基于現代學徒制的中職機電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

繆峰

摘要：目前，我國正在大力推進教育工作，中職院校作為我國職業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，社會各界也十分關注，機電類專業(yè)人才為我國現代化建設輸送了一大批優(yōu)秀工人，那么如何為社會培養(yǎng)更多技能型人才呢？本文針對如何基于現代學徒制，推進中職院校機電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探究。

關鍵詞：現代學徒制;中職院校;機電類專業(yè);人才培養(yǎng);探究

1.引言

現代學徒制度是一種較為成熟的教學制度，在其他國家已經可以合理的運用，但是在我國，現代學徒制度仍處于初級階段，所以在中職院校的人才培養(yǎng)過程中，可以運用這一制度為我國培養(yǎng)更多機電類專業(yè)人才。職業(yè)院校合理運用這一制度，可以給學生提供更多學習上的幫助，為學生提供更多實質性的保障，本文主要針對在當前的現代學徒制上為職業(yè)院校提供更多建議與幫助，為社會輸送更多人才。

2.現代學徒制的基本內涵

現代學徒制，也叫做新學徒制，是一種新型培養(yǎng)人才的模式，主要是指通過專業(yè)人才的專業(yè)指導，學生再經過一定的實踐活動，將所學知識運用于工作中?，F代學徒制在學校制度、師生關系、生產方式中，都與傳統(tǒng)的學徒制度有著很大的不同。現代學徒制度的目的主要是為了培養(yǎng)更多技術型人才。傳統(tǒng)的教學模式中，學生都是被動的接受知識，在學習上缺少積極性，還有許多學生對自己未來的工作定位不夠明確，而通過現代學徒制度，學生可以在實踐的過程中對自己的未來的工作性質有更多的認知，現代學徒制度的人才培養(yǎng)模式主要是通過校企合作，工學結合的模式實現的，讓學生在課堂中進行實踐活動，與老師積極溝通交流，解決問題，幫助學生解決未來就業(yè)難的問題。

3.現代學徒制定培養(yǎng)人才的重要性

一些西方國家推行現代學徒制度，借助實踐與學習并行的模式，可以更好的進行人才的培養(yǎng)，也可以加強學生的基礎技能操作。我國在機電類人才培養(yǎng)方面也可以學習這種模式，讓學生不僅可以學習課本上的知識，同時可以通過實踐更好的掌握學習內容。目前的機電專業(yè)教學，學生大多是學習理論知識，很少可以進行實踐內容，這對于學生為了走上工作崗位十分不利，現代學徒制度的出現，可以很好地解決這個問題，學生可以通過學徒制度在進行實踐活動，老師也可以更好的指導實踐內容，學生們可以將實踐與理論相結合，充實自身的知識，從而提高自身技能，這對學生未來走向社會十分有利，可以幫助學生更好的全面發(fā)展。

4.中職院校機電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究

4.1加強校企合作，落實合作方針

在現代學徒制度的背景下進行人才培養(yǎng)，校企合作顯得尤為重要，在人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)的加入可以為學生的學習提供更多優(yōu)質的保障，為學生提供更多學習的平臺。落實校企合作的方針，首先，企業(yè)要為學習提供一定的資源，例如工作崗位，實習平臺等等，學校要為學生制定合適的學校內容，引導學生認真進行學習。在校企合作的過程中，老師要做好自身的職責，幫助學生解決學習上的難題。企業(yè)要為學生的實習過程提供優(yōu)質的平臺，而學生自身需要遵守企業(yè)的相關標準，努力完善自身知識，為自己的未來奠定一個良好的基礎。

4.2政府要提供相關支持

現代學徒制度的運行離不開政府的支持政府需要發(fā)揮合理的作用，提供一定的資金為現代學徒制度提供更多的幫助。例如政府可以成立專項基金，或者對機電類專業(yè)的學生提供車間，這樣學生在學習的過程中也能有更多的積極性來配合企業(yè)生產，在學習的過程中不斷鍛煉自己。

