音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的作用及實(shí)踐

丁怡力

【摘要】在新課程改革背景下開展小學(xué)音樂教育，教師必須充分重視音樂教育的重要性，科學(xué)合理地導(dǎo)入音樂游戲，豐富學(xué)生的思維認(rèn)知，抓住學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的音樂能力。文章探討了音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的重要作用，并提出了具體的音樂游戲教育指導(dǎo)方法，希望激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的個(gè)性化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】音樂游戲;小學(xué)音樂教育;作用;學(xué)習(xí)興趣

一、引言

音樂能夠陶冶情操，開發(fā)學(xué)生的智力，裝點(diǎn)人們的生活。音樂教育的目的并不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人。所以在當(dāng)前音樂教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式，教師必須要以激發(fā)學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，將音樂游戲合理地融入音樂活動(dòng)之中，豐富學(xué)生的思想情感與內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力，重視學(xué)生音樂素養(yǎng)的個(gè)性化發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)栩栩如生的音樂游戲教學(xué)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，采用多類型的游戲教育方法，變換形式，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，從而引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地探索與創(chuàng)新。

二、音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的作用

1.激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好氛圍

將音樂游戲融入課堂教學(xué)之中，是當(dāng)前教學(xué)中最為常用的教學(xué)方式?？茖W(xué)合理地融入音樂游戲，能夠極大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在音樂實(shí)踐教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好合理地設(shè)置音樂游戲規(guī)則，使學(xué)生借助音樂游戲?qū)τ谝魳酚凶罨A(chǔ)簡單的了解。在音樂游戲互動(dòng)過程中，教師要適時(shí)向?qū)W生講解音樂知識(shí)，使學(xué)生在輕松融洽的氛圍中更好地進(jìn)行吸收和了解。通過科學(xué)合理的引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)潛移默化地想要對(duì)音樂進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以隨音樂舞蹈，陶醉在音樂世界之中，使音樂能力逐步得到提高，并且拉近了師生之間的交流距離。

2.突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法

音樂教學(xué)過程中要突出學(xué)生的主人翁地位，以學(xué)生為中心，在音樂教學(xué)中以游戲?yàn)橹?，與教學(xué)有效融合，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。要及時(shí)對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行有效指導(dǎo)，使學(xué)生了解自己發(fā)展中存在的不足之處以及音樂學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，并有針對(duì)性地予以示范，使音樂教學(xué)中的重難點(diǎn)變得通俗易懂，讓學(xué)生掌握音樂旋律的學(xué)習(xí)技巧。

教師可以組織音樂小競賽播放音樂曲目，引導(dǎo)學(xué)生以小組的方式進(jìn)行分組即興表演，在音樂結(jié)束表演之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生共同參與到音樂游戲之中。可以將學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況告訴家長，促進(jìn)家長與孩子之間的溝通交流。

3.創(chuàng)設(shè)趣味課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)

在音樂游戲中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生掌握音樂學(xué)習(xí)技巧。可以合理地融入游戲，讓學(xué)生形成高尚的氣質(zhì)與情操，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生在游戲中找到適合自己的學(xué)習(xí)技巧與方法，從而獲得較多的進(jìn)步。

利用音樂游戲進(jìn)行趣味性課堂創(chuàng)設(shè)的過程中，教師將游戲活動(dòng)引入課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生第一時(shí)間將注意力集中于課堂，從而更好地進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)。將音樂游戲融入課堂教學(xué)過程中，能夠以全新的方式幫助學(xué)生理解樂理知識(shí)，并且能夠通過游戲訓(xùn)練的方式掌握音樂技巧，從而有效提高音樂課程教學(xué)的實(shí)效性。

三、將音樂游戲融入小學(xué)音樂教育中的實(shí)踐對(duì)策

1.科學(xué)合理選擇游戲，確定游戲主題與內(nèi)容

課前選擇音樂游戲是使音樂游戲活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。選擇學(xué)生感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，并且確保游戲與學(xué)生的生活貼合，兼顧學(xué)生的理解能力與認(rèn)知能力，能夠讓學(xué)生感受到音樂游戲的趣味。要根據(jù)不同年齡階層的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地采用與學(xué)生年齡相符的游戲題材，提高學(xué)生的音樂辨識(shí)能力。

教師事先可以準(zhǔn)備好豐富多元的故事性游戲或者角色表演游戲，引導(dǎo)學(xué)生在音樂訓(xùn)練過程中進(jìn)行模仿或互助，讓學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢決定動(dòng)作的快慢，通過手鼓的配合和跺腳反饋音樂節(jié)奏的快慢，增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣，營造融洽的氛圍。

