生能力和變化，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。模仿動態(tài)、語氣，提升學(xué)生英語表達能力。并且在不斷模仿中，學(xué)生英語表達能夠得以提升，為學(xué)生未來奠定基礎(chǔ)。

三、動畫片在英語教學(xué)中實施對策

(一)英文動畫片準備過程 為學(xué)生播放動畫內(nèi)容之前，教師要介紹相關(guān)內(nèi)容，不是為娛樂，而是為學(xué)習(xí)準備的，要學(xué)習(xí)和模仿人物對話，進行模仿。比如在牛津版《In the library》內(nèi)容時，教師可以為學(xué)生播放和圖書館相關(guān)的動畫內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生可以積極融入到學(xué)習(xí)中，通過觀察合理模仿。

(二)觀看后進行學(xué)習(xí) 為學(xué)生播放完動畫片時，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動畫內(nèi)容進行對話模仿，要求學(xué)生扮演文章中人物角色，進行對話，通過動畫激發(fā)學(xué)生興趣，使得學(xué)生可以表達清晰流利的準確英語，還可以為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)材料。所以，在英語教學(xué)中，教師要選擇適合的英語教學(xué)手段，將動畫片引入到英語教學(xué)中，使得學(xué)生可以在輕松教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，注重提升學(xué)生能力，從而使得學(xué)生真正愛上英語，從根本上提升教學(xué)效果[2]。

四、結(jié)束語

總而言之，英文動畫片中英語語言表達是十分標準和準確的，將其使用在英語教學(xué)中，可以提升學(xué)生英語語言表達能力，使得學(xué)生真正愛上英語知識。所以在實際學(xué)習(xí)中，英語教師要注重知識的深度學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供適合英語教學(xué)內(nèi)容，將動畫片內(nèi)容和英語知識結(jié)合起來，注重提升各方面能力，還可以增強學(xué)生綜合素養(yǎng)，從根源上提升中小學(xué)英語教學(xué)效果。