4.3學徒制度的靈活運用

學生在企業(yè)中進行學習的過程中，主要是師傅帶徒弟的模式，在企業(yè)中實施學徒制度，可以采用一個師傅帶多個徒弟或者一個徒弟多個師傅的模式，在實習的過程中可以采用輪換的制度，采用這種靈活的培養(yǎng)模式，學生在不同的師傅那里學習不同的技能，這樣可以很大程度上滿足社會對人才的要求，滿足校企合作的要求，也可以更好的配合企業(yè)對員工的要求。學徒制度運用的過程中，企業(yè)于校方要靈活運用模式，采用最新的管理的理念，從學生的利益出發(fā)，滿足學生的合理要求，為學生提高更加適合的實踐崗位，同時，還需要制度合理的方案，并充分落實。

4.4提供專業(yè)的教學團隊，重視人才質量

由于現代學徒制的人才培養(yǎng)模式的特殊性，所以需要一個高質量的教師團隊對人才進行培養(yǎng)，這樣對人才會有更好的保障。學校要加強教育團隊建設，在教學團隊中要有系統(tǒng)的分工，例如，有專門做理論指導的教師，有專門做實踐指導的教師，教師不僅要有專業(yè)的理論知識，同時也要具備強硬的實踐經驗，教師要對現代學徒制度有詳細的了解，了解熟悉合作企業(yè)的企業(yè)理念，根據企業(yè)的需求，對學生進行個性化的培養(yǎng)。學校要加強對教師團隊的教學經驗培養(yǎng)，不斷地為團隊加入優(yōu)秀的教師資源，形成穩(wěn)定的教師團隊，與企業(yè)共同培養(yǎng)優(yōu)質的人才。

4.5制定合理的管理機制，為現代學徒制提供更多保障

由于現代學徒制度培養(yǎng)的特殊性，以及參與主體的多樣化，現代學徒制度需要校方與企業(yè)的深度合作，企業(yè)也成為了學生學習的主要場所，學生的學習過程需要在學校與企業(yè)直接不斷切換交替進行，那么在正式的學習過程當中，難免會出現矛盾，導致這種現代學徒制度實施的過程中出現問題，為了避免這種情況的出現，需要對現有的管理制度進行改革，建立一個與現代學徒制度相符的管理機制，為現代學徒制度的順利運行提供更多的保障。在管理制度制定的過程中，校方與企業(yè)要進行合作，一起制定相應的管理方案，對管理方案，雙方都要進行監(jiān)督，更好的保障制度的合理運行。校方的領導、教師團隊和企業(yè)的管理人員，要樹立以企業(yè)為中心的服務理念，在進行課程教學的同時保障企業(yè)實踐課程合理進行。在校企合作的過程當中要建立教師的考核體系，學生可以對教師的教學水平進行評判，這樣教師的教學效率可以有效的提高。校企合作的過程當中要創(chuàng)新管理機制，不斷探尋新的管理模式，完善現代學徒制度，樹立學生為主體的教學理念，為社會輸送更多的技能型人才。

5.結語

綜上所述，隨著我國現代社會的不斷發(fā)展，機電類專業(yè)在中國的各個領域都得到了十分廣泛的運用。社會對機電類專業(yè)人才的需求缺口也在慢慢增大。但是中職院校培養(yǎng)幾點類專業(yè)人才的模式，還處于較為落后的狀態(tài)，引進現代學徒制度可以有效的解決這種情況?，F代學徒制度的出現可以對現有的課程進行改革，實踐教學與理論教學模式同時進行的教學模式，可以更好的提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。機電類專業(yè)教育中采用現代學徒制，可以讓學生對書本上的知識有更深刻的了解，同時結合相應的實踐教學，這樣學生對未來的工作崗位也會有更充分的了解，學校和企業(yè)共同制定高質量的教師團隊，更有針對性的培養(yǎng)人才。這是一項長期的工程，需要各方積極進行合作，從而為社會輸送更多的技能型人才，為高職院校的教學模式提高一個新的參考。

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