2.創(chuàng)設(shè)具有趣味性的游戲教學(xué)情景，課堂與游戲進(jìn)行融合

由于小學(xué)生對(duì)于所感興趣的事物具有一定的好奇心和探究熱情，所以教師要根據(jù)當(dāng)今小學(xué)生的性格特點(diǎn)以及對(duì)于色彩的興趣度進(jìn)行教學(xué)的切入，有效激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的動(dòng)力。小學(xué)音樂教師在游戲教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，可以通過多媒體設(shè)計(jì)和講解游戲規(guī)則，利用多媒體完整地展現(xiàn)出來，使學(xué)生更好地理解游戲規(guī)則，并且產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的注意力和探究欲望。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《動(dòng)物說話》時(shí)，就可以讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐的形式來繪畫出小動(dòng)物頭像的臉譜，通過制作臉譜來扮演歌曲當(dāng)中小動(dòng)物的角色，在角色扮演和交流當(dāng)中體會(huì)歌詞的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)更好地集中注意力掌握歌曲的演唱方法和學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的游戲教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的音樂美，加強(qiáng)音樂與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣。

小學(xué)音樂教師在教學(xué)當(dāng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的交流和互動(dòng)能力，從而提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的熱情。教師要在課堂開始之前簡單地設(shè)計(jì)趣味性的音樂教學(xué)，使學(xué)生在游戲過程當(dāng)中能夠迅速投入到課堂練習(xí)中，有效提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)素養(yǎng)。教師也可以在游戲活動(dòng)開始之前讓學(xué)生感受音樂的魅力，利用音樂表達(dá)自己的思想情感，從而提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)素養(yǎng)。教師要通過設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在角色當(dāng)中更好地表現(xiàn)自我，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，豐富學(xué)生的思想觀念。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多種類型的教學(xué)游戲

教師為了更好地激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)素養(yǎng)，可以通過游戲的形式來提升學(xué)生的感悟能力，使學(xué)生能夠自覺進(jìn)行體會(huì)和探索。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感受到管弦樂的美麗，樹立正確的學(xué)習(xí)思想，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)思考和探索當(dāng)中感受到音樂的美感和旋律。在轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多種類型教學(xué)游戲的過程中，教師要立足于音樂課程內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律制定游戲策略，尋找小學(xué)生在音樂課堂上的興趣所在，以興趣為切入點(diǎn)才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《閑聊波爾卡》時(shí)，可以利用多媒體向?qū)W生播放管弦音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱和探究，為學(xué)生營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生利用比較的方式感受管弦樂的美妙，在聆聽之后對(duì)音樂產(chǎn)生直觀的印象，從而提高學(xué)生的感悟能力和探究能力，有效地激發(fā)學(xué)生在管弦樂當(dāng)中的探究熱情。教師可以通過小組鼓勵(lì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行合理的探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到管弦樂的美妙，提升探究能力。教師要營造出良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠積極表達(dá)自己對(duì)于管弦樂的看法，在交流和互動(dòng)當(dāng)中樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，有效促進(jìn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究當(dāng)中了解管弦樂的特點(diǎn)，并且以自身為基礎(chǔ)進(jìn)行探索，提高探究積極性。

在新課改背景下，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思路，結(jié)合游戲來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生感受到音樂節(jié)奏的美妙。教師可以在教學(xué)當(dāng)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，并且通過觀看視頻來感受到音樂演奏的技巧。教師也可以設(shè)計(jì)具有趣味性的音樂游戲，讓學(xué)生自制樂器，動(dòng)手操作，并且借助視頻來進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作過程當(dāng)中了解音樂的制作過程，并且通過演奏自己制作的音樂作品，有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在制作過程當(dāng)中樹立音樂學(xué)習(xí)的良好感覺。這是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)思路激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。教師還可以將一些樂器實(shí)物帶到課堂當(dāng)中，向?qū)W生展示一些沒有見過的樂器，讓學(xué)生有種眼前一亮的感覺，從而激發(fā)學(xué)生課堂參與積極性，讓學(xué)生迫不及待地參與到音樂學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中，體會(huì)到音樂學(xué)習(xí)的魅力。

四、結(jié)語

一言以蔽之，音樂能夠讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力，豐富學(xué)生的思想情感，有效激發(fā)學(xué)生探索熱情，所以教師在音樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感悟和思考。學(xué)生只有感受到、體會(huì)到音樂學(xué)習(xí)的奧妙，才能夠理解音樂教材當(dāng)中的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。游戲教學(xué)方式符合當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和興趣點(diǎn)，讓小學(xué)生在音樂活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以將音樂游戲的形式與中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化認(rèn)同感，讓每一個(gè)小學(xué)生在音樂游戲活動(dòng)當(dāng)中感受到音樂帶來的快樂。教師在游戲活動(dòng)中要深入到學(xué)生團(tuán)隊(duì)中積極觀察小學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)的形式，讓小學(xué)生在游戲當(dāng)中領(lǐng)略到音樂的獨(dú)特魅力，從而激發(fā)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，豐富小學(xué)生的思想情感。